2024届高考复习：标点符号的用法与作用

2024届语文复习：标点符号的用法与作用原创2023-09-29 08:28·广学语文工作室

1、问号

选择问、倒装问句末才用问，反问、追问、特指问 每句都问，有疑问词非疑问句不用问。

2、顿号

大并套小并，大并逗小并顿，集合词语连得紧，中间不必插入顿，概数约数不确切，中间也别带上顿。

并列词语有点长，顿号变逗不要忘。书名号和引号多次出现，中间顿号可省略。

3、分号

分号表并列，点在句句间。分句内部用了逗，分句之间才用分。

4、冒号

提示下文、总结上文要用冒，说在中间且一人说，说后不用冒，冒号的管辖范围，冒号注意不可套。

5、引号

冒号、引号、引内句号是一套，引用部分能独立，句末标点引号里，引用之语不独立，句末标点引号尾。

6、括号

括号表注解，句末符号不可写。注释部分紧挨着，注释整体隔开着。

7、书名号

报刊杂志、书名文章、法规文件、电影戏剧用书名号。电视节目、画展、主题、杂志社则不可书名号。

8、几种不套用情况

省略号“和”等等不套用，“是”和破折号不可套， 冒号和“即”不套，破折号和括号不套。

1．非疑问句句末用问号。 2．倒装句问号未用于句末。

3．分句之间用顿号。 4．多层并列都用顿号。

5．表示概数时用顿号。 6．句中没有逗号直接用分号。

7．一句话中两个冒号套用。 8．“某某说”在引语中间，“说”后面用冒号。

9．滥用书名号。 10．引号与句末点号位置错误，括号与点号连用位置错误。

一、标点符号的作用（请分析下列各句中标点符号的使用方法）

破折号

1、引出总括性的说明

她的坚强，她的意志的纯洁，她的律已之严，她的客观，她的公正不阿的判断——所有这一切都难得地集中在一个人的身上。

2、表示突然转变话题

你画得真好。——你为什么这样勇敢，不怕他？

3、突出语意转折

让他一个人留在房里还不到两分钟，当我们进去的时候，便发现他在安乐椅上安静地睡着了——但已经永远地睡着了。

4、表示声音延长

“嘎——”传过来一声水禽被惊动的鸣叫。

5、表示解释说明

李时珍花了二十多年时间，才编成这部药学经典——《本草纲目》。

6、表示补充说明

朦胧之中似乎胎孕着一个如花的笑——这么淡，那么淡的倩笑。

7、引出对事情原因的解释

鲁大海，你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

8、表示递进

你怎么会姓赵!——你那里配姓赵!

9、表示事项的列举分承

根据研究对象的不同，环境物理学分为以下五个分支学科：

——环境声学

——环境光学 ……

10、表示说话的中断或间隔

“班长他牺——”小马话没说完就嚎啕大哭起来。

引号

1、表示讽刺和否定

好个“友邦人士”！日本帝国主义的兵队强占了辽吉，炮轰机关，他们不惊诧；在学生的请愿中有一点纷扰，他们就惊诧了！

2、表示特定称谓

他曾获得“中国十大杰出民警”、“全国劳动模范”、“全国五一劳动奖章”、“重庆市人民卫士”、“全国公安战线一级英雄模范”等多种荣誉称号。

3、表示特殊含义

她（海伦 凯勒）用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。

**“特定称谓”和“特殊含义”是不一样的。特定称谓：如“三八红旗手”“三好生”等，是一种名称；特殊含义：《海伦凯勒》中，她用动人的笔调描绘出她心中“看”到的世界；海伦很快学会了用手指“说话”。“看”“说话”并非常人的“看”“说话”，只是用心去感受。它具有特殊含义。 两者有明显区别。

4、表示直接引用

“救场如救火”，他二话不说，包上头就扮戏。

5、表示强调突出

鲁迅在书桌上刻了一个小小的 “早”字。

省略号

1、表引文或引述的话有所省略

她轻轻地哼起了《摇篮曲》：“月儿明，风儿静，树叶儿遮窗棂啊……”

2、表重复词语的省略

我扑到指导员身上大喊：“指导员，指导员……”好半天，他才微微睁开眼睛。

3、表列举同类事物和序数词语的省略

牡丹、吊钟、菊花、山茶、墨兰……春秋冬三季的鲜花都在这里聚齐了。

4、表静默或思考

“好久不见，你还好吧？”“……”顾然猛然见到暗恋多年的姑娘，脸一下子红到了耳根。

5、表说话断断续续

小马难为情地说：“一条河挡住了去路，我……我过不去。”

6、表语言的中断

“革命革命，革过一革的，……你们要革得我们怎么样呢？”老尼姑两眼通红地说。

7、表话未说完或表语意未尽

许多这样的热情交替出现，有的过一定时期去而复来，有的出现一次便永远消失了……

8、表声音持续

嗒嗒嗒……从一座桥上，突然喷出六条火舌，封锁了我军前进的道路。

括号

1、表补充说明

我校拥有特级教师（含已退休的）17人。

2、表示补加的文字

该建筑公司负责的建筑工程全部达到优良工程（的标准）。

3、表示引语出处

他说得好：“未画之前，不立一格；既画之后，不留一格。”（《板桥集·题画》）

4、解释说明

APEC（亚太经合组织）是我国积极参加的最重要区域经济合作论坛之一。

5、表订正的文字

信纸上用稚嫩的字体写着：“阿夷（姨），您好！”

冒号

1、用在总括性话语的前边，以总结上文

想不通，九条牛也拉不回；想通了，不要人说就直往前冲：他就是这样一个直性子。

2、用于提示性话语之后，表示提起下文

他心里想着：这个女孩子完全有条件成为一个优秀的歌唱家，我几乎犯了错误！

3、用于需要解说的话语之后，表示下文是解说

生活教我认识了桥：与水形影不离的过河的建筑。

4、用于称呼语之后，表示提起下文

同学们：今年七月，恰值我们中学毕业20周年，有人建议搞一个同学聚会。

5、表引起注意（冒号用于判断词“是”的后面，大体上有两种情况：一是为了引起人们对“是”后面的词语的注意；二是便于在“是”的后面做分条式的列举）

我最急于告诉你们的，是我思想感情的一段重要经历，这就是：我越来越深刻的感觉到谁是我们最可爱的人。

6、表示引用；引用语句或诗文，引语前面可以用冒号表示停顿，并指示下文是引文

如：徐霞客说过：“五岳归来不看山，黄山归来不看岳。”古往今来，有多少诗人画家描写过黄山的异峰奇景。

问号

1、表示语气强烈的疑问

可是问题却在于：我们在古代的诗歌中为什么很少看见用“树叶”呢？

2、表设问

怎样阅读《红楼梦》这样的长篇小说呢？可以从三个方面来把握。

3、表反问

难道闹钟没有响？他从床上明明是看见闹钟定在四点的，它肯定响过。

4、表示揣测和无疑而问的语气

祥林嫂，你们的阿毛如果还在，不是也就有这么大了么？

二、标点符号的用法和作用的巩固练习

1、(2021·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)

【甲】中国传统工艺设计注重“材美”“工巧”“器雅”,古人对于器物的形状、质地、色彩的追求可谓孜孜不倦。一件器物,可以拙朴到浑然天成、不露斤斧,也可以繁复、精美到无以复加。【乙】“过去的生活,一切都很慢”,因此无论是天潢贵冑,还是黎民百姓,家里或许都会有几件称心如意的工艺品,点缀他们的“慢生活”。

在经济高速发展的今天,那些与生活息息相关、具有温度的传统工艺家具与器物,除了留存在一些宫殿、宅第、民居中,还在热衷传统工艺设计的美术家手中不断传承。【丙】家具、器物、雅玩里不仅仅蕴藏着中国传统工艺源远流长且不断革新的丰富技法;更折射出中国人对幸福生活的虔诚态度。

A.甲　　　　B.乙　　　　C.丙

[答案]B“不仅仅……更……”表示递进关系,并非两个并列句子,中间的分号应该改为逗号。

2、(2020·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)

屏幕中的剧情跌宕起伏,扣人心弦。屏幕上方一行又一行的字符络绎不绝,争先恐后。某些字符甚至悬浮于屏幕中央,仿佛不忍退场。【甲】“弹幕”是这些字符获得的形象称谓——那些字符如同密集射击的炮弹在夜空展开了眼花缭乱的一幕。

弹幕通常是对屏幕中剧情的即时评论,短小精悍。【乙】评论内容五花八门,崇拜、感叹、剧透、调侃、吐槽,也包含了“前方高能反应”“美爆了”“劝你善良”……等弹幕文化的常用语。

【丙】弹幕文化显示出既丰富又单调的双重特征:一方面群情踊跃,图文并茂;另一方面彼此重复,似曾相识。不必否认弹幕文化的狂欢气氛,若干小创意甚至让人耳目一新。然而,也不必否认众声喧哗主要不是来自思想的真正激荡,而是来自互联网新型文化套餐的事先设计。

A.甲 B.乙 C.丙

[答案]B省略号,省略号和“等”不能连用。

3、(2019·浙江卷)文段中画线的甲、乙、丙句,标点有误的一项是(　　)

【甲】近期发布的《中国文化综艺白皮书》显示,在关于“文化综艺节目的什么要素最吸引你”的调查里,“精神内涵”“价值导向”成为受访者的首选,选择“节目创新性”的比例也接近六成。【乙】白皮书还显示,相比娱乐综艺,观众对本土原创的文化类综艺节目的满意度更高,据此,不少业内人士认为,文化类综艺迎来了最好的时代。

【丙】有导演认为:文化类综艺节目传达“硬知识”并不需要站在娱乐节目的对立面,而是需要借鉴娱乐节目,找到大众喜闻乐见的形式,把“硬知识”软化,确保节目的文化表达流畅而轻快。

A.甲 B.乙 C.丙

[答案]B“更高”后用句号。　

4、破折号的用法(2020·全国Ⅰ卷)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是(　　)

唐宋以后,由于文人士大夫参与到印章的创作中,使这门从前主要由工匠承揽的技艺,增加了人文意味。印章不再局限于用来昭示身份与权力,而是通过镌刻人名字号、斋馆名称、成语警句等来表达情趣志向,印章也就超越实用功能,成为文人表达自己审美追求的独特方式。中国印章艺术由此实现了一次完美的升华——演变为中国文化特有的篆刻艺术。

A.你现在没有资格跟我说话——矿上已经把你开除了。

B.醉心阅读使我得到了回报——我的作文常常得到老师的表扬。

C.我看你的性情好像没有大变——鲁贵像是个很不老实的人。

D.你永远那么青翠挺拔,风吹雨打,从不改色,刀砍火烧,永不低头——这正是英雄的井冈山人的革命精神。

[答案]B。A项,“矿上已经把你开除了”是对前面“你现在没有资格跟我说话”的补充说明;B项,“我的作文常常得到老师的表扬”是对前面“回报”的解释;C项,属于转移话题;D项,“这正是英雄的井冈山人的革命精神”是对前文内容的总结。

5、引号的用法(2019·全国Ⅱ卷)下列各句中的引号和文中“长跪不起”的引号,作用相同的一项是(　　)

作为中华文化的传统瑰宝,中国画的笔墨纸砚等工具材料和表现方式有着其他画种无法比拟的特殊性,为历代画家崇尚与传承。其伟大而完整的绘画体系,成就了一代代宗师。然而,也正是这千百年来逐渐趋于完美的绘画准则,让一些画家“长跪不起”,不敢轻易逾越雷池,仍在使用今日的笔墨纸张道说古人程式化的话语。

A.我站在山脚抬头望去,只见无数火把排成许多“之”字形,一直向山顶延伸着。

B.父亲的话让我意识到,要打破我们父子之间这层令人悲哀的“厚壁障”太难了。

C.著名画家徐悲鸿笔下的马,正如有的评论家所说的那样,“形神兼备,充满生机”。

D.他们的做法彻底撕掉了自己“文明”的面具,真相赤裸裸地展现在大家面前。

[答案]B。A,“之”的引号,有突出强调火把的形状的作用。B项,“厚壁障”并非实指厚厚的墙壁,而是指父子之间存在厚厚的隔阂。引号的作用是标示特殊含义。C项,“形神兼备,充满生机”,引号标示引用话语的作用。D项,“文明”,引号是标示讽刺否定的作用。

6、冒号的作用 下列各句中的冒号和文中的两处冒号,作用不相同的一项是(　　)

辨析义利,是儒家的重要特点,而儒家对义利关系的看法,又对中国传统价值观产生了深远的影响。根据儒家的观点,义作为当然之则,本身便有至上的性质:“君子义以为上。”这里确认的首先是义的内在价值。后来的宋明理学进一步通过义与天理的沟通,对义的内在价值作了论证:“义者,天理之所宜。”“理”具有普遍必然的品格,义所以具有至上性,即在于它体现了“理”的要求。

A.我深深明白:假如不是读过几百部真正的小说,我绝不可能写出那八百个字。

B.张华上了大学,李萍进了技校,我当了工人:我们都有美好的前途。

C.我们一般提六门基础科学:天文、地学、生物、数学、物理、化学。

D.会上,李书记指出,厂里要实行两项改革措施:一是持证上岗,二是脱产培训。

[答案]B。A项,表引出下文;B项,表总结上文;C项,表引出下文;D项,表引出下文。

7、下列各句中的破折号,和例句中破折号作用相同的一项是(　　)

它们力图唤起人们想象的热情——以简化线条烘托无法言传的韵味,为读者和粉丝的再创作留出余地。

A.手表上的时间静悄悄的,不像墙上的挂钟,“滴答——滴答——”的声音不绝于耳。

B.人文科学研究的最大缺点是不确定性——无法进行定性研究,一切只能靠自己理解。

C.量子速读法称可让人5分钟读完一本10万字的书籍,并能完整复述——全是骗术。

D.高精度服务是北斗的一大特色,精度控制在5厘米内——这还不是北斗的“极限”。

[答案]B　例句解释说明。A项,标示声音延长。B项,标示解释说明。C项,标示总结上文。D项,标示语意转换。

8、下列各句中的引号,和文中“抱石皴”的引号用法相同的一项是(　　)

在艺术风格与表现技巧方面,傅抱石将历史的智慧融入个人的创造中。他的山水技法,看似一片乱笔,却融合、提炼了前人的种种皴法。这些技法汇集在破笔散锋的运用下,形成了有名的“抱石皴”。

A.从此以后,鲁迅的书桌上就多了一个小小的“早”字。B.在莎莉文老师的帮助下,海伦学会了用手指“说话”。

C.这篇文章深刻揭露了“友邦人士”企图瓜分中国的野心。D.徽派建筑“四水归堂”的设计寄寓着村民的美好愿望。

[答案]D　文中“抱石皴”的引号作用是标示特定称谓。A项,标示突出强调;B项,标示特殊含义;C项,标示反语讽刺;D项,标示特定称谓,与文中引号作用一致。

9、下列各句中的省略号,和文中省略号作用相同的一项是(　　)

马兰头、马齿苋等,叶多茎嫩,可凉拌食用,不过事前需焯水,以去涩味。焯水,犹如锻刀之淬火,让野菜将寒冬的苦楚消除了,发散出一缕缕草木特有的清香。三丝芦笋、野茭白炒咸肉、开洋蒲菜、蒌蒿炒肉丝、洲芹炒豆瓣、鲢鱼薹烧肉……饭店里,“洲八鲜”是主打。络绎不绝的食客,闻着春水的气味,来这里品尝美食。

A.这片的鸟儿很多,有麻雀、乌鸦、鹧鸪……夜莺却有六只。

B.我们齐声朗诵起来:“……曾记否,到中流击水,浪遏飞舟?”

C.罗伯特说:“这些钱……都是……都是……我要存着买战斗机用的。”

D.最后,我会想象作者是什么样的,他会有怎样的生活经历……

[答案]对各种菜肴列举的省略,标示列举的省略。A项,对鸟儿名字列举的省略;B项,标示引文的省略;C项,标示说话断断续续;D项,标示语意未尽。

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很有品味！

好好学习楼主的帖子！