【我的作文辅导课】记叙文写作系列训练：描写景物——...

【我的作文辅导课】记叙文写作系列训练：描写景物——善用修辞  语文梦工厂 2019-07-07 22:23:58
作文主题： 学习描写景物——善用修辞

一、《为秋日唱首歌》《在阳光下成长》优秀作文学生名单：
九 班： 朱子嘉 郑辰煜 陈迪杰 吴 昊 梅 鑫 程 煊 余文典 余不凡 杨文煜 石奕辰
汪苏楠 赵 益 黎菁媛 李俊浩 邢 芸 周 潇 柳逸飞 周 凯 杨佳烨 於恒毅
文 昊 洪梦园 王欣怡 毛佳粤 李泽燚 张星翼/// 陈迪杰 於恒毅 洪梦园
文 昊 郑辰煜 吴 昊 余文典 杨文煜 赵 益 金 鑫 黎菁媛 李俊浩 聂 灿
邢 芸 周 潇 吴家欢 周 凯
十三班： 宛佳榆 杨 阳 王 坦 陈景灏 黄 玺 袁 月 陈怀钰 洪 磊 柯霖凡 洪梅然
周 佩 胡霄鹏 周湘龙 陈 果/// 陈世杰 黄 攀 何 苗 柯霖凡 陈宝林 宛佳榆 王 坦 袁 月 黄 玺 安正浩 陈 果 程诗倩
二、作文主题解读：善用修辞
不论是写景状物的了散文，还是一般的写人记事的记叙文，都离不开对景物的描写。大自然中的景物千姿百态，各有各得特点，怎样才能把大自然中的景物描写的具体生动、更有魅力呢？我们的一些经典课文中就有许多范例，课文中作者就是巧借修辞来描绘美丽的自然景色的，很值得我们欣赏、品味、学习。下面主要就拟人、比喻、夸张、排比等四种初中常见的修辞作例子进行讲解：
1、拟人法
运用拟人的手法写景，就是把景物当成人来写，让其有感情，有思想，会歌舞，会说笑。如，《林海》一课：“兴安岭多么会打扮自己呀：青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋。”作者在这里运用拟人的手法把兴安岭当做一位温柔而美丽的姑娘来写，形象的写出了兴安岭山顶青松林立，山腰白桦密集，山脚开满五颜六色的野花的美丽景色，再如《索溪浴的“野”》一课：索溪像个从深山中蹦跳而出的野孩子，一会儿绕着山奔跑，一会撅着小屁股，堵着气自个闹去了。他尤其爱跟山各个闹着玩：一会儿手牵手，并肩而行：一会儿横铲一脚，将山路拦腰截断。山路哥哥倒不十分害怕，反从索溪身上跨过去了。山路哥哥还找石头弟弟帮忙，几块巨石一垫，山路变化成一条虚线，一条一条的从水中过去了。山路还有更巧妙的办法，它在河床点一排大卵石，从水底上一个猛子扎过去。“在这里坐着巧妙的借用拟人的手法，具体的描写了溪水与山路相互嬉戏玩耍，在表现了索溪曲折起伏的同时，写出了索溪浴水的美。
2、比喻法
比喻就是我们说的打比方。在文章中恰当的运用比喻的手法，会使笔下那些美妙的景物更生动形象。如：《趵突泉》一课：“池边还有些小泉：有的像一串明珠，走到中途又歪下去了，真像一串珍珠在水里斜放着；有的半天才上来一个水泡，大、扁一点，慢慢地，有姿态的摇动上来，碎了。看，又来了一个！有的好几串小碎珠一起挤上来，像一朵攒得很整齐的珠花；有的……这比那大泉还更有趣。”这段话作者巧妙的借用比喻，不仅写出了小泉的特点，而且小泉的美。
再如：《五彩池》一课中：“无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好想铺展着巨幅地毯上的宝石。”这里作者把藏龙山比做地毯，把闪耀的各色光芒的水池比作晶莹耀眼的宝石，形象地描绘了五彩池神奇的景色。
3、夸张法
夸张就是为了表达强烈的感情，有意把话说的夸大些或缩小些，运用夸张可以突出某一事物的特征。如：“《观潮》一课：“那条白线很快地向我们移来，逐渐拉长，变粗，横贯江面。再近些，只见白浪翻滚，形成一道两丈多高的白色城墙。浪潮越来越近，犹如千万匹白色战马齐头并进，浩浩荡荡地飞奔而来；那声音如同山崩地裂，好像震得颤动起来。”这段话作者运用夸张的手法写出了潮来时的奇特景象。再如《爬天都峰》一课：“我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我怕的上去吗？再看看笔陡的石级，石级边的铁链，似乎是从天边上挂下来的，真叫人发颤！”作者在这里运用了夸张的手法用写出了山峰陡而高的美丽景色。
4、排比法
用排比写景，可将景物描写得细致入微，能收层次清楚、描写细腻、形象生动之效。如《可爱的草塘》一颗：“啊，一条清澈的小河奇迹般地出现在我的眼前。芦苇和蒲草倒映在清凌凌的河水里，显得更绿了；天空倒映在清凌凌的河水里，显得更蓝了；云朵倒映在清凌凌的河水里，显得更白了。”作者巧妙的借用排比的手法，生动、形象地写出了河水的清澈、绿草蓝天白云倒映在河水中的美丽景色。再如《桂林山水》一课：“桂林的山真奇啊，一座座拔地而起，各不相连，像老人，像巨象，像骆驼，奇峰罗列，形态万千；桂林的山真修啊，像翠绿的屏障，像新生的竹笋，色彩明丽，倒映水中；桂林的山真险啊，危峰兀立，怪石嶙峋，好像一不小心就会栽倒下来。”作者运用排比的手法，描绘了桂林山峰的特点，使桂林山峰美丽景色展现在我们面前。
总之，在描写景物时，我们如果能够恰当的运用修辞，能够是大自然中的景物描写的更加具体生动，更具有魅力。
三、请你从修辞的角度赏读我们新教材中选读的几个文段：
1、紧接着，是向前翻腾一周半，同时伴随着旋风般地空中转体三周，动作疾如流星，又潇洒自如，一秒七的时间对她似乎特别慷慨，让她从容不迫地展开身体优美的线条：从前伸的手指，一直延续到绷直的足尖。（夏浩然 攀云芳《“飞天”凌空》）
2、声如千骑疾，气卷万山来。惊心动魄的一幕出现了：9时08分，伴随震耳欲聋的喷气式发动机轰鸣声，眨眼之间，舰载机的两个主轮触到航母甲板上，机腹后方的尾钩牢牢地挂信了第二道阻拦索。刹那间，疾如闪电的舰载机在阻拦索系统的作用下，滑行数十米后，稳稳地停了下来。
（蔡年迟 蒲海洋《一着惊海天》）
3、我看见奔流似的马群，深夜嗥鸣的蒙古狗，我听见皮鞭滚落在山涧里的脆响；我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛，斑斓的山雕，奔驰的鹿群，带着松香气味的煤块，带着赤色的足金；我想起幽远的车铃，晴天里马儿戴着串铃在溜直的大道上跑着，狐仙姑深夜的谰语，原野上怪诞的狂风……（端木蕻良《土地的誓言》）
四、我来练练笔：
请你将身边最熟悉的人、物、景用描写性的文字粘合在一起，写成一段描写文段，字数不少于100字。
五、满分作文赏读：
窗 外
我总认为，去外边游玩，是欣赏风景的最好方法，可以亲身去体验甚至触摸那些看到的景物，这样才能留下最美好的记忆。
但是有一天，我发现在屋子里面同样可以看到美丽的风景。
这天，我趴在窗台上看书，不经意间，发现了窗外的那块地，曾是宽阔却没有生机的，不知在什么时候，长出了茂密的植物，郁郁葱葱的。
其中，最为显眼的，是一棵很大的白玉兰树，它的枝干有一个碗口那么大，挺直而修长的枝干，看上去像一位亭亭玉立的芭蕾舞女。它的叶子和我们的手掌一般大小，嫩绿嫩绿的，这种绿无论是在春天还是夏天都那么惹人喜爱，看着它，就有一种神清气爽的感觉。看，一根树枝伸向我的窗前，仿佛在向我招手致意。
树下，有一个花坛，虽然叫花坛，但并无花朵。那里生长着许多绿色植物，有直接栽在花坛里的，也有种在花盆里放在花坛上的，但这些植物却一点也不失生机，它们伴着风儿摇摇晃晃，翩翩起舞。
我的目光被一只狗所吸引了。它有着土黄色的绒毛，两只眼睛不停地溜达着，巡视前方，它有可能在为自己觅食吧。看啊，它来到了植物们的身边，它们静静地对视着，好像在互诉心声。狗仿佛愁眉苦脸地对草说：“今天真不走运，一根骨头都没捡到，还遭人家的训斥。”草安慰道：“哎，我劝你还是早点回到主人身边吧，那样就不会愁吃喝了。”它们就这样聊着，把自己的快乐、悲伤都与彼此分享。
人们也不会闲着，一些人拿着羽毛球拍，进行着一场激烈的羽毛球对决；孩子们呼朋唤友，三五成群地在小区里追逐，他们不用担心会有车子突然驶来，更不用担心有坏人忽然出现；老人们搬来凳子桌椅，坐在玉兰树下，互相谈笑，寻起年轻时的记忆……
我渐渐地发觉，透过窗户看到的风景竟然也是如此的美丽，大概是因为手不能触到，便更用心地用眼睛观察吧。
天色渐渐暗了下来，从楼上，传来了叫喊：“丁丁，回来吃饭啦！”“东东，快回家，奶奶来做客啦！”这时候，孩子们才恋恋不舍得分手了，临走前，还会不止一遍地相互提醒：“明天再来玩，一定要来呀，一定要！”有的还要对方拉钩算数。老人们听见叫喊声，也从谈笑中回过神来，笑嘻嘻地互相告别。
俗话说：“世界上美的东西很多，关键是看你有没有一双发现美的眼睛。”这句话说得太对了！这窗外的世界，不就是这样的吗？
点评：作者描写窗外的景物时，将视野扩大至窗外的所有景物。重点描写了白玉兰树、白玉兰树下的花坛，一只小狗以及树旁人们的活动等。描写景物时运用了近景远景相结合、动景静景相结合的写法，使景物描写更加丰富、生动；作者还巧妙地运用比喻，将白玉兰树的枝干比作亭亭玉立的芭蕾舞女，形象地突出了白玉兰树干的挺直、修长。
六、同窗作文赏读：
窗 外
邢 芸
我们总是在低着头。低着头写那毫无思绪的作文，低着头做着那令人沉思的奥数题，低着头写着那拥有复杂语法的英语……我终于，终于不想总是低着头。我抬头，看向窗外……窗外有什么？
窗外有那湛蓝的天空，一望无际。云彩是白色的，在天空上悠哉闲哉的漂浮着，一会儿在这儿，一会儿又跑到那儿，与别的云彩说悄悄话，玩游戏。有时，云朵很乖，像一只小兔子，静静地蹲在那儿;有时，云朵又很调皮，像一只小狗，跑来跑去，不让你找到它;有时，不知怎么了，云朵又生气了，像凶猛的海浪，感觉一会儿就要扑了下来呢；有时，云朵又……
窗外有那广袤的大地，到处都是一派生机勃勃的景象。小草是绿色的，扎根在泥土里，那许许多多的须根，又细又密，牢牢地抓住大地，不放开。一阵风吹了过去，小草便跳起了摇摆舞，一些小花坐落在小草中间，也跳起了舞蹈，舞姿优美，好似一个舞蹈演员，熟练的动作，纤细的身姿，甜美的笑容，都为这一舞蹈加分了呢！精彩极了！哦！我知道了，小草和小花们肯定在排练一场大自然的舞台剧吧。
窗外有那高大的大树，它就在那儿静静地站着，守护着这片大地，一动也不动地站着，也不说话。落叶是枯黄色的，从大树上飘落下来，慢慢的飘在空中。突然一阵风吹了过来，落叶似乎被风感动了，便像蝴蝶一样，在空中翩翩起舞。有些大树上有小鸟在上面筑巢，鸟妈妈用那整齐，舒适的羽毛在她的宝宝们的头上轻轻的抚摸着，十分的温柔，小鸟们也感觉十分地幸福。这一幕，是多么的和谐，亲情，自然的美好真是无穷无尽啊！
窗外有那凹凸不一的房屋，有的高，有的低，有的宽，有的窄，有的……这些房屋坐落在马路的两旁。这些马路，有的呈“丁”字形，有的成“十”字型，有的呈“一”字型，有……在这些马路上，有川流不息的汽车，有正在过马路的行人，有跑在路边的小孩子，脸上绽放出那纯真的笑容，有慢悠悠的走在路边的老人，他们的笑容是幸福的笑容，是满足的笑容，他们并不追求时光的快慢，只求每天的充足……
窗外有一片孩子玩耍的天地。孩子们可以在里面嬉戏打闹，尽情的欢笑，你追我赶，真是热闹……
窗外有许许多多的景色。是多么迷人，多么和谐，多么热闹啊！这样的景色，我之前怎么没有注意到呢？
埋没在繁忙的学习和作业中，我们是否有过片刻清闲？不妨放下笔，转头看向窗外，你会发现其实我们并不只有忙碌可做……
窗 外
王 坦
外面正下着小雨，细细的雨丝随风飘荡着，落在地上，溅起一朵朵小水花……
这是在夜里，我坐在窗前写作业。一阵风吹过我的耳旁，吹动着我的发丝，好香啊，是窗外的桂花开了……
那桂花树不高，是去年栽的。小的时候，奶奶家也有桂花树，就在屋前和屋后的院子里。屋后的院子里只有一棵高大的桂花树，屋前却有很多，大概有二十多棵吧，就像一片小树林。那个时候，表哥表姐也都在家里，弟弟还没出生，我是最小的孩子，爷爷奶奶总是最疼我。我最喜欢的就是秋天。每当秋天来临，爷爷奶奶就要整天到地里去忙个不停，天天如此。我不愿意和爷爷奶奶到地里去，那里太无聊，就和村里的几个好伙伴在院子里玩。用黑炭在地上画格子玩跳房子，在柴堆中玩捉迷藏，再就是去小河沟里捉小鱼，不过我最期待的还是桂花开的时候。
不说香飘十里，那前后左右的房子也都是浸在深深的花香之中。那金灿灿的，小小的花儿挤成一簇簇的藏在绿叶之间，默默地释放着芬芳。我和好朋友们就拿出箩筐﹑竹篮在树上摘桂花，一下午就可以摘一大筐。然后摘几个橘子跑到张奶奶家，把橘子送给她。把桂花也给她，过了一会儿就可以吃到桂花糕了。张奶奶的手艺很好，而且和蔼可亲，还总是做一些小点心给我们吃。那个时候没有零食，果冻也只有过节的时候才可以吃上几个。所以我们经常跑到张奶奶家去，她从不嫌我们太烦，每次都笑眯眯的。做好的桂花糕，用小瓷碗装着，软软的，甜甜的，一直甜到心里，久久不去。
当然，最妙的是桂花开得最茂盛的时候，金灿灿的花朵儿挤在枝头，嬉闹着，散发出迷人的芳香。那时，我们都会非常高兴，只要把树枝轻轻一摇，就会有许多小小的桂花落下来，落在头上，身上，地上，就像下雨一样，可漂亮了。最爱做的就是绕着一棵大桂花树，几个人分别拉住一根枝条，等一下一起放，那么每个人都会身上沾满桂花，散发出淡淡的，迷人的，清新的花香。
去年，村里要修路，说是要把桂花树都砍掉，我以为是开玩笑。有一次回老家才发现，桂花树都不见了，只有后院里的那棵依然挺立着。我抱着树干哭了起来，风吹过，桂花落在我的头上……
不久，爸爸从花店里买来一棵桂花树苗 ，它很瘦小，叶子很稀疏，但还是种在了家门前。我房间的窗户正对着它，一天天过去了，它依然如旧，我甚至怀疑他不会开花……
它开花了，我向窗外望去，它强壮了许多，金灿灿的小花在绿叶中绽放，散发出迷人的芳香，就像以前的花香一样，让人留恋，回味……
夜深了，我关上窗，香味却久久不散去……六、我来赏读佳作：
请从以上两篇同学的作文中找到用了修辞的语句，并对其进行点评：（在文中圈划出来，并就近旁批）
七、周末语文作业：
1、请围绕党的“十九大”知识开展摘抄，字数不少于600字。
2、请将第一单元、第二单元第五六课的字词进行整理，写在专用本子上，每个词语五遍。
3、作文： 我爱季
具体写作要求见语文课本第三单元写作部分，见写作实践之三，写一篇作文，字数不少于700字。

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