初中语文阅读理解答题技巧二——文章结尾段（句）作用...

初中语文阅读理解答题技巧二——文章结尾段（句）作用分析
原创 芳菲老师讲语文 2020-03-19 19:51:37
一般情况下，分析结尾作用都从内容和结构两方面进行，就是内容上写出了什么，点明了什么，体现了什么；结构上或者总结、收束全文，或者呼应前文等。具体情况要结合文本内容进行具体分析，答案示例如下：

1.总结全文，点明主题（画龙点睛）。比如朱自清的《春》，文章用三个比喻句做结，赞美春天的新、美、力，总结全文对春天美景的描写，也点明了赞美春天的主题。

2.呼应前文，点明主题。朱自清的《背影》，结尾写道：“在晶莹的泪光中，我又看到他肥胖的，青布棉袍，黑布马褂的背影。唉，我不知何时再能与他相见！”这样的结尾，呼应了前文对父亲背影的描绘，点明了想念父亲的主题。

3.交待写作缘起（写作目的）。比如宋濂《送东阳马生序》一文的结尾，写出了作者为什么写这篇赠序的原因，也交待了勉励同乡努力学习的写作目的。

4.余音绕梁，给人以想象空间，让人回味悠长。比如刘成章的《安塞腰鼓》的结尾，在结束了前文对气势磅礴的安塞腰鼓的描写之后，作者忽然手笔，描绘出一种宁静和渺远，似乎依然沉浸在粗狂豪放的腰鼓声中，回味悠长。

5.点明文章主旨。比如孟子的《鱼我所欲也》，结尾用“是亦不可以已乎？此之谓失其本心”一句话点明文章主旨，告诫人们保有本心。再比如《生于忧患死于安乐》的结尾，在经过前文的摆事实讲道理后，自然而然地点明主旨，并概括出中心论点。

6.升华主题，有号召力。比如鲁迅《故乡》的结尾，一语双关，号召人们为追寻希望、实现美好理想而努力，升华了小说主题。

我知道答案 本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励10 天空金币 , 目前已有0人回答