中考作文技法第16技 拟题——醍醐灌顶

中考作文技法第16技　拟题——醍醐灌顶  语文梦工场 2019-06-03 20:40:22
第16技　拟题——醍醐灌顶
题高则诗高，题矮则诗矮。
——郑板桥
【名家垂范】
湿湿的想念
沈　红
七十年前，爷爷沿着一条沅水走出大山，走进那所无法毕业的人生学校，读那本未必都能看懂的大书。后来，因为肚子的困窘和头脑的困惑，他也写了许多本小书和大书，里面有许多很美的文字和用文字作的很美的画卷，这些文字与画托举的永远是一个沅水边形成的理想。
七十年后，我第一次跑到湘西山地，寻回到沅水的上游，寻找爷爷一生都离不开的故水故土。
正值冬季，湘西竟还处处葱茏青翠，与北方都市的昏灰底色成鲜明对比。山还是那座山，湾依旧是那道湾，但桥已不是那座桥，房也不是那幢房，人是新人物，事是新故事了，凤凰城里风味独特的吊脚楼，也被速生的凤头砖瓦楼渐渐替代，这片土地已悄悄变了模样。
看不到了，爷爷，你的印象或者只是你的梦想。你笔下的那种种传说、风情和神奇故事，我怎么想象它们曾经在这山地水域中发生过，流动过，辉煌过，闪耀过？而眼前的这支清流，亦负载，亦推托，一点也不动声色。
而我回到这里，并不是要寻找你七十年前的起点，有多少风景将永远不能回来，我只想读一读你的天地，这里有着无须刻意维护而能留存下去的东西。
在水边长大、水边懂事，爷爷的第一所学校就是这条沅水。他在自传中说：“我感情流动而不凝固，一派清波给予我的影响实在不小。我幼小时较美丽的生活，大部分都同水不能分离。我的学校可以说是在水边的。我认识美，学会思索，水对我有极大的关系。”
水给爷爷三样东西：
水给了他想象力和自己的思索方式。爷爷认识字，是从私塾小学校开始，而他认识课本上无从写出的丰富人生，却是在校园外，在老街店铺、桥头渡口、水上人家……没有谁来教他，他用眼睛、耳朵和机敏的鼻子接受水边的光色、声音和气味，给予一颗小小心灵的感觉，把各种事物的内容和意义在游戏中融会，丰富了自己的想象，最终凝聚为他对生活对世界的独特思索。
水给了他坚忍柔韧的性格。爷爷曾说过：“水的德性为兼容并包，从不排斥拒绝以不同方式浸入生命的任何离奇不经的事物，却也从不受它的玷污影响。”水的性格似乎特别脆弱，且极容易就范；其实柔弱中有强韧，如集中一点，即使涓涓细流，也能滴水穿石，无坚不摧。水的性情品格，恰好是爷爷一生处世方式的写照。他是那么温和，又是那么倔，倔得从从容容。
水激发他对人世怀抱虔诚的爱与希望。正如爷爷说过的那样：“水教给我黏合卑微人生的平凡哀乐，并作横海扬帆的美梦。”“美梦”中蕴含着他的人生热望。他执著地用自然的美、人性的美、古代文明的美编织朴实单纯的理想。虽然他不奢望以此取代社会理想，但是他热切地希望能为百病缠身的民族唤回一些健康的记忆、美好的梦想。
爷爷曾说：“值得回忆的哀乐人事常是湿的。”此时我的眼睛也是湿的了。谁能体会他那热情洋溢之中的忧虑，幽默后面的隐痛，微笑之间的悲凉，悲凉之外的深重的爱！很多年，我们和他一起生活，可是我们不懂。水边学校水边书，我是否来得太晚？
尽管爷爷从二十岁起就离开了家乡，但这一片水土上的光辉，在爷爷生命中终生不灭。我记得爷爷最后的目光，默默地，停留在窗外的四季中，停留在过去的风景里。
爷爷，有一天我要送你回来，轻轻地，回到你的土地，回到你的风景里。那风里雨里，透明的阳光里，透明的流水里，有我湿湿的想念，永远永远。
【注】文中的爷爷指沈从文。
思考题：
读完全文，你觉得文章的标题有何独到之处？
【名师指点】
题好文一半
张俊逸
一次写作课，要求以“绳”为话题，写一篇文章。题目一出，同学们立马开始议论纷纷，先是为一根绳子有什么好写而苦恼，再就为拟个什么样的题目而纠结，最后迫于交卷时间，勉强下笔。在上交的几十份作文中，除了《解开心灵的绳索》、《解不开的绳结解不开的爱》、《爷爷的草绳》这几篇较为抢眼外，其它诸如《绳子》、《准绳》、《跳长绳》等，一看题目令人乏味，就再难有细品其文的冲动了。
给作文拟一个好题目，就那么重要吗？
古人云：题者，目也。就像一本精彩的书，要有一个精美的封面；就像一个美丽的少女，要是再明眸善睐的话，那就更迷人了。所以，文章得有一个好的标题。
好的标题能起到“先声夺人”的效果。通俗一点讲，文章题目的优劣，直接影响着读者对文章的第一印象，更影响读者对于文章的趣味。在考场上，考生精心地为自己的作文拟写一个富有创意、具有美感、精练简洁、寓意深刻、与文章内容珠联璧合、与话题或材料的内涵丝丝入扣的“靓题”，一定会令人耳目一新、神清气爽、从而激发起阅卷老师的兴趣，甚至有时会产生“给你高分没商量”的激动。如：《风，可以穿越荆棘》、《生命是一朵常开不败的花》、《月圆是画，月缺是诗》等等。这些考场佳作获得高分的原因是多方面的，但不可否认，这些精心拟写的靓丽新颖的文题，发挥了不可小觑的作用。而那些机械呆板、陈旧俗套的文题，只会让阅卷者望而生厌、大倒胃口甚至引起反感。从应试的角度来讲，作文题目不仅本身占分，而且直接关系到作文的质量，所以，自由拟题，绝不能等闲视之。
怎样的文题才算得上是好题呢？
一是要准。作文题目要能紧紧扣住写作的要求，准确揭示题目所给的话题或材料的深刻内涵，否则，就算题目拟得再怎么光鲜亮丽，也不过是个“美丽的错误”。
二是要精。作文题目应该简约，有高度的概括性，不宜过长，一旦太长就容易显得臃肿、松散，影响读者阅读的兴趣。
三是要新。在拟题时，要有创新意识，要善于发现新的角度，给人意料之外的感觉，第一时间吸引读者的注意。但新颖决不是恶搞求怪、哗众取宠，追求新颖必须合乎情理。
四是要小。我们常说“大题”要“小作”，即面对较大的主题要善于从小处切入、用小“点”去表现。这样，以“小”见“大”，可以更好地地把握作文内容，写出的作文才不显得空洞，就比如《一碗阳春面》就要比《感悟幸福》具体实在的多。
五是要妙。妙的表现有多方面，可妙在形式，如：《躺着读书，站着做人》；可妙在浓郁的文学色彩，如：《面朝大海，春暖花开》；还可妙在独到的构思，如：《天堂不售书》。
那么，如何才能拟出一个好题来呢？这里介绍几种常见且易操作的方法。
1.巧借修辞，生动形象。
（1）比喻拟题。
“心愿”话题——《心灵是一棵会开花的树》
“关爱”话题——《渴望“阳光”》
（2）拟人拟题。
“环保”话题——《我想有个家——一只小鸟的心声》
（3）对偶拟题。
“友谊”话题——《朋友最真，友情最贵》
“书”话题——《读智慧之书，做有用之才》
（4）反问、设问拟题。
“环保”话题——《明天我们有水喝吗？》
2.善于引用，文采飞扬。
（1）引用诗词古文。
古典诗词有着丰富的象征意义和内涵底蕴，用它们来作题目，一是不落俗套，二是读者喜闻乐见，富有亲切感。
“思念”话题——《所谓伊人，在水一方》、《众里寻他千百度》
“友谊”话题——《长相忆》、《别时容易见时难》
（2）引用歌词。
现在的流行音乐中，不少歌曲的歌名、歌词非常优美，借用它们作文章的标题，既显得活泼风趣，又容易把读者带入文章所创设的情境。
“宽容”话题——《一笑而过》
“心愿”话题——《一千零一个愿望》
“理解”话题——《对面的老师看过来》
3.借用符号，巧妙拟题。
（1）将标点符号作为语言的载体，用之拟写文题，清新活泼，形象生动，往往给人留下广阔的思维空间。
“感情”话题——《丁香·母亲·我和家》。
（2）将数学符号引入标题，借以昭示所要表达的主旨，具有直观、醒目、富有哲理、吸引人等特点，往往收到出奇制胜之效。
“团结”话题——《1+1﹥2》
“品德”话题——《忍让≠懦弱》
4.故设悬念，引人入胜。
文章的题目最忌“千人一面”。在标题里设置悬念，可以使文章一波三折紧紧地抓住读者的心，使人不得不读下去。
“幸福”话题——《幸福拴在“老鼠的尾巴”上》
“发现”话题——《我发现枕头里有个爱的世界》
5.诗情画意，韵味无穷。
这种方法就是运用诗歌和散文的语言，营造一种优美的意境。或景中藏情，或情中见景，或情景并茂，既有诗情，又有画意，韵味无穷。
“乡情”话题——《那河·那船·那人》
“窗口”话题——《今夜星光灿烂》
6.反弹琵琶，打破常规。
这种方法就是从逆向来思维，从反向来立意，反用常用语，改变常用义，以不同于常理的说法出奇制胜，这样拟出的题目新颖、别致、脱俗。
“竞争”——《感谢你的敌人》
“素质教育”——《不想考第一》
7.独辟蹊径，另类拟题。
这种方法，就是避开以上几种常见的拟题方式，而采用一些另类的形式来拟题，以便达到更加惹人注目的效果，运用得好则令人刮目相看。但是此法也容易陷入哗众取宠的误区，应当慎用。
“人生”话题——《逗号与句号的对话》
以上的拟题方法各有千秋，可根据实际情况灵活运用。如果有心，相信你也能拟写出抢眼的靓题，为自己的文章锦上添花的。
【名题演练】
时光飞逝，岁月流转。然而，一些人、一些事、一些景物、一些日子……却沉淀在记忆深处，温暖着心灵，值得我们咀嚼和怀念。
请以“怀念　　　　”为题，写一篇文章。
要求：①在横线上填上适当的内容。②除诗歌外，文体不限，努力表达自己的真情实感。③文中不要出现真实的地名、校名、人名。
【名卷展示】
怀念那把埋在岁月里的口琴
李泽雯
那把埋在岁月里的口琴已经丢失了，我却依旧清晰地记得它的模样。
——题记
小时候，住在乡下，总有数不清的乐趣，那把口琴，是我的最爱。
总是喜欢在夏日布满繁星的夜晚，端个小凳子坐在树下，听奶奶吹她那把古老的口琴，就有美妙的音符跳出来，连成一首动人的童谣。
那时候的我，很淘气，奶奶能够编织出如此美妙的乐曲，心里难免有些痒痒。得到奶奶的许可，我便拿起口琴细细端详：岁月已无情地在口琴边角留下了磨损的痕迹，可在月光下依旧能反射出耀眼的光。我明白，无论世事如何变幻，这把口琴永远是奶奶的心爱之物。我觉得站在斑驳的树影里吹更有情调，就算吹得腮帮子酸痛无比，也不愿放下它。
长大了，我渐渐地就疏远了那把口琴，还有奶奶，因为我再也不能天天看见她，不能天天缠着她给我讲那“牛郎织女”的故事，不能天天听她为我吹那曼妙悠远的童谣。曾经我是那么地依赖她、眷恋她，而现在，她满头的白发却让我有些陌生了，总会时不时地在梦里想起那把口琴……
再长大些，读了诸如《背影》、《姥姥的端午》之类感人的文章，我似乎发现，我和奶奶以及那把口琴之间，真的被岁月隔开了些什么，已经没有了儿时的稚气与无知。
再回去，那个遗忘在角落的小箱子里，我却再也找不到那把口琴了，只有空荡荡的房间和空荡荡的我。一切，都已随风逝去。
不知谁讲的故事，那么久，那么长，最后，说故事把自己也藏在了那故事里……
那把口琴，只是丢失在了她和我的岁月里，静默着，封存我们的记忆……
——后记
【点评】小作者很会写作。第一，漂亮的作文题目就很抢眼，就像《怀念门前的那
棵槐树》、《怀念北方》一样可谓凤毛麟角。浏览一下多数考生的文题，什么“怀念童年”、“怀念小学生活”、“怀念那时候”之类，一比较，高下不言自明。第二，选材上，能够做到“以小见大”。第三，文笔细腻，感情真挚。这样的文章，读来怎不让人眼前一亮呢？

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