作文指导：内容要充实，形象要生动

作文指导：内容要充实，形象要生动  吴老师作文课 2019-04-22 08:00:00
好文章并不是有了精巧的构思和深刻的立意就可以了，还需要我们使用充实的内容和生动的形象来表达出我们的构思和立意。
一、叙事具体，内容翔实在写记叙类的文章时，要注意把人和事写得生动、具体、形象。可以综合运用触觉、嗅觉、视觉、听觉等多种感官去感知事物，把物写具体。另外，还可以综合运用动作、对话、心理描写，将事写生动，给人留下深刻的印象。
例如：学校生活带给我们很多收获，有知识，有友情，有感悟……请以“校园生活”为话题写一篇文章。
简单的叙事：
第二天，我吃过早点，就提着个口袋在教室里收废纸。用了一个早晨，共收了三斤多废纸。三斤多？三角五分钱一斤，照这样下去，一个星期，一个月……我在心里打起了小算盘。是的，我要坚持，千万别让同学们小瞧了！
具体的叙事：
第二天，我匆匆吃过早点，就提着个口袋在教室里转来转去地收废纸，还不时地做大家的思想工作：“同学们，有废纸就交出来吧，自个儿留着也没用，还影响环境卫生，大家不是老说教室太脏吗，今儿个我可是上门服务啊！”我这么一喊，还挺管用，几个热心肠的同学行动起来了，他们拿着上学期的暑假作业问我：“这收吗?”我忙回答：“收！只要是没用的纸都收。”听我这么一说，又有一些同学行动起来，有的拿出了用过的草稿纸，有的拿出了写完的本子，还有的帮我捡丢弃在地上的纸。但大部分同学对我的工作仍然不理解，不支持。既然你们不理解我，那我就用实际行动证明给你们看，我暗下决心。


二、旁征博引，论据丰富论据分为事实论据和道理论据两类。事实论据包括有代表性的真实的事例、史实及统计数据等，道理论据须是权威人士的话或经典著作中阐释的道理。在议论文中合理运用事实论据和道理论据，能使论证有力，内容充实。
例如：命题作文《好学与成才》。
有个作者在作文时用了三个论据。
（1）《为学》中说：“人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。”
（2）狄更斯做童工时，边做工边积累写作素材，为后来成为大作家奠定了基础。
（3）王安石在《伤仲永》一文中说：仲永五岁能诗，但因为家人不让其继续学习，最终“泯然众人矣”。
三、素材充足，意蕴深远写哲理性散文时，我们可以选择一些合适的素材进行整合，使其在语言风格、句式上协调一致，来表达一个共同的主题，这样能使文章内容丰富，营造出深远的意境。
例如：请以“旅行”为话题，写一篇文章。
描写1：
我站在圆明园前，这座凝聚了中华民族勤劳与智慧的“万园之园”，却用凄恰的残垣断壁向来访者诉说着屈辱的昨天和辛酸的历史。
我站在长城上，看那崎呕蜿蜒的城墙是何等的雄伟，民族的脊梁不屈地延伸着、傲立着。
我站在泪罗江边，江水滔滔，我感受到了屈原的精神在天地间长存。
作者写了站在圆明园前、长城上、泪罗江边三个不同的地点时生发的对自然风景、历史人文的感悟，素材丰富。
描写2：
听着江南温婉的小调，吴侬软语在耳边呢喃，这些总会让我想起江南水乡的烟柳画桥，想起乌镇的美。
漫步在西子湖畔，我总有一种穿行历史的恍惚。毕竟，这里沉淀了太多太多的文明，太多太多的故事。
读着李后主的“胭脂泪，相留醉，几时重？自是人生长恨水长东”，总能无端地让我想起秦准纷飞的琼花，以及漫天的柳色。秦准，这一个多情的地方，总能让我忆起这里吹断云水间的笙箫、寒烟细雨下的庭花，忆起李煜的“车如流水马如龙。花月正春风”……
江南的吴侬软语、西子湖畔的故事、李后主的诗词，这些都是江南的典型特征。作者巧妙地运用这三个素材，串联起对江南的切身体会，非常感人。

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林子大了，什么鸟都有了啊！

文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

骂人也是要有水平的！