中考语文总复习专题：记叙文阅读相关答案

中考语文总复习专题：记叙文阅读相关答案  语文梦工场 2019-05-21 08:42:41

第20讲　理清思路、把握文意、概括要点答案

变式训练
1．本文的线索是“素颜如雪”。因为作者写在凤凰古城看到的首饰，以及由此引发的联想都与“素颜如雪”有关。　2.①收束全文，照应标题；②升华主旨，赞美“素”雅之美。　3.这篇散文由凤凰古城首饰之美开篇，围绕“素颜如雪”写了花开、文字、画作、爱情、诗词意境的素雅、纯净之美，表达了作者对“素颜”的赞赏与追求。
考点精练
(一)1.①汉水义重情深恩赐予自己，使锈迹斑斑的牙齿变白；②汉水义重情深恩赐予北方人民，为缺水的省份送去一江清水；③本已缺水的襄阳等水源地节水、护水，为北方“输血”供水，义重情深。(意对即可)　2.明线是作者(一周)的行踪；暗线是“南水北调”的人文情怀或“作者对汉水的感激(欣喜、珍惜)之情”。　3.①开篇点题，点明我将开启汉水寻访之旅及恩赐之意。②总领全文，引出下文对一周行程的记叙。　4.“童话”指自己锈迹斑斑的牙齿由黄变白的神奇变化，用“童话”一词既表明了汉江水质的优良，又表达了作者对汉江水质清澈由衷的赞叹(赞美)之情。　5.表达了作者：①对汉水的喜爱之情；②饮水思源，对襄阳人民奉献精神的感激之情；③对汉水文化的敬仰之情。(答到两点即可)　
(二)1.“我”离开当代课老师的山村时听到的孩子的声音。“我”回到故乡的城市，偶遇中学同学喊“我”的声音。“我”满心失落回家时，听到的聋哑儿童的叫声。去年在老家午睡时，母亲在耳畔呼唤的声音。　2.总领全文，点明文章的中心。奠定了文章的感情基调。　3.声音是文章的明线，人间纯真的感情是文章的暗线。作者把几个不同场合的声音放到一起来写，表达作者对人间纯真情感的赞美。　4.(1)斑斓，形容词做动词用，让“离别的心绪”像具有色彩一样，显得复杂多变、琢磨不定、生动形象。(2)清澈，本来形容水杂质少，在这里指作者失意归来，孩子的叫声让他的心静了下来。　5.母亲和儿子之间的情感是作者心中最美的感情，所以母亲对“我”的呼唤，是此生最美的声音，我在梦中喊出的“妈妈”表达了儿子对母亲最纯真的爱意。

第21讲　重点词、句、段赏析

变式训练
1．原意是“存心，有意”，这里指豆棵、豆荚积攒力量迎接成熟与丰收。　2.“悄悄”写出了小妹想给奶奶和姐姐惊喜，“黄黄绿绿”写出了豆芽的多彩，小妹对生活的热爱，暗喻她们的生活简单却丰富，因真情而丰富多彩。这句话包含了作者对这种诗意生活的赞美之情。　3.采用拟人的修辞手法，用“咧嘴”“憨笑”写豆芽，生动形象地表现出豆芽的长势喜人，侧面烘托出小姐俩的喜悦之情。
考点精练
(一)1.一是按照习俗入葬，陪伴爷爷；二是自己提前选好安葬之处，以解儿子后顾之忧。　2.(1)父亲没想到“我”会说出“将来我死了，也睡在你边上”的话，“愣”字既写出了父亲的惊讶，也为下文写他做出随儿子进城不再回老家的决定埋下伏笔。(2)父亲居然背着家人去看墓地，“愣”字既写出了父亲的举动出乎他的意料，也写出了他的不解，为下文揭开父亲要“当一回城里人”的原因作铺垫。　3.(1)语气沉重，感情凝重，让他感觉到责任重大，暗含自己不能继续尽责的遗憾和伤感。(2)语气诙谐，表现了父亲将要完成责任传承后的轻松和恋恋不舍。　4.一是父亲觉得儿子在城里没根，他埋在城里，儿子就有根了，生活、工作就安心了；二是儿子回老家扫墓路途太远，父亲埋在城里，儿子就不用长途奔波了。　5.①父亲墓地上那棵松树一天天长大，给了他心灵的安慰。②“大树”比喻父亲，父亲一生为儿女操心劳碌，就像大树一样为儿女遮风挡雨、遮阳纳阴，死后还以这样一种特殊的方式表达对儿女的呵护，表现了父爱的无私和伟大。　
(二)1.(1)连用三个“老老实实”反复强调，突出了“我”买车失败后沮丧和无奈。(2)连用具体数字，表现哥哥买车的不易(当时生活的艰辛与不富裕)，突然哥哥对“我”的关爱。　2.(1)给上学及工作带来福利；(2)帮助家里渡过难关；(3)满足少年虚荣的需要；(4)感到亲情的温暖和生活的美好，对生活充满信心。　3.内容上：(1)写自己为买自行车挣钱存钱的不易；(2)突出我对自行车的渴求。结构上：(1)为下文突然得到自行车时的惊喜作铺垫。(2)丰富文章内容(使情节富于变化)。　4.(1)怀念邮电蓝自行车：虽然那辆自行车二十多年前就已经卖了，但依然还牵挂着它。(2)怀念少年时的岁月和往事：那段自行车陪伴的岁月，那些温暖的亲情，都已成为回忆，有一种淡淡的失落。(3)寻找“我”在那段岁月中磨砺出的精神力量：任何时候都能勇敢面对，积极行动。

第22讲　把握人物形象与写作手法答案

变式训练
1．(1)环境描写，将“湖浪”比作“小米粥”，形象生动地写出了气温骤降，湖浪开始凝结的情形，突出了环境恶劣，为下文父亲砸冰、扒冰的情节做了铺垫。(2)心理描写、动作描写。突出表现了父亲经验丰富。　2.与第③段中的“打完这次鱼，回去，你就去上学，啊！”相照应。体现出父亲关心孩子成长、渴望儿子读书学习的愿望。　3.我不这样认为。本文结尾“湖岸那边有船过来了”已经暗示了故事的结局，含蓄、耐人寻味，避免了过于直白。并且结尾的“他的眼前变得模糊起来，但是，手指却像是五根铁钉，死死地抠进船板里……”采用动作描写，用“死死地”“抠”突出了父亲的顽强，以及救儿子的决心，体现了父爱的伟大与无私，震撼人心。
考点精练
(一)1．挑坏栗　炒香栗　助学子(表述得当均可)　2.动作描写。用“抖”“挑”“搁”等动词，生动传神地写出了老汪挑坏栗子的过程，表现了他娴熟的技艺和纯朴的品质。　3.突出打栗人劳动的辛苦，为表现老汪乐于助人的美好品质作铺垫。　4.“悄悄”一词写出老汪乐于助人不留名，表现老汪的善良和爱心。　5.老汪是一个技艺娴熟、纯朴善良和富于爱心的人。　6.示例：汪爷爷，您真是一个好心人，谢谢您！我一定会认真读书，学好本领，做一个对社会有用的人，做一个有爱心的人。　
(二)1.示例：护身符　2.倒叙；将故事的结局提到开头来写，既造成了悬念，具有“先声夺人”的效果，又使小说的结构富于变化，避免了叙述的平淡和结构的单调。　3.伏笔：家里只有一个保姆和一个体弱多病的老太太。照应：照片里的人比尔刚认识，她就是罗斯家那位体弱多病的老太太。前后照应，使内容形成有机整体，并在设疑和解疑中增强了小说的曲折性和吸引力。　4.(1)表现了卡丹想告诉比尔但又无从告知的无奈的心理。(2)表现了罗斯胸有成竹且引以为豪的心理。　5.特征：廉洁自律，有责任心。现实意义：廉洁从政是领导干部为官做人的底线，守住这条底线，则家庭美满，亲人幸福，守不住，则家庭破碎，亲人遭殃。领导干部要时刻坚守住廉洁这条底线，分清什么是一时之快，什么是长久的幸福，时刻警醒，严格自律，不越雷池，不蹈悔海，清清白白做官，干干净净做事，这样，才是真正对家庭负责，对亲人负责。

第23讲　记叙文阅读之个性表达

变式训练
1．示例：这还是我熟悉的家乡吗？什么时候盖起了这么多的高楼大厦？我家后面那一片梅林哪里去了？那弥漫着浓郁的传统氛围的闽都古城、三坊七巷哪里去了？哎！人们为了眼前利益毁坏文化遗产的脚步何时才能停止呢？　2.示例一：纵有金山银山，难买文化遗产。示例二：保护文化遗产，守望精神家园。　3.示例一：树红树碧高低影，烟淡烟浓远近秋。(四川青城山真武殿)示例二：三岛春深云气暖，九霄地迥月明多。(故宫)
考点精练
(一)1．他妻子还在医院，就不怕他不还钱。　2.示例：我的天，看来不幸要被同事们言中了，这个男人果然利用了我的善良，莫非我真的看错他了吗？唉，姑且再信他一次吧。　3.一系列的动词，突出表现了男人抱着摔伤的妻子求医时急切、慌乱、无助的举动。　4.示例：曾子杀猪的故事；信义兄弟的故事；季布一诺的故事等。　5.示例：男子只是因了一份卑微，因了生活的艰辛，而被逼得不得不失信。然而在这世间，却偏偏有诸如他这样的人，因为偶尔的一次有着难言之隐的“失信”，而自责不已，用最原始的方式惩罚自己，让我们这个世界还有一丝丝的温暖。(言之有理即可)　
(二)1.他掏钱给小乞丐　她赶走小乞丐　她嘲讽中年男人　2.示例：你们这些骗子，装得这样可怜，还不是为了骗几个钱！真让人恶心！　3.那个男人虽身患绝症，生命将息，但他的善良、热心、仁爱、悲悯之心却架起了一座通向人性之美的心灵之桥、大爱之桥。而她虽拥有生命，但冷漠仇恨的心灵放慢了她对弱势群体彰显人性美的脚步。(符合文意即可)　4.桥既指文中的人行过街天桥，更指对弱势群体所彰显出的善良仁爱、悲悯之心所架起的心灵之桥、爱之桥。　5.示例：人之初，性本善。当面对他人道德沦丧时，人的善念之心墙也面临着考验，文章中的她显然动摇了，关上了善心之门。而中年男子、苏州姑娘却用自己的举手之劳坚守着善良、仁爱、悲悯之心，用自己的善举诠释着人性之美、人性之温暖。他们用自己的微薄之力去善待生命、尊重生命，温暖着那些冷漠之心，温暖着这个世界。有了他们，这个世界才会变得更和谐美丽。(围绕文章中心结合材料阐述看法即可)

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