182夜，语文中考二轮复习：作文审题

    182夜，决定作文成败的第一个重要环节是审题。审题准确，是作文获得高分的重要保障；如果偏题或离题，作文的得分可想而知。
    审题时，需将题目一个字一个字地解读，然后细心揣摩题意，把握题旨，明确要求，以便对文题所显示的中心、范围和所暗示的体裁特点等，作全面审视。一般来说，只要理解了题目的含义及命题者的意图，写作是比较容易的。
审题时，先要找准题目中的关键词句，然后在此基础上明确“写什么”。审题时确定“写什么”，远比确定“怎么写”重要得多。“写什么”包含两点：一是题目要求写什么；二是根据题目要求，“我”可以写什么。

龚老师

2019  05  31  暮

语文中考二轮复习：作文审题  语文梦工场 2019-05-19 21:21:21
1．审清题目的限制
仔细阅读题目及相关的话题、材料、写作要求、提示语等。作文的限制就在这些“部件”中有所体现。一般包括：文体、人称、数量、时间、空间、中心等。
说说“发生在我身边的一件趣事”这个作文题目有哪些限制？
限制了写作对象：事。
限制了写作数量：一件。
限制了取材范围：我身边的事。
限制了文章中心：有趣的事。
限制了文章体裁：记叙文。
还必须继续思考第六个更重要的问题：
什么是有趣的事？所谓“有趣的事”，就是指能给人以新鲜感的事情，也就是人们喜闻乐见的事。这样的事，一般说来有点出人意料之外，情节比较曲折，甚至有点富于戏剧性。但是光有趣还不行，还必须有意义，能给人以启迪和教育。
2．审清题目的重点
(1)捕捉、推敲题眼。
①如果题目是主谓句，题眼往往在谓语或谓语中心词上。
如：“他(她)真美”的题眼是“美”，我们在写作时必须抓住“美”，写出体现“美”的事件或细节，明确“美”在文中的含义，揭示“美”的本质。
②如果题目是动宾短语，题眼往往在动词上。
如：“战胜自卑”的题眼是“战胜”，写作时就必须交代是什么推动主人公“战胜”自卑的，“战胜”的过程如何，在“战胜”过程中有些什么感受，获得怎样的启发。
③如果题目是偏正短语，题眼往往在修饰语上。
如：“不寻常的考试”的题眼是“不寻常”，说明这个“考试”是与众不同的，并非一般意义上的考试，而是指在生活和学习中遇到的考验，因此要选好写作的对象和材料。
④如果题目是一个并列短语，写作的重点在沟通两个因素的新因素上。
如：写“师生之间”这个题目，就不应分别在“老师”和“学生”这两个因素上动脑筋，而要写出一种新型师生关系，老师和学生互相关心，互相帮助，互相学习，民主平等，教学相长等等。
⑤我们还应注意题目中的一些虚词。
如：“他也是我的老师”的题眼是“也”这个虚词。“也”字说明“他”不是我们通常所指的学校里给自己传授知识的老师，而是指在生活中或社会上给自己教诲、技能、处世的道理的人。因此，我们首先要选准对象，然后重点写出“他”不是老师，却是“我的”老师的原因。
(2)审清修饰词的限定和要求。
“最”“也”“还”“更”“其实”等修饰词如果出现在题目中尤其要注意，它们都不是可有可无的点缀，而是体现着一定的要求，稍不注意，可能就成了一个容易忽略的“陷阱”。
如：“最好的奖赏”，“奖赏”是文章的线索，它可以是实在的、物质的、可视的；也可以是抽象的、精神的、情感的，一句表扬、一种暗示、一份情意；个性心理的优化，良好习惯的养成，道德素养的提高，也都可成为“奖赏”。
题目中在“好”字前用了副词“最”，这就暗示了下列要求：最好能亮出精神、情感或能力等抽象意义的“奖赏”，或是将“实”与“虚”的“奖赏”结合着写，并“以虚为最”。
(3)领会题目的隐含义。
有些题目，语意双关，不能仅从字面上去理解，而要考虑其引申、比喻或象征意义。审题时如能考虑到题目的寓意，就可以展开丰富的联想，运用发散思维多角度选材。
如“路”这个题目，可从字面意义看，指的是任何一条供人行走的路；也可从象征意义去分析，理解为“人生之路”“奋斗之路”“青春之路”等等。如果取其象征意义，就可扣住“任重而路远”或“前途是光明的，道路是曲折的”等主题去发挥。
3．重视导语的品读
近几年，中考作文题在命制过程中为了减小审题难度，常常加上一段提示性的文字，这段提示性的文字给考生或多或少地指出了写作的方向和内容。因此，在审题时，应注意对提示语的研究揣摩。
示例：
这是一个爱的世界，爱在生活中无处不在。父母对子女拳拳的爱，子女对父母眷眷的爱，老师对学生殷切的爱，学生对老师纯真的爱，朋友之间诚挚的爱，邻里之间融融的爱……
但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……
这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界。
请以“大爱无声”为题写一篇文章。
审题点拨：如果仅看题目，“大爱无声”好像似曾相识，可能不少学生都觉得读过类似的以“爱”为话题的作文，但又一时无从下笔。因此，认真阅读作文题前面的导语是非常重要的。
面对这样的题目，有些学生刚读完第一段就开始匆匆动笔，甚至有的学生就用“眷眷的爱”“殷切的爱”“纯真的爱”“诚挚的爱”“融融的爱”作为小标题逐一描写。这当然偏了题，这种记叙描写或者大而无当，或者蜻蜓点水，是不扎实的。其实稍稍用心阅读材料就会发现，审题的关键是“但是”之后的内容——“但是，并不是所有的爱都表现得轰轰烈烈，惊天动地。在很多时候，爱就是一个温柔的眼神，一个轻轻的手势，一次安静的倾听，一次不经意的回眸……这才是生活中的大爱啊！体悟出这样的爱，才能真正地理解生活，理解世界”。也就是说，从细微之处体悟大爱、体悟真爱才是本题的要求。认真审题，一要把握“大爱”，二要把握“无声”，三要“于无声处见大爱”。
4．重视文题的要求
为了严谨和科学，也为了考生尽量少失误，中考命题者总是要在文题前后交代几点，并冠以“要求”“注意”等提示语。在这简短的文字中，有着丰富的、指令性与指导性兼容的信息。若不细细咀嚼领会就匆忙着笔，可能会给考场作文带来损失。
(1)要注意“不要出现真实人名(包括本人、家长、亲属、老师、同学等)、校名”一类词语。
考生如果忽略了这些规定中所隐含的“扣分”信息，往往会在不经意之中丢失了宝贵的分数。
(2)要注意字数。
不按要求字数去完成考场作文也要扣分，好多考生不了解这一点，或者在写不出的时候马虎了事，结果篇幅不够；或者希望得到好的评价而尽情展示，超过规定的字数，糊里糊涂被扣了分还不知道，这也是很可惜的。
(3)要注意表达方式的选用。
有些题目对写作内容或文章体裁有限制，不注意就容易出问题。比如题目是“小议骨气”，文章如果成段成篇地描写，就不符合该题目要求写议论文的暗示。
另外，有的文题对规范书写、标点占格、如何运用文题所提供的材料、图画等，也都作了说明，考生在读题时均应予以注意。
作文的审题和构思过程几乎是同步的，如果审题不明，不但不利于调动生活积累，还有可能写跑题，让“后功尽弃”。命题作文一般限制较紧，不像话题作文、半命题作文那样宽松，文题有大、小、宽、窄、显、隐之别，所以审题是关键，也是难点。
【佳作欣赏】

有你，我的年华不寂寞

捧一壶香茗，执一卷诗词，在落叶缤纷的傍晚，借着斜阳的余光斜阳的余光，我轻吟着文字。
自从有了你，两三岁的我就开始每天缠着父母读故事，悄悄地踏进了书的大门。直到我能凭借自己的力量看完一本书，我才知道，原来我之前接触的书只是冰山一角。


自从读了陶渊明的《归去来辞》，我便幻想着也能够为那样的一名隐士。隐于山水之间，品茶论道，岂不快活？从那以后，我就爱上了品茶，仅仅是因为我的想象。
自从读了《唐雎不辱使命》，我就开始想象着文中唐雎所说的那几名刺客矫健勇猛的身影，便希望也能做一名刺客。但我身材较胖，那种腾飞之势是毫无悬念的不能实现了。从此我便断了念想，老老实实做一名红旗下的好少年。
自从读了杜甫的《石壕吏》，我想穿越到那个时代，做一名隐姓埋名的英雄，劫富济贫，为天下人所敬仰。但是后来当我真正了解了那个时代，心头的冲动便自然而然消弭了。在那个混乱的天下，谁去理会你一个“英雄”，几十发乱箭飞过来，早就成了活靶子。
自从读了沈复的《浮生六记》，我就开始成天成夜地向往那种充满了闲情逸趣的生活。它和陶渊明的归隐田园不同，侧重的只是家长里短闲情，它是如此的美妙。但当老爸 给我讲明世事后，我意识到：在社会竞争如此激烈的当代社会，想要有那样的生活，恐怕得等到七老八十去亨受了。我便瞬间打消此念。
……


有很多书，我读了之后便有一种效仿之心，其实长大后才明白，那只是流于表面对读书的理解。如今，我更看重的是，这么多年来，我心中总有一个远远也放不下的念头：在黄昏斜阳的照映下，惬意地靠在阳台的座椅上，捧一壸香茗，执一卷诗词，看房外落叶纷飞，借着夕阳的余光，我轻吟着文字，享受着片刻的欢愉，当真美妙！我想，在这个人潮汹涌的世界，能够有这样的黄昏，貌似只是有一点儿希望。但是，在我认为，即使是一点儿希望，也是好的。毕竟，这是我心中读书的至高境界。宁静致远，在这样的一方安隅，享受这样的一片艳霞，体会这样的一种感悟，那当真是人生的一大乐事。
愿书真正“侵吾肌肤”，如清风拂面一般，悄悄地充斥着我生活中的分分秒秒，让我的青春不再空虚，让我的年华不再寂寞！
点评1.结构清晰
从两三岁接触书写起，接着写读四个人的文章产生不同的效仿结果，最后写如今读书看中的是什么，突出在这个纷繁世界，能保留一颗永远读书的心才是最重要的这个中心思想。结构清晰，层次分明。
2.语言风趣
文章在写读《归去来辞》等四篇文章后产生的“效仿之心”时，语言风趣，如“从此我便断了念想，老老实实做一名红旗下的好少年”“在那个混乱的天下，谁去理会你一个英雄，几十发乱箭飞过来，你早就成了活靶子”等语句，在幽默中生动形象地刻画出一个爱读书爱幻想的中学生形象。

那年花开

语文报社 2019-05-27 14:06:29

闷热的三伏天像个大蒸笼，燥得人喘不过气来。没有一丝风，窗外阵阵声嘶力竭的蝉鸣，犹如一张张密密的网，紧紧地裹挟着小李老师。

他伏在书桌前，浮光掠影地翻过一本本教学参考书——“又要讲《师说》了，”他心想，“算了吧，古文最好讲，解释些字词再翻译几个句子就行了，教案都可以直接从网上下载。”

关上电脑，草草地备完了课，他把书随意地丢在一旁。“日子真难熬啊！”他幽幽地叹了口气，“做老师这么枯燥乏味，三年一重复，什么时候才是个头哟！”看着桌上成摞的作业本，他烦躁得坐立不安。

“叮咚”，一声门铃打断了他的思绪。起身开门，竟是他多年未见的语文老师。老师亲切地握着他的手，眼中满是期待：“当年那批学生中，印象最深刻的就是你了！”

他困惑地望着老师。“不记得了？那年学《师说》，你在课上问问题，让我一时不知如何回答，晾在那里！”

记忆如潮水般涌向他。一间旧教室里，快下课时，他突然将一个“刁钻”的问题抛向老师，任职不久的老师竟不知所措，沉默不语，尴尬地站在讲台上。同学们雪亮的眼睛齐刷刷地望着老师，竟忘记了下课。这件事当时还曾被传为笑谈。意想不到的是，老师以后的课越上越好，越来越让学生入迷。这一度让同学们纳闷，尤其是一些想看老师笑话的同学。

“你那次提问，让我意识到了自己的浅薄。学海无涯，学无止境，课下我争分夺秒，在图书馆查阅资料，汲取知识，有时甚至都忘了吃午饭。看着一届又一届学生毕业，一晃竟三十年了，直至退休，我依然秉承着‘活到老，学到老’的古训呐。”在老师光阴似箭的感叹中、如饥似渴的求知中，他才恍然大悟，老师的课后来为何会让他们着迷。他羞愧地埋下了头，余光瞥见被堆在一旁很少仔细读过的各种语文资料。想起那被自己切割得零零碎碎的光阴，一刹那，他两颊火烫……

老师轻轻拍了拍他的肩膀，笑嘻嘻转身，踱出了宿舍。望着老师的背影，“一万年太久，只争朝夕”的词句，倏地闪入他的脑海。

窗外蝉鸣依旧，这些在阳光下只有数十日生命的歌唱家们，需要在土里蛰伏等待四年，甚至更长的时光，才破土而出，这是蝉生命的绝唱呀！

他重新拿起了尘封已久的各种教学资料，再一次备课。一阵微风拂过，送来阵阵动情的蝉鸣，他的心头一阵沁凉。

（作者系江苏扬州市弘扬中学学生，指导教师：何伟）

                                                　　　　　　随堂演练

(一)(2018·湖北随州)阅读下面的文字，按要求作文。
“柳杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。”春天，满眼的绿意。这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜……成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活。
请以“绿意的生活”为题，写一篇文章。
要求：
(1)选择你最能驾驭的文体写作。
(2)文中不得出现真实的人名、地名、校名。
(3)不少于600字(诗歌不少于20行)。
请写出你的审题过程：
1．题目“绿意的生活”是一个偏正短语，重点在对“绿意”这一修饰成分。考生不能将“绿意”理解为“绿色”，否则作文就会显得立意肤浅，落入俗套。
2．提示语中的“这绿意，是希望，是活力，是温暖，是欢喜……成长路上，一切美好的追求与陪伴，都是绿意的生活”对“绿意”和“绿意的生活”做了举例和诠释，同学们在立意时可以将“绿意的生活”转化为“温暖的生活”“奋斗的生活”“幸福的生活”等，总之要正确理解“绿意”的引申义进行选材行文。
(二)(2018齐齐哈尔)细品香茗，享受一苦、二甜、三回甘的茶趣；细品六月，欣赏夏日的浓墨重彩；细品唐诗宋词，感叹古韵的典雅；细品身边小事，感悟生活的真谛……
请在“细品”的横线处填上恰当的词语，写一篇文章。
要求：(1)诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。(2)表达真情实感，不得套写、抄袭。(3)文章中不得出现真实的地名、校名、人名。(4)字数不少于600字。
请写出你的审题过程：
此题是一道半命题作文，题目“细品________”，根据给出的内容，可知需要补充的是宾语。提示语中的“细品香茗”“细品六月”“细品唐诗宋词”“细品身边小事”为需要补充的宾语提供了示例。考生可以补充“细品《红楼梦》”“细品元曲”“细品冬雪”等等。在作文中要抓住“细品”的对象，重点写作从对象中得到的理解、感受、感悟等。

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不错

文章有详有略，言之有序，内容生动具体，不失为一篇佳作。

楼主是一个神奇的青年！