比喻,绝妙的比喻,那是天才的标志原创 纵横数学 2020-07-04 00:45:25
比喻是最广泛的修辞手法之一,比喻描写,画面感强、妙趣横生;比喻说明,栩栩如生、活灵活现;比喻说理,文理自然、寓意隽永;比喻抒情,感情炽烈、酣畅淋漓;巧妙的比喻,使文章气贯长虹,文采斐然。
比喻,通俗地说就是打比方,是指研究对象甲与比较对象乙有类似点,用比较对象乙来描写或说明研究对象甲,用形象的乙刻画抽象的甲,具体的乙描写模糊的甲,熟悉的乙说明陌生的甲,浅显的乙阐述深奥的甲,这种打比方的修辞手法就叫做比喻,也作譬喻;而研究对象可以是人,也可以是物,还可以是某种情景。
比喻句由本体(研究对象甲)、喻体(比较对象乙)、比喻词(类似点)三部分组成 ,也称比喻句的三要素,可以比较清楚地分清:把什么(本体)比喻成什么(喻体),两者的连接词为比喻词。比如: 案例1.《围城·钱钟书》词句
本案例中钱老把“忠厚老实人的恶毒”比作“饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺”,相似点为“不期待的伤痛”,本体为忠厚老实人的恶毒,喻体为饭里的沙砾或者出骨鱼片里未净的刺,比喻词为像,喻解为不期待的伤痛。
比喻按本体、喻体、比喻词三个部分的隐现来看,可以分为明喻、暗喻、借喻三个最基本类型,大致如下表:
明喻是比喻的最基本形式,其基本构成公式“本体+比喻词+喻体(+喻解),常见的比喻词有如(恍如、真如、有如、犹如、就如等),像(好像、就像、真像等),似(恰似、好似等)、好比、彷佛等,而所谓的喻解就是本体和喻体之间“相似点”,作者把原不相干的研究对象与比较对象放在一起比较,为帮助读者理解,在喻体或前或后再说明两者的相似点,所以喻解往往画龙点睛,妙趣横生! 案例2.《围城·钱钟书》词句
本例中,钱老把“方鸿渐失恋的痛苦回旋”与“牛反刍的习性”关联起来,相似点为“零星断续,细嚼出深深没底的回味”,三言两语,把“此恨绵绵无绝期”刻画淋漓尽致。 案例3.《围城·钱钟书》词句
本例中“两个人在一起,人家就要造谣”是本体,“正如”是比喻词,“两根树枝相接近,蜘蛛就要挂网”是喻体,平时我们很难把“人们的造谣”与“蜘蛛挂网”联系起来,而钱老用蜘蛛挂网的常态作比人们的造谣的常态,奇趣横生,甚至会心一笑! 类似的案例,在《围城》里还有很多“船又过了锡兰和新加坡,不日到西贡,这是法国船一路走来第一个可夸傲的本国殖民地。船上的法国人像狗望见了家,气势顿长。举动和声音也高亢好些”、“韩太太虽然相貌丑,红头发,满脸雀斑像面饼上苍蝇下的粪,而举止活泼得通了电似的”、“高校长肥而结实的脸像没发酵的黄面粉馒头,“馋嘴的时间”咬也咬不动他,一条牙齿印或皱纹都没有”、“明天一早方鸿渐醒来,头里还有一条锯齿线的痛,舌头像进门擦鞋底的棕毯”、“这两位奶奶现在的身体像两个吃饱苍蝇的大蜘蛛,都到了显然减少屋子容量的状态”等等。
暗喻是本体和喻体之间常用“是”“就是”“成为”“叫”“跟”“抵得上” “变成”等喻词连接,不用比喻词;前面的明喻是相似关系,暗喻的形式是相等关系,其基本构成公式为“研究对象甲是比较对象乙”。 案例4.《史记·项羽本纪》词句
本例中本体分别为“人(项羽方)”“我(刘邦方)”,喻体分别为“刀俎”“鱼肉”,用“为”连接起来,寥寥数字,把刘邦方处于“生杀大权掌握于他人之手,而自己任意被宰割”的危险境地刻画淋漓尽致。 案例5.《我有一个梦想 马丁·路德·金》演讲词片段
美国著名黑人领袖马丁·路德·金是近百年来八大最具说服力的演说家之一,在这篇演讲《我有一个梦想》中,除了大量使用排比以外,还大量使用了偏正式暗喻,如种族隔离的镣铐、种族歧视的枷锁、灯塔的光芒、摧残生命的不义之火、物质充裕的海洋、穷困的孤岛等,整篇演讲词文采斐然、气势滂沱,有极大的鼓动性。
借喻是比喻中的一种,其中本体和喻词都不出现,以喻体来代替本体,往往是文章表达更含蓄、语言更简洁。借喻与借代不同,借代取两事物相关点,借喻取两事物的相似点。 案例6.《围城·钱钟书》词句
本案例中,钱老用五根香肠来借喻五个手指,很有画面感。除明喻、暗喻、借喻三种基本类型之外,按比喻本体、喻体、比喻词的三者结合情况与变化形式,从而衍生出“博喻”“反喻”“回喻”“倒喻”“较喻”“互喻”“曲喻”“引喻”“对喻”“饰喻”“变喻”“缩喻”等。
博喻是多个喻体,从不同的角度不同的相似点对同一本体进行刻画,形成一段话的比喻群,让本体更立体突出,更活灵活现,更形象生动呈现,给人以五彩缤纷目不暇接之感,大大增加语言的表达力和文章的感染力。 案例7.《围城·钱钟书》词句
本案例中,因方鸿渐并不爱苏文纨,亲得很轻,犹如“端茶送客时的把嘴抹一抹茶碗边”,不情愿亲他但又不敢不亲他,所以像“西洋法庭见证人宣誓时的把嘴唇碰一碰《圣经》”,不想亲她但又抵制不住诱惑,至多“像那些信女们吻西藏活佛活罗马教皇的大脚指,一种敬而远之的亲近”,钱老把方鸿渐给苏文纨的吻描写得“活灵活现”,同时妙语连珠,让读者会心一笑! 案例8.《百步洪·苏轼》词句
苏轼一口气连用“轻舟南下如投梭”“野兔逃窜”“鹰隼疾落”“骏马从千丈高坡上奔下”“琴弦迸断”“羽箭脱手”“电光从缝隙中闪过”“水珠从荷叶上滚落”等八个比喻刻画湍急奔腾的洪水,无一不生动贴切,笔墨酣畅淋漓,让人叹为观止,是博喻之典范! 类似地还有“雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼,看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟”(《春·朱自清》)、“但我所说的中国革命高潮快要到来,决不是如有些人所谓“有到来之可能”那样完全没有行动意义的、可望而不可及的一种空的东西。它是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,它是立于高山之巅远看东方已见光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,它是躁动于母腹中的快要成熟了的一个婴儿”(《星星之火可以燎原·毛泽东》等等不一而足。
喻体不具备的某种性质,我们从相反或相对的方面设喻,这种以否定形式构成的比喻叫做反喻。反喻曲折地反映本体,往往无正面喻体,加强正反对照,能够加强观点和感情的鲜明性。 案例9.《青春的变奏·廖华歌》词句
本案例是廖华歌老师在《散文选刊》上发表文章《青春的变奏》的片段,本段前边两个连续反喻“时光的驿站”、“梦之湖泊”与后面四个排比句子珠联璧合,警示我们不能沉溺过去,勇敢直前,不断追求美好的生活。 案例10.《李自成·姚雪垠》词句
本案例中本体“打江山”与喻体“不是别人做好一碗红烧肉放在桌上”关联,应从喻体相反的意思去理解,打江山不容易,需要流血牺牲的。
先提出喻体,接着又对喻体加以否定,最后引出本体,这种迂回设喻的方法,叫做回喻,可以简化为“A,不是A,是B”。 案例11.《井冈散记·杜宣》片段
本案例先提出喻体“白云”,紧接着否定“白云”,最后提出喻体“羊群”,寥寥数语为读者勾勒出“蓝天白云下,几个姑娘牧羊”美丽的画卷,很有画面感。 回喻亦称互喻,可以先用喻体作本体,再用本体作喻体,互相设喻,即“A是B,B亦是A”,曲折有致,加强艺术感染力。 案例12.《天上的街市·郭沫若》片段
本案例前一句比喻中,本体是的地上“街灯”,喻体是天上的“明星”,后一句本体喻体相反,两者都远远地在夜色中放明,视觉感受极相近似,通过地上“街灯”和天上“明星”互喻,由此落笔,把地上天上融成一片,浑然融为一体,交相辉映,从而创造出一种特有的意境。 类似地,刘长岭在《船儿悠悠》有“一钩残月,像小小船儿,浮在水面。一只小溜船,像弯弯月儿,悄悄行驶”;描绘了水中月,水上船,一幅漂亮的水乡风景画。
较喻是比喻中的一种,比较本体与喻体,或不及为弱喻,或超过为强喻。较喻既承认本体与喻体的相似点,又突出连着的差别,常用“不如”“比不上”“比”“赛过”等词语,使本体的性状更鲜明,更突出。 案例13.《为人民服务·毛泽东》片段
本案例中,毛主席先以“泰山”为喻体,从正面“人民利益而死”的意义比“泰山”还重,正面肯定“为人民利益而死”的意义比“泰山”还重;再以“鸿毛”为喻体,反面肯定”替法西斯卖力,替剥削人民和压迫人民的人卖力而死”的意义比“鸿毛”还轻,正反对照,深刻阐明了为人民服务应该具备的生死观。
从喻体的某一方面联想到另一方面去,这种转一个弯子来设喻的形式叫曲喻,因为比常规比喻多转一个弯,因而很新巧。 案例14.《阿Q正传·鲁迅》片段
本案例用“亮”和“保险灯”作喻体来比喻阿Q的“癞疮疤”,因疤是光滑的,再由光滑的光转比喻为“光亮的光”,再由“光亮的光转”为“发光的保险灯”,整个过程幽默风趣,生动刻画了无聊的闲人们与无赖的阿Q,很有画面感。
缩喻的本体和喻体都出现,但不出现比喻词,常常将本体作为修饰语,喻体是作为中心词,成为有修饰或限制作用的偏正短语,所以也称为“反客为主式比喻”或“修饰性暗喻”。 案例15.《谈心·三毛》片段
本案例中,作家三毛将“喜怒哀乐酸甜苦辣”的“一生”比拟“悲喜剧”,以“一生”修饰“悲喜剧”,构成偏正式短语,文笔洗练,言简意赅。 实际上,很多偏正式成语也用到缩喻,如剑胆琴心、羊肠小道、车水马龙、文山会海、字字珠玑、车水马龙、挥汗如雨、人山人海、门庭若市、多如牛毛、枪林弹雨等,有比喻的高度紧缩,形成短语,如法网、笔刀、血口、夜幕、鹅蛋脸、杏眼、母校、刀子嘴,豆腐心等。
在明喻中,本体、喻体均为一个单句时,隐去比喻词,这类比拟的方法就叫引喻。在句式上,引喻是平行句式,在内容上,比明喻要复杂得多。 案例16.《鱼我所欲也·孟子》片段
本案例中,由“鱼,我所欲也;熊掌,亦我所欲也,两者不可得兼,舍鱼而取熊掌者也”引出喻体“生,亦我所欲也,义,亦我所欲也,二者不可得兼,舍生而取义者也”;从而得出“义重于生,当义和生不能两全时应该舍生取义”主张。 案例17.《围城·钱钟书》片段
本案例中,喻体“有鸡鸭的地方,粪多”在前,引出本体“有年轻女人的地方,笑多”在后,形象直观刻画本体,颇幽默。
对喻是比喻的复合体,可以理解为“比喻+对偶”,多见诗歌,如“皑如山上雪,皎如云间月(《白头翁·卓文君》)”“啼残瘦玉兰心吐,蹴就春红燕尾香”(《咏烛剪·武伯英》)”“横眉冷对千夫指,俯首甘为孺子牛《自嘲·鲁迅》”等脍炙人口的诗文,也有“路遥知马力,日久见人心”“树老根多,人老识多”“灯不拨不亮,理不辩不明”“水往低处流,人往高处走”“钟不打不响,话不说不明”“马善被人骑,人善被人欺”等妇孺皆知的俗语名句。 除了以上比喻常见类型外,还有两类比喻新体,分别是:
只有本体,没有喻体,然而却有一个与喻体相关的动词,我们称这种比喻手法叫藏喻;藏喻既突出喻体的静态,又鲜明出表现出喻体的动态,使文章往往更洗练,更生动。 案例18.《绿·朱自清》片段
本案例中的本体是“云”,把喻体“流水”藏起来了,只露出了与“水”有关的动词“流”。
顶真喻也是复合喻,可以理解“比喻+顶真”,基本句式为“A是B,B是C”,这类比喻还比较少,还没有引起大家的注意人,如“独上江楼思悄然,月光如水水如天”(《江楼有感·赵报》,诗中两个比喻“月光如水”、“水如天”,同时也采用了顶真修辞手法,把月光、水与天三者融为一体,巧妙地描绘出一幅“江天夜月图”,非常强的画面感,同时也烘托了“独上江楼思悄然”的孤独心情。
1.多读多思多积累 首先多读名家名著,名人演讲,唐诗宋词等,比如学贯中西的钱钟书大师,写作风格独特,语言幽默睿智,以善比喻而著称于世,从小说《围城》《人兽鬼》到散文集《写在人生边上》都有大量的比喻手法,比如《围城》仅25万余字,比喻修辞的使用频率高达600多次,而形式之丰、手法娴熟、妙想奇思更是其他文学作品不可比拟的。再如我们伟大领袖毛泽东也是善比喻的语言大师,他最著名的论断“美帝国主义和一切反动派都是纸老虎”影响之深远,前不久澳大利亚有些“小调皮”了,我国网友以此改编“澳大利亚只是一只纸猫”,在澳大利亚上下引起了轩然大波.其次,多思考为什么这么比喻,怎样想到的,为何这样比喻会使文笔灵动。多读多思多积累,久而久之,潜移默化,一定能拔高文字的成色和思想维度。 2.遇到难明之理、难绘之景、难抒之情、难述之事,可以按以下程序思考:
(1)确定本体 以“春雨”为例 (2)提炼特征
(3)选定特征确定喻体 如以视觉为例:雨是最寻常的,一下就是三两天。可别恼。看,像牛毛,像花针,像细丝,密密地斜织着,人家屋顶上全笼着一层薄烟。 如以听觉为例:春雨连绵,洒在院里的梧桐树上,沙沙沙像音乐家轻轻拔动琴弦,又像蚕宝宝在悄悄吞食桑叶。 如以听觉为例:天街小雨润如酥 如以意义为例:好雨知时节,当春乃发生。随风潜入夜,润物细无声。 …… 3.比喻需要生活阅历,敏锐观察,需要我们不断多读多思多积累,在生活多观察、多总结,但亚里士多德曾说过“比喻是天才的标志”,也许精妙绝伦的比喻随心所欲的话,那可能需要天才,我们很难学到!
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