巧背课文写作文 妙笔生花如行云

巧背课文写作文 妙笔生花如行云中小学作文秘籍 2019-12-26 11:56:05

低年级孩子虽然没有写作文的烦恼，但对于中国家长来说“从娃娃抓起”的这种根深蒂固的传统观念告诉很多中国家长——作文写作也要“从娃娃抓起”。

小学语文一二年级的“作文”主要以“看图写话”的形式出现在语文试卷的最后一题。一般情况下对于看图写话的要求是把：时间、地点、人物、事件和结果说清楚就可以了。一年级上学期的要求更低，只要根据图画大体上能够把图中所描述的景象写出来就可以了。

然而，如果真的想从娃娃抓起，从一年级就开始培养孩子的作文写作能力，那么我们就可以利用好看图写话这种题型，引导孩子慢慢适应到了三年级的作文写作。下面就以下图中的看图写话为例讲一讲为什么说：“会背课文就会写作文”这个话题。

图画的下面给出了四个阿拉伯数字，意思是让学生分别描述一下四幅图的主要内容。

下面我们先来看第一幅图：

图中有柳树，有燕子。写作时引导学生由这两种景物去想一想这是什么季节——春天。接着就可以让孩子们去写开头“春天到了”。【这时候把握的原则是针对不同的学生提出不同的要求，一般学生我们只需要他写出里面的景物如有柳树有燕子即可。】水平较高一点的孩子，老师可以引导孩子在看图的基础上合理发挥想象（这里的合理发挥想象意思是以图为纲，合理想象，不要漫无边际地发挥想象）由此可以想到：“柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。”然后把这两部分合起来就变成了：

“春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。”

（对于一二年级的学生来讲，写到这里就完全可以了。再拔高就有点揠苗助长的感觉了。）

第二幅图：

图中主要的景物有荷叶、荷花。引导学生确定季节——夏天。进一步引导荷叶、荷花生长在哪里——水（池塘）里。这时再让学生适当发挥想象：池塘里开满了荷花，荷叶一层层铺在水面上。结合前面的水引导学生想象到水里的鱼儿。最后就变成了这样一段话：

夏天到了，池塘里开满了荷花。一层层荷叶铺在水面上，小鱼把荷叶当成了遮阳伞，在荷叶下面嬉戏玩耍。

第三幅图：

图中主要的景物有光秃秃的树枝、一群大雁。引导学生确定季节——秋天。刚好一年级上册就有《秋天》这篇课文。而且这篇课文是要求学生背诵的。于是，我们就可以引导学生背一背课文，把课文里的相关语句活学活用的写作中，最后就有了这样一段话：

秋天到了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

第四幅图：

图中主要的景物有雪花、房屋、树、山......引导学生确定季节——冬天。刚好前面的一篇阅读理解就有描写冬天的语句。于是，我们就可以引导学生读一读课文，把课文里的相关语句活学活用的写作中，最后就有了这样一段话：

冬天，一片片洁白的雪花从空中飘落下来。山上、树上、屋顶上都变白了。啊！冬天来了！

最后合起来就有了这样一篇精美的小文章：

春天到了，柳树发芽了，燕子从南方飞回来了。

夏天到了，池塘里开满了荷花。一层层荷叶铺在水面上，小鱼把荷叶当成了遮阳伞，在荷叶下面嬉戏玩耍。

秋天到了，树叶黄了，一片片叶子从树上落下来。一群大雁往南飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成个“一”字。

冬天，一片片洁白的雪花从空中飘落下来。山上、树上、屋顶上都变白了。啊！冬天来了！

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虽然有些地方不尽合理，但是整体还是相当有水准。继续努力。