这篇作文神了。对话描写，它完全可以当范文

这篇作文神了。对话描写，它完全可以当范文  大梦说作文 2019-05-19 08:09:43
这是一篇让我觉得很惊艳的短文:紧凑，不落俗套而又极度真实。它就像一笔在春晚舞台上上演的情景剧小品，看的情景其实就发生在你的身边，或者干脆就是你自己。

抢红包大战（卢君兰）
“红包来了！”老爸的手机响了起来。
“当啷”一声，老爸放下饭碗，“咚咚咚"地跑回房间，捧起手机.
老妈见了，"咯咯"地笑了:“这么急的抢红包，点开发现才一分钱。"
"红包来了!"老妈的手机也响了起来。
老妈一惊，扔下没吃完的骨头，喝了一口汤，又扔下筷子，飞奔进了房间。
“这么急，”我咯咯笑了，“最后你会发现一个红包也没有了。”
“红包来了!"我的平板也响了起来。
我把准备吃进嘴里的萝卜放下：“耶——红包，我来了……”
“切，才八分钱！”不一会儿，老爸叫了起来。
又过了一会儿，老妈叫了起来：“靠，一分钱！”
过了一分钟……
“什么，一个红包也没了！”
怎么样？是不是一幕非常紧凑的情景剧？一个五年级的女孩，通过灵动的文笔，将生活中我们习以为常的生活场景生动重现。 从这篇短文，我想跟大家聊几个作文话题。
一、作文素材——捡芝麻还是挑西瓜？大题材是“西瓜”，小题材是“芝麻”。西瓜固然清甜可口，可芝麻也是香喷喷的不是吗？谁敢说芝麻不好呢？芝麻油可是好东西，芝麻糖那个香啊……
这么说来，我们大可不必丢了芝麻捡西瓜。要写好大题材，小题材才是基础。写好了小题材，大题材的驾驭才有可能。
小题材，就是我们身边的小事。多不多？多得如同鸡毛呢。墙角上留着你幼儿园时涂鸦的杰作，墙上残缺的奖状有什么故事？妈妈的天猫购物车，爸爸的大肚腩……
只要静下心来，你会发现身边的小事，值得写的太多了。短文写的“抢红包”，那样的情景你肯定见过、经历过，人家写出来了，而我们还只能当读者，这就是题材把握上的差距。

二、对话描写，它可以当范文了对话描写是否优秀，在于看这几方面是否做到了。小作者做得挺好。
段落做得好不好
我们都懂得“话要一句一句地说”，目的在于让人听得清楚明白。如果几个人一起七嘴八舌的，叽叽喳喳乱成一团，你会不会听得很烦？比如:

要放学了，李老师说:“今晚回去记得把语文作业写完，明天要检查。”王老师走进来，扶了扶眼镜说:“今天考的英语只有一半的同学及格，太不应该了，今晚你们必须要背出第五课，明天早读检查。”正要离开教室，苏老师急急忙忙地冲了进来，手上拿着讲义，她大声念几个人的名义:“张三，李四，王五，陈八，宋九……你们留下来，看看你们的作业都写成什么样了……”啊，大家都要崩溃了。

是不是？是不是？？一锅粥的对话描写，你还想看完吗？反正我是想抓狂。
做一下分段“手术”，我们来让“一锅粥”变身。
要放学了，李老师说:“今晚回去记得把语文作业写完，明天要检查。”
王老师走进来，扶了扶眼镜说:“今天考的英语只有一半的同学及格，太不应该了，今晚你们必须要背出第五课，明天早读检查。”
正要离开教室，苏老师急急忙忙地冲了进来，手上拿着讲义，她大声念几个人的名义:“张三，李四，王五，陈八，宋九……你们留下来，看看你们的作业都写成什么样了……”
啊，大家都要崩溃了。
大家看看，这么做是不是一目了然呢？记住，写对话就要一句成段。当然，此方法适用三个对话以上，如果仅仅是两个对话，那也是没必要分段了。

提示语位置很重要
对话描写中，提示语最能体现出作者的文字功底。

“红包来了！”老爸的手机响了起来。

这句开头就显示出作者的能力了。如果放到别的孩子手上，十有八九写成这样——老爸的手机响了起来:“红包来了！”看起来都差不多，但是提示语放在后面，却突出了“红包来了”本身，更加贴切。
很多孩子写对话，提示语千篇一律的一个位置——前置。位置一定要有变化，前置、中间、后置，有时候干脆都不用提示语。

“这么急，”我咯咯笑了，“最后你会发现一个红包也没有了。”

提示语放中间，不仅仅改变了节奏，增强了语言的美感，而且也有意识地突出了语言的内容。
提示语很丰富
提示语就是说话者的状态，包括神态、动作等等。提示语写得丰富，对话描写就生动逼真，对表现人物性格非常有好处。遗憾的是，很多孩子写的对话，提示语往往很简单，大都是简单粗暴的“某某说”，“某某叫道”，真正的为说而说。

我把准备吃进嘴里的萝卜放下：“耶——红包，我来了……”

“我把准备吃进嘴里的萝卜放下”作为提示语，是不是很有画面感？将一个“红包控”的形象生动地写出来了。这要比简单的“我说:‘耶——红包，我来了’”强多了吧。
题材的把握，对话的描写，看起来简单，要做到做好，还需要不断的去练习哦。

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