比喻，绝妙的比喻，那是天才的标志

比喻，绝妙的比喻，那是天才的标志原创 纵横数学 2020-07-04 00:45:25

比喻是最广泛的修辞手法之一，比喻描写，画面感强、妙趣横生；比喻说明，栩栩如生、活灵活现；比喻说理，文理自然、寓意隽永；比喻抒情，感情炽烈、酣畅淋漓；巧妙的比喻，使文章气贯长虹，文采斐然。

比喻，通俗地说就是打比方，是指研究对象甲与比较对象乙有类似点，用比较对象乙来描写或说明研究对象甲，用形象的乙刻画抽象的甲，具体的乙描写模糊的甲，熟悉的乙说明陌生的甲，浅显的乙阐述深奥的甲，这种打比方的修辞手法就叫做比喻，也作譬喻；而研究对象可以是人，也可以是物，还可以是某种情景。

比喻句由本体（研究对象甲）、喻体（比较对象乙）、比喻词（类似点）三部分组成 ，也称比喻句的三要素，可以比较清楚地分清：把什么（本体）比喻成什么（喻体），两者的连接词为比喻词。比如：

案例1.《围城·钱钟书》词句

本案例中钱老把“忠厚老实人的恶毒”比作“饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺”，相似点为“不期待的伤痛”，本体为忠厚老实人的恶毒，喻体为饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺，比喻词为像，喻解为不期待的伤痛。

比喻按本体、喻体、比喻词三个部分的隐现来看，可以分为明喻、暗喻、借喻三个最基本类型，大致如下表：

明喻是比喻的最基本形式，其基本构成公式“本体+比喻词+喻体（+喻解），常见的比喻词有如（恍如、真如、有如、犹如、就如等），像（好像、就像、真像等），似（恰似、好似等）、好比、彷佛等，而所谓的喻解就是本体和喻体之间“相似点”，作者把原不相干的研究对象与比较对象放在一起比较，为帮助读者理解，在喻体或前或后再说明两者的相似点，所以喻解往往画龙点睛，妙趣横生！

案例2.《围城·钱钟书》词句

本例中，钱老把“方鸿渐失恋的痛苦回旋”与“牛反刍的习性”关联起来，相似点为“零星断续，细嚼出深深没底的回味”，三言两语，把“此恨绵绵无绝期”刻画淋漓尽致。

案例3.《围城·钱钟书》词句

本例中“两个人在一起，人家就要造谣”是本体，“正如”是比喻词，“两根树枝相接近，蜘蛛就要挂网”是喻体，平时我们很难把“人们的造谣”与“蜘蛛挂网”联系起来，而钱老用蜘蛛挂网的常态作比人们的造谣的常态，奇趣横生，甚至会心一笑！

类似的案例，在《围城》里还有很多“船又过了锡兰和新加坡，不日到西贡，这是法国船一路走来第一个可夸傲的本国殖民地。船上的法国人像狗望见了家，气势顿长。举动和声音也高亢好些”、“韩太太虽然相貌丑，红头发，满脸雀斑像面饼上苍蝇下的粪，而举止活泼得通了电似的”、“高校长肥而结实的脸像没发酵的黄面粉馒头，“馋嘴的时间”咬也咬不动他，一条牙齿印或皱纹都没有”、“明天一早方鸿渐醒来，头里还有一条锯齿线的痛，舌头像进门擦鞋底的棕毯”、“这两位奶奶现在的身体像两个吃饱苍蝇的大蜘蛛，都到了显然减少屋子容量的状态”等等。

暗喻是本体和喻体之间常用“是”“就是”“成为”“叫”“跟”“抵得上” “变成”等喻词连接，不用比喻词；前面的明喻是相似关系，暗喻的形式是相等关系，其基本构成公式为“研究对象甲是比较对象乙”。

案例4.《史记·项羽本纪》词句

本例中本体分别为“人（项羽方）”“我（刘邦方）”，喻体分别为“刀俎”“鱼肉”，用“为”连接起来，寥寥数字，把刘邦方处于“生杀大权掌握于他人之手，而自己任意被宰割”的危险境地刻画淋漓尽致。

案例5.《我有一个梦想 马丁·路德·金》演讲词片段

美国著名黑人领袖马丁·路德·金是近百年来八大最具说服力的演说家之一，在这篇演讲《我有一个梦想》中，除了大量使用排比以外，还大量使用了偏正式暗喻，如种族隔离的镣铐、种族歧视的枷锁、灯塔的光芒、摧残生命的不义之火、物质充裕的海洋、穷困的孤岛等，整篇演讲词文采斐然、气势滂沱，有极大的鼓动性。

借喻是比喻中的一种，其中本体和喻词都不出现，以喻体来代替本体，往往是文章表达更含蓄、语言更简洁。借喻与借代不同，借代取两事物相关点，借喻取两事物的相似点。

案例6.《围城·钱钟书》词句

本案例中，钱老用五根香肠来借喻五个手指，很有画面感。除明喻、暗喻、借喻三种基本类型之外，按比喻本体、喻体、比喻词的三者结合情况与变化形式，从而衍生出“博喻”“反喻”“回喻”“倒喻”“较喻”“互喻”“曲喻”“引喻”“对喻”“饰喻”“变喻”“缩喻”等。

博喻是多个喻体，从不同的角度不同的相似点对同一本体进行刻画，形成一段话的比喻群，让本体更立体突出，更活灵活现，更形象生动呈现，给人以五彩缤纷目不暇接之感，大大增加语言的表达力和文章的感染力。

案例7.《围城·钱钟书》词句

本案例中，因方鸿渐并不爱苏文纨，亲得很轻，犹如“端茶送客时的把嘴抹一抹茶碗边”，不情愿亲他但又不敢不亲他，所以像“西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰《圣经》”，不想亲她但又抵制不住诱惑，至多“像那些信女们吻西藏活佛活罗马教皇的大脚指，一种敬而远之的亲近”，钱老把方鸿渐给苏文纨的吻描写得“活灵活现”，同时妙语连珠，让读者会心一笑！

案例8.《百步洪·苏轼》词句

苏轼一口气连用“轻舟南下如投梭”“野兔逃窜”“鹰隼疾落”“骏马从千丈高坡上奔下”“琴弦迸断”“羽箭脱手”“电光从缝隙中闪过”“水珠从荷叶上滚落”等八个比喻刻画湍急奔腾的洪水，无一不生动贴切，笔墨酣畅淋漓，让人叹为观止，是博喻之典范！

类似地还有“雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼，看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟”（《春·朱自清》）、“但我所说的中国革命高潮快要到来，决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船，它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日，它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”（《星星之火可以燎原·毛泽东》等等不一而足。

喻体不具备的某种性质，我们从相反或相对的方面设喻，这种以否定形式构成的比喻叫做反喻。反喻曲折地反映本体，往往无正面喻体，加强正反对照，能够加强观点和感情的鲜明性。

案例9.《青春的变奏·廖华歌》词句

本案例是廖华歌老师在《散文选刊》上发表文章《青春的变奏》的片段，本段前边两个连续反喻“时光的驿站”、“梦之湖泊”与后面四个排比句子珠联璧合，警示我们不能沉溺过去，勇敢直前，不断追求美好的生活。

案例10.《李自成·姚雪垠》词句

本案例中本体“打江山”与喻体“不是别人做好一碗红烧肉放在桌上”关联，应从喻体相反的意思去理解，打江山不容易，需要流血牺牲的。

先提出喻体，接着又对喻体加以否定，最后引出本体,这种迂回设喻的方法，叫做回喻，可以简化为“A，不是A，是B”。

案例11.《井冈散记·杜宣》片段

本案例先提出喻体“白云”，紧接着否定“白云”，最后提出喻体“羊群”，寥寥数语为读者勾勒出“蓝天白云下，几个姑娘牧羊”美丽的画卷，很有画面感。

回喻亦称互喻，可以先用喻体作本体，再用本体作喻体，互相设喻，即“A是B，B亦是A”，曲折有致，加强艺术感染力。

案例12.《天上的街市·郭沫若》片段

本案例前一句比喻中，本体是的地上“街灯”，喻体是天上的“明星”，后一句本体喻体相反，两者都远远地在夜色中放明，视觉感受极相近似，通过地上“街灯”和天上“明星”互喻，由此落笔，把地上天上融成一片，浑然融为一体，交相辉映，从而创造出一种特有的意境。

类似地，刘长岭在《船儿悠悠》有“一钩残月，像小小船儿，浮在水面。一只小溜船，像弯弯月儿，悄悄行驶”；描绘了水中月，水上船，一幅漂亮的水乡风景画。

较喻是比喻中的一种，比较本体与喻体，或不及为弱喻，或超过为强喻。较喻既承认本体与喻体的相似点，又突出连着的差别，常用“不如”“比不上”“比”“赛过”等词语，使本体的性状更鲜明，更突出。

案例13.《为人民服务·毛泽东》片段

本案例中，毛主席先以“泰山”为喻体，从正面“人民利益而死”的意义比“泰山”还重,正面肯定“为人民利益而死”的意义比“泰山”还重;再以“鸿毛”为喻体，反面肯定”替法西斯卖力，替剥削人民和压迫人民的人卖力而死”的意义比“鸿毛”还轻，正反对照，深刻阐明了为人民服务应该具备的生死观。

从喻体的某一方面联想到另一方面去，这种转一个弯子来设喻的形式叫曲喻，因为比常规比喻多转一个弯，因而很新巧。

案例14.《阿Q正传·鲁迅》片段

本案例用“亮”和“保险灯”作喻体来比喻阿Q的“癞疮疤”，因疤是光滑的，再由光滑的光转比喻为“光亮的光”，再由“光亮的光转”为“发光的保险灯”，整个过程幽默风趣，生动刻画了无聊的闲人们与无赖的阿Q，很有画面感。

缩喻的本体和喻体都出现，但不出现比喻词，常常将本体作为修饰语,喻体是作为中心词，成为有修饰或限制作用的偏正短语,所以也称为“反客为主式比喻”或“修饰性暗喻”。

案例15.《谈心·三毛》片段

本案例中，作家三毛将“喜怒哀乐酸甜苦辣”的“一生”比拟“悲喜剧”，以“一生”修饰“悲喜剧”,构成偏正式短语,文笔洗练，言简意赅。

实际上，很多偏正式成语也用到缩喻，如剑胆琴心、羊肠小道、车水马龙、文山会海、字字珠玑、车水马龙、挥汗如雨、人山人海、门庭若市、多如牛毛、枪林弹雨等，有比喻的高度紧缩，形成短语，如法网、笔刀、血口、夜幕、鹅蛋脸、杏眼、母校、刀子嘴，豆腐心等。

在明喻中，本体、喻体均为一个单句时，隐去比喻词，这类比拟的方法就叫引喻。在句式上，引喻是平行句式，在内容上，比明喻要复杂得多。

案例16.《鱼我所欲也·孟子》片段

本案例中，由“鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也，两者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也”引出喻体“生，亦我所欲也，义，亦我所欲也，二者不可得兼，舍生而取义者也”；从而得出“义重于生，当义和生不能两全时应该舍生取义”主张。

案例17.《围城·钱钟书》片段

本案例中，喻体“有鸡鸭的地方，粪多”在前，引出本体“有年轻女人的地方，笑多”在后，形象直观刻画本体，颇幽默。

　　对喻是比喻的复合体，可以理解为“比喻+对偶”，多见诗歌，如“皑如山上雪，皎如云间月（《白头翁·卓文君》）”“啼残瘦玉兰心吐，蹴就春红燕尾香”（《咏烛剪·武伯英》）”“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛《自嘲·鲁迅》”等脍炙人口的诗文，也有“路遥知马力，日久见人心”“树老根多，人老识多”“灯不拨不亮，理不辩不明”“水往低处流，人往高处走”“钟不打不响，话不说不明”“马善被人骑，人善被人欺”等妇孺皆知的俗语名句。

除了以上比喻常见类型外，还有两类比喻新体，分别是：

只有本体,没有喻体,然而却有一个与喻体相关的动词，我们称这种比喻手法叫藏喻；藏喻既突出喻体的静态,又鲜明出表现出喻体的动态，使文章往往更洗练，更生动。

案例18.《绿·朱自清》片段

本案例中的本体是“云”,把喻体“流水”藏起来了，只露出了与“水”有关的动词“流”。

顶真喻也是复合喻，可以理解“比喻+顶真”，基本句式为“A是B，B是C”，这类比喻还比较少，还没有引起大家的注意人，如“独上江楼思悄然,月光如水水如天”(《江楼有感·赵报》，诗中两个比喻“月光如水”、“水如天”，同时也采用了顶真修辞手法，把月光、水与天三者融为一体,巧妙地描绘出一幅“江天夜月图”，非常强的画面感，同时也烘托了“独上江楼思悄然”的孤独心情。

1.多读多思多积累

首先多读名家名著，名人演讲，唐诗宋词等，比如学贯中西的钱钟书大师，写作风格独特，语言幽默睿智，以善比喻而著称于世，从小说《围城》《人兽鬼》到散文集《写在人生边上》都有大量的比喻手法，比如《围城》仅25万余字，比喻修辞的使用频率高达600多次，而形式之丰、手法娴熟、妙想奇思更是其他文学作品不可比拟的。再如我们伟大领袖毛泽东也是善比喻的语言大师，他最著名的论断“美帝国主义和一切反动派都是纸老虎”影响之深远，前不久澳大利亚有些“小调皮”了，我国网友以此改编“澳大利亚只是一只纸猫”，在澳大利亚上下引起了轩然大波.其次，多思考为什么这么比喻，怎样想到的，为何这样比喻会使文笔灵动。多读多思多积累，久而久之，潜移默化，一定能拔高文字的成色和思想维度。

2.遇到难明之理、难绘之景、难抒之情、难述之事，可以按以下程序思考：

（1）确定本体 以“春雨”为例

（2）提炼特征

（3）选定特征确定喻体

如以视觉为例：雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。

如以听觉为例：春雨连绵，洒在院里的梧桐树上，沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦，又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。

如以听觉为例：天街小雨润如酥

如以意义为例：好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。

……

3.比喻需要生活阅历，敏锐观察，需要我们不断多读多思多积累，在生活多观察、多总结，但亚里士多德曾说过“比喻是天才的标志”，也许精妙绝伦的比喻随心所欲的话，那可能需要天才，我们很难学到！

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