中考作文，怎能少了扣题

中考作文，怎能少了扣题  万唯中考 2019-05-21 11:28:46

考场作文，立意准确而鲜明，是拿分的一个关键点。而在行文中将你的立意明确地展现出来，即扣题——点明行文和题目的关系，则是写作的重中之重。

“七嘴八舌”说考情陕西说：
①命题形式：近11年除2008年是命题作文与半命题作文二选一之外，其余全是一道命题作文。②写作方向：聚焦于“学生自己及身边的人或事”。
③分值：50分。④字数要求：不少于600字。
山西说：
①命题形式：近9年中，除2010、2014、2015年考查话题作文外，其余年份均为半命题作文，且近3年连续考查半命题作文。②题目要求：除2016年要求写演讲稿外，其余８年均文体不限。③分值：近3年大作文均是35分，含书写5分。④字数要求：不少于600字。
河南说：
①命题形式：近12年中，均为二选一作文，其中材料作文必考，半命题作文考查6次，命题作文考查7次。②写作方向：学生的生活实际和思想实际。③分值：50分。④字数要求：600字左右。
河北说：
①命题形式：近13年中，话题作文考查6次，连考3年，半命题作文考查4次，命题作文考查3次，续写类作文考查1次。 ②题目特点：题目中多包含“我”，或与“我”有紧密联系。③分值：50分 。④字数要求：不少于600字。
云南说：
①命题形式：近5年中，2018、2016年为半命题作文，其余3年为命题作文。②题目特点：作文题目在2~5个字之间，题目通俗，没有审题障碍，仅在时间、数量等做限制。③分值：50分。④字数要求：不少于600字。
安徽说：
①命题形式：近12年中，全命题作文考查5次，选择性命题作文考查4次，半命题作文考查3次。②题目特点：题目中多含“我”“我们”“你”，注重“我”或“我们”的情感体验。③分值：55分。④字数要求：不少于600字。
福建说：
①命题形式：统考的2年中，均考查命题作文。②题目要求：写一篇记叙文或议论文。③分值：60分。④字数要求：不少于600字。

说来说去还得练

1.命题作文

题目：最想感谢的人

【作文展示】最想感谢的人

一双浓浓的眉毛下，一双大大的眼睛，琥珀色的瞳仁，闪着智慧而耀眼的光芒，略微有些坚硬的胡须总是刮得很整齐，脸上总是洋溢着温暖的笑容，这就是我的父亲。

父亲从小到大几乎没有大声地呵斥过我，但他却用坚持与陪伴、平和与包容教会我要乐观地对待生活，从容地面对挫折。

小时候，因为晕车，我从不愿多坐车，每每车还没到站便吵着要下去，父亲总是陪着我下车走过一站又一站。同时却又眼神坚定地告诉我：“男子汉，要慢慢锻炼，更要坚强勇敢。”一站又一站的路程，一步又一步的脚印，见证了我的成长，也丈量了他的付出。

刚进入初中，阅读中遇到的那些稀奇古怪的问题，我根本就看不明白。一段段文字，只是匆匆看过去，好像我就是个外星人。想要正确地答出题目，更是几乎不可能完成的任务。作文方面，没有积累好的题材，下笔也无从可写，语言寡淡无味。

成绩的骤然下降，使我对语文有了抵触情绪。母亲不禁大发雷霆，我却更不想屈服，存心冷落那一段段文字，一篇篇文章，而把时间更多地用在我喜欢的其他科目上，任由语文就那样“衰败”下去。但父亲没有发脾气，只是告诉我：“全面发展很重要，不要求你做到最好，但最起码要让我看到你在认真努力地学，尽力去做好，相信自己，我会陪着你一起努力。”他的说教仍是那样轻声细语，不含一丝愤怒，只是一心希望我能改变态度，坚持学习。后来的每天，他都陪着我一起学习，我做题，他看书。

犹记得他那时的脸，没有愤怒，没有失望，如往常一样对我充满了信心。一次又一次平静地交谈，一天又一天默默地陪伴，那份理解和坚持终让我幡然醒悟。渐渐地，我对语文越来越有兴趣，成绩也开始慢慢提高……

父亲只是芸芸众生中一个平凡的人，他用一颗包容的心陪伴着我长大，也让我成为真诚、勇敢、幸福的人。

【点评】文章的内容具体而详实，记述了一件件父亲陪伴我成长的故事，令人感动，但全文缺少扣题的关键字眼，没有在字面上清楚明确地表达出父亲就是自己最想感谢的那个人。

【作文升格】最想感谢的人

浓浓的眉毛下，一双大大的眼睛，琥珀色的瞳仁，闪着智慧而耀眼的光芒，略微有些坚硬的胡须总是刮得很整齐，脸上总是洋溢着温暖的笑容，这就是我的父亲，那个我最想感谢的人。【文章开篇直扣主题，描绘父亲的形象，交代父亲是“我”最想感谢的人。】

……

父亲只是芸芸众生中一个平凡的人，他用一颗包容的心陪伴着我长大，也让我成为真诚、勇敢、幸福的人。

郁郁青草，感谢露水的恩泽；灿灿稻禾，感谢阳光的给予；殷殷岁月，我那平凡而温和的父亲，你就是我最想感谢的人。【结尾照应开头，再次扣题，强调父亲是“我”最想感谢的人。】

2. 半命题作文

题目：里的温暖

【作文展示】脚步声里的温暖

犹记得小时候每次生病，总能隐约听到那熟悉的脚步声，那是母亲穿着高跟鞋焦急奔跑的声音。“哒哒哒”，母亲从这边跑向那边，急急的步子，仿佛要赶快驱走我的病痛。我躺在床上，看着母亲来回忙碌的身影，内心总是无法平静下来，我好担心，母亲走得这样急，不会摔倒吧？于是，年幼的我总会不住地向母亲抱怨：“您就不能慢点儿吗，要是摔倒了怎么办？”母亲听后，笑着打我一下，嗔怪道：“我这不是担心你吗？你怕什么，你妈腿脚轻便着呢。”那时候，母亲的头发还是扎起来的，不管生活有多苦，都挡不住她脸上的笑容。

岁月如梭，我早已长成一个大男孩，和她说话都得低下头。可还是个多病的身子，病一来，我依旧要乖乖地躺在床上。用母亲的话来说，我发烧厉害的时候，额头上足以煎鸡蛋了。我顺从地任她照料，躺在床上的我，突然怀念起紧紧搂住我，用额头给我量体温的母亲，怀念起那飘着草药香的小幸福，怀念起那急促有力的脚步声和那时年轻的母亲。

后来，母亲生病了，一开始只当是感冒引起的发烧，可却越来越严重，再加上母亲的“老朋友”——头痛病也不请自来，她难受得更厉害了，躺在床上一言不发。

我坐在床边，看着母亲的眉头皱成一团，头发凌乱地披散着，浸着微微的虚汗。我一怔，突然想起母亲年轻时利索扎起的马尾，在岁月的长河中它们已开始变稀，变干，夹杂着点点银光。

可我现在能做的，不过是帮母亲揉揉头，讲些安慰的话。突然，母亲碰了碰我，虚弱地说：“帮我倒杯水来。”

我忙应着，迅速向客厅跑去，身后突然响起一句叮咛：“跑慢点，摔倒了可不是开玩笑的。”

我愣在那里，只顾回了一声：“好。”

眼泪蓦地流下来，心田仿佛有阵暖风吹过。

【点评】文章讲述了自己与母亲之间一个个动人的故事，表现了亲情的温暖，但，行文过程中，扣题的部分较少，导致文章的主题部分有离题的倾向，没有很好地凸显“脚步声里的温暖”这一主题。

【作文升格】脚步声里的温暖

“哒哒哒哒哒！”这是母亲年轻时的脚步声。【扣题，写母亲年轻时的脚步声，单独成段，引出下文的故事。】

小时候每次生病，总能隐约听到那熟悉的脚步声，那是母亲穿着高跟鞋焦急奔跑的声音。“哒哒哒”，母亲从这边跑向那边，急急的步子，仿佛要赶快驱走我的病痛。我躺在床上，看着母亲来回忙碌的身影，内心总是无法平静下来，我好担心，母亲走得这样急，不会摔倒吧？于是，年幼的我总会不住地向母亲抱怨：“您就不能慢点儿吗，要是摔倒了怎么办？”母亲听后，笑着打我一下，嗔怪道：“我这不是担心你吗？你怕什么，你妈腿脚轻便着呢。”那时候，母亲的头发还是扎起来的，不管生活有多苦，都挡不住她脸上的笑容。

“哒哒哒，哒哒哒……”这是母亲现在的脚步声。【扣题，写母亲现在的脚步声，用脚步声表现时光流逝，“我”已长大，母亲已变老。】

岁月如梭，现在的我早已长成一个大男孩，和她说话都得低下头。可还是个多病的身子，病一来，我依旧要乖乖地躺在床上。用母亲的话来说，我发烧厉害的时候，额头上足以煎鸡蛋了。我顺从地任她照料，躺在床上的我，突然怀念起紧紧搂住我，用额头给我量体温的母亲，怀念起那飘着草药香的小幸福，怀念起那急促有力的脚步声和那时年轻的母亲。

“咚咚咚！咚咚咚！”这是我现在的脚步声。【扣题，写“我”的脚步声，巧妙切换人物和情节，写母亲生病的情形。】

母亲生病了，一开始只当是感冒引起的发烧，可后来却越来越严重，再加上母亲的“老朋友”——头痛病也不请自来，她难受得更厉害了，躺在床上一言不发。

我坐在床边，看着母亲的眉头皱成一团，头发凌乱地披散着，浸着微微的虚汗。我一怔，突然想起母亲年轻时利索扎起的马尾，在岁月的长河中它们已开始变稀，变干，夹杂着点点银光。

可我现在能做的，不过是帮母亲揉揉头，讲些安慰的话。突然，母亲碰了碰我，虚弱地说：“帮我倒杯水来。”

我忙应着，迅速向客厅跑去，身后突然响起一句叮咛：“跑慢点，摔倒了可不是开玩笑的。”

我愣在那里，只顾回了一声：“好。”

眼泪蓦地流下来，心田仿佛有阵暖风吹过。

专家密招赶紧看

一、标题扣题——在作文的题目中嵌入体现文章话题、主题的字眼。（半命题、话题、材料作文适用）

【示例】半命题作文“我的青春里有”，若要立意为自己的青春里虽然有风雨坎坷，但自己勇敢迈过，则可补充作文题目如“我的青春里有风雨”“我的青春里有勇敢”等。

二、开篇扣题——在文章的开头段或者题记部分就点明话题或主旨。

【示例1：题记扣题】

天已凉，心终暖

本以为，我对母亲爱得深沉，直到那疲劳的身影映入眼帘，才发现，母亲对我爱得辽远。

——题记

夕阳西下，天气渐凉……

【点评】用简洁、准确的题记引出文章内容，点明文章主旨。

【示例2：开头段扣题】

母亲的“禅”

余秋雨

妈妈太要求体面了，即便在最艰难的那些日子，服装永远干净，表情永远典雅，语言永远平和。

【点评】开头段即简明扼要地揭示了全文内容。

三、内容扣题——其一，行文内容与作文题目要存在本质的联系，即所写内容紧密围绕文题；其二，在分析事例或说理中扣题，最好出现话题或题目中的关键词，或直接在议论中展示观点。

【示例】

说说我们“90后”

　　紧继两场硝烟滚滚、炮声轰轰的世界大战，我诞生于这个战乱纷争的世纪的最末10年。在嗷嗷待哺之年迷糊地度过日新月异的10年，在懵懂之时睁着惺忪睡眼听着新世纪的钟声……这便是我们，社会口中的“90后”。
我们因时代而开放与不羁……
我们因乏味而追求刺激，崇尚冒险……
我们仍是充满着爱的，抗震救灾，我们尽可能地伸出自己的援手……
是的，这就是我们，大名鼎鼎的“90后”。因独生而孤独，因孤独而骄傲，因骄傲而渴望自强。我们并非弱者，我们正乘着时代的风，一步一步迈向成熟，手拉手变得强大。
【点评】行文中，中间三段内容紧扣“说说我们‘90后’”这一话题，从不同的方面讲述“90后”的故事和心理，讲述大家熟悉又陌生的真实的“90后”。

四、段首扣题——在每一段的开头用相同或相似的语句进行扣题，形成排比。

【示例】半命题作文“心中有一盏的明灯”

心中有一盏希望的明灯

……

希望是我在痛苦之中的止痛药……

希望是我在迷茫之中的指路人……

希望是我在黑暗之中的光明……
……
【点评】中间三段用相似的语句作为段首句，形成排比，扣题准确而鲜明。

五、结尾扣题——在结尾使用抒情、议论等文字呼应题目，围绕主旨，再次点题。

【示例1】

多年以后

……
再次凝望鞋垫上的绣花，记忆慢慢连接成线。我能想象，被爱所倾注的一针一线，被您连成一双小小的鞋垫，它汇聚着您炙热的目光，寄托着您对我无限的希望。这一朵朵艳丽的绣花将永不凋零……多年以后的心情不如当初，我只有无尽的思念与悔恨。总是在失去后才懂得珍惜，我那句“我爱您”都未曾说过，这是我一生的遗憾，却再也无法弥补。

时光不会停下它的脚步，多年之后我才懂得感叹。要是成长能快一些，时光能慢一些，或许那句“我爱您”就已经说出，或许那深深的遗憾就会随风而去。待那时，一切该多美好……

【点评】结尾用抒情性的文字升华主旨。

【示例2】

春

朱自清

……
春天像刚落地的娃娃，从头到脚都是新的，他生长着。
春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
春天像健壮的青年，有铁一般的胳膊和腰脚，他领着我们上前去。

【点评】结尾三段以人为喻，通过人从小到大、由弱转强的成长来表现春天的动态进程，表现春天激发着生命活力的中心。

六、处处扣题——注意在行文中能够时时、处处扣题。（扣题不在多，而在适时）

行文过程中，在某些段落或每个段落的开头或结尾，用字面相同的句子重复标题或中心，反复扣题。或围绕题目拟出一组小标题，穿插在文中；或根据题目拟定中心句子，穿插在文中；或在文章主体的各段落中，运用内容相关、结构相同的句子相互勾连，形成反复的气势。

【示例】半命题作文“ 真好”

冬至真好

“春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。秋处露秋寒猸降，冬雪雪冬小大寒。”这是大家耳熱能详的节气歌。在二十四个节气中，最让我难忘的的是冬至。初中三年，三个冬至，语文杨老师给我们品尝了各种美食，给我们带来了满满温情，冬至真好。

2014年12月22日 星期一 阴

2014年冬至，香香的糍粑，暖暖的温情。
那天很冷，大家都一边奋笔疾书一边呵气取暖……

2015年12月22日 星期二 晴

2015年冬至，甜甜的汤圆，美美的时光。
又是一个冬至，语文课还没开始……

2016年12月21日 星期三 晴

2016年冬至，大大的能量，久久的回味。

这是我们一起度过的第三个冬至……

……

我们与杨老师一起度过了三个冬至，一起走过了美好的三年。美食伴冬至，温情满心间。冬至真好！

【点评】本文做到了标题、开头段、中间各段、结尾段处处扣题，使文章内容紧凑，很好地表现了文章的主题。

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文章的结构简洁合理，作者对原文的理解也十分深刻透彻。全文语言铿锵有力，掷地有声，读来令人热血沸腾，心潮澎湃。

鸟大了，什么林子都敢进啊！

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