九华初中期末语文复习资料——综合实践活动 2021 12 17

九华初中期末语文复习资料——综合实践活动 2021  12  17

专 题考 点　　

综合性学习是语文课程的重要学习内容，体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题，让我们通过自主探究，运用发散思维予以解答。其考查方式主要有：1. 语言综合运用；2. 图(表)文转换；3. 热点问题的理解与感悟；4.筛选、整合重要信息；5. 活动的设计与说明；6. 与名著阅读结合。

试题实战

1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动，请你参与。

(  1  )为了营造活动氛围，李老师写了一副对联。请你根据下面的上联，补出下联。

上联:一路风雨兼程磨砺意志下联:                              

(  2  )班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。假如你是本次活动的主持人，请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。

                                                                             

                                                                             

                                                                             

(  3  )下面是活动后小强同学写的一段感悟，其中有些问题，请你帮助修改。

自强不息是中华民族的传统美德。在我们五千年的文明史中，这种精神是华夏子孙世代相传的。在历史的演进过程中，也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。

画线句子存在主语残缺和语序不当的问题，请提出修改意见。

①                                                                             

②                                                                          

2.九年级某班开展以“好读书，读好书”为主题的综合实践活动，请你参加。

(  1  )下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字，请概括出经典作品的四种功能。(  每点不超过六个字  )

今天，我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空，你吟出“露从今夜白，月是故乡明”，流淌一份乡情；送别友人，你脱口而出“海内存知己，天涯若比邻”，传递一份旷达。这份对经典之美的体悟，融入在我们的基因里。更何况，作为一个中国人，如果你不想抛弃自己的民族文化传统，那么阅读代表传统文化的典范性文本，是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承，就个人而言，阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人，其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时，一个时代的社会风气就会随之发生变化。

①　；②　           　； ③　            ；④　              

(  2  )阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的文字，联系全文，将空缺处的内容补写完整，注意语意连贯。

阅读名著以自读为主，掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考。一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解，犹如①:景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。 二、略读与精读相结合。略读全书，有利于整体把握主要内容；②。二者结合，收获更多。 三、③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等，养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 此外，在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料，来辅助理解难点和拓展相应的知识。

①写一个总结内容的比喻句。

②写一个与画线句子句式相仿、内容相应的句子。

③写一个不超过10个字的总领句。

(  3  )下面是王云同学摘抄的一段文字，其中有些问题，请你帮助修改。

[甲]读书是年轻人心智培养、性格创造、人生观引导的重要途径。阅读电子书也好，阅读纸质书也罢，尽管形式不同，但可以殊途同归，关键是要把读者拉回到读书活动中来。

[乙]对待电子阅读，我们应客观全面，在电子阅读和传统阅读之间正确取舍，使之形成共生共荣、相互补充。

[丙]家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围，对年轻人的阅读行为进行合理引导。①[甲]处有句子搭配不当，应                                ；

②[乙]处有句子成分残缺，应                                ；

③[丙]处有句子语序不当，应                                。

3.九年级某班以“我的中国梦”为主题开展综合性学习活动，请你参与。

(  1  )同学们围绕“中国梦”拟出了上联，请你补全下联。

上联:神州盛世放飞中国梦

下联:

(  2  )言为心声，从1840年的炮火惊醒沉睡的国人的那一刻起，此后的一百多年，无数炎黄子孙，为了实现中华民族复兴的伟大梦想，前仆后继，奋斗不息，留下了不少名言警句，请你写出一句，并标明作者。

                              

(  3  )请根据示例，阐述你的“中国梦”。

工人:                                                               ;

农民:                                                               ;

学生:                                                               ;( 句式相近，符合题意即可 )

(  4  )下面是一位同学写的关于“中国梦”的感悟，其中有些问题，请你帮助修改。

[甲]“中国梦”瞬间激起了华夏儿女沉寂已久的对大国崛起、民族复兴。

[乙]希望泱泱中华能够重振昔日雄风，再铸盛唐气象。希望每一个中国人都诗意地栖居在华夏大地上，自由地穿行，惬意地呼吸，快乐地生活。

①[甲]句成分残缺，应                                              ;

②[乙]处语序不当，应                                              ;

4.九(  1  )班开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，请你参与。

(  1  )活动将在本周五下午举行，小华同学代表班委会拟写了一则邀请函，想邀请语文组组长王老师担任活动评委。邀请函在格式和内容上有一些错误，请你按要求帮助修改。

邀请函

尊敬的王老师:

您好!本周五下午九(  1  )班将开展“风流人物诗歌朗诵会”活动，邀请您担任评委，届时请您务必光临指导!

此致

敬礼

九(  1  )班班委会

①邀请函在格式上有一处错误，请指出                                        ;

②邀请函中                                应该交代清楚。

③画线句子表达不当，可修改为:　                                

(  2  )下列四个选项中，不符合爱国主义主题的一项是(     )

A.人生自古谁无死，留取丹心照汗青。B.王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

C.天下兴亡，匹夫有责。D.仍怜故乡水，万里送行舟。

	英雄人物	科技工作者	娱乐明星
家长	45%	50%	5%
学生	35%	15%	50%

(  3  )为了对“风流人物”的内涵有更准确的了解，班级在学生和家长中分别进行了问卷调查。结果如下:“风流人物”的内涵认可度调查情况统计表

仔细阅读上表，请用简洁的语言写出两条信息。(  不得出现数字  )

示例:①；

②。

5．知行中学学生会拟举行“书籍承载希望阅读点亮梦想”活动，请你参加。（7分）

  （1）有人说：《朝花夕拾》这本散文集既弥漫着慈爱的精神与情调，显露着鲁迅心灵最柔和的一面，又内蕴着深沉的悲怆，两者互为表里，构成了的特殊韵味。请结合其中的一篇文章谈谈你所品读到的“特殊韵味”。（3分）

                                                                                                

                                                                                                

（2）学校将邀请青年作家蒋方舟于12月12日下午两点到致远厅，给初三全体学生作关于“书籍承载希望 阅读点亮梦想”的主题演讲，请你以学生会的名义写一则通知。（5分）

6.校学生会开展“读古诗·长知识”系列活动，请你参与。

(1)请按要求修改活动通知。

通　知

各位同学：

为了更好地落实“读古诗·长知识”活动要求，经研究决定，将在九年级召开“走进送别诗”专题学习活动，请认真整理学过的送别诗，于5月17日下午3点在学校报告厅参加知识竟答活动。

2019年5月8日

① 通知中有错别字的词语是“________”，正确写法是“________”。

② 画线句子有语病，请提出修改意见。

                                                                                    

③ 通知的格式有一处不规范，请提出修改意见。

                                                                                    

(2)下面是活动中的两道题，请回答。

① 根据下面的诗句，写出古人常用的两种交通工具。

孤帆远影碧空尽：                 

脱鞍暂入酒家垆：                 

② 根据下面的诗句，写出古人送别时的两种习俗。

客舍青青柳色新：                 

劝君更尽一杯酒：                 

(3)  下列对一首五律颔联和颈联的补充，最恰当的一项是 (　　)

________汉阳渡，初日郢门山。(颔联)

江上几人在，天涯孤棹________。(颈联)

A. 风高　还 B. 风高　回

C.高风　还  D.高风　回

7、2019年5月，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《关于隆重庆祝中华人民共和国成立70周年广泛组织开展“我和我的祖国”群众性主题宣传教育活动的通知》，学校以此为契机，开展以爱国主义为核心的民族精神系列学习活动，请你按照要求逐项完成以下任务。

(1)[观点论述] 以“爱国”为主题，从“个人”与“国家”关系的角度，展开论述，要求写明观点、理由和结论，80字以内。

                                                                                    

                                                                                    

                                                                                    

(2)[故事链接] 右图是一位著名的现代作家，请概述他“弃医从文”的故事。60字以内。

file:///C:/Users/ADMINI~1/msohtmlclip1/01/clip_image002.jpg                                                                                    

                                                                                    

                                                                                    

(3)[对联续写] 根据上联，结合故事材料，续写下联。

上联：朝花夕拾书写和蔼师长

下联：                        

8、中华文化源远流长，传统美德薪火相传。“信”文化意蕴丰厚，深入人心。请你参与“走进传统文化，传承‘信’之美德”主题实践活动。根据要求完成下列任务。

(1)许慎在《说文解字》中说：“信，诚也。从人，从言。”由此推测，“信”字的本义是：                          

                              

(2)成语是浓缩的文化，它言简意赅，深刻隽永，今天依然有强大的生命力。根据你的积累，写出一个含“信”字的成语。

                              

(3)“信”是中华民族的传统美德之一，也是社会主义核心价值观之一。在现代社会，诚信是公民的第二张身份证。诚信老人江新波的事迹感人至深，阅读下面材料，仿照示例，为他拟一则颁奖辞。(50字左右)

江新波，男，84岁。2009年他的小儿子罹患癌症去世。当初为了给小儿子治病，家里花光了所有积蓄，还欠下20多万元外债。老伴长年卧病不起，小儿媳没有工作。追悼会上，江新波抚摸着小儿子的遗像老泪纵横：“儿子，向亲戚们借的救命钱，我们不能赖。你放心，欠下的债，我一定会还清！再苦再累，也不能丢掉诚信！”

10年来，他每天早上四点钟起床，靠着种菜、养牛，偿还了20多万元债务。

[颁奖辞示例]

少小离家，乡音无改。曾经勇冠巾帼，如今再让世人惊叹。你点滴积蓄，汇成大河灌溉一世的乡愁。你毕生节俭，只为一次奢侈。耐得清贫，守得心灵的高贵！

(2019 年度“感动中国”组委会授予马旭的颁奖辞)

                                                                                    

                                                                                    

9、九华中学开展“走近科技”综合实践活动，组织同学们观看科技成果展，请你参与，并完成相关任务。

(1)在第一展厅，显示屏上有一则新闻，请你用一句话概括这则新闻的主要内容。(不能超过20个字)

人民日报5月20日电　浪潮集团日前发布全新人工智能一体化系统“浪潮元脑”。该系统既包含人工智能基础设施、深度学习框架与工具等产品，又具有人工智能算法优化等能力，将为人工智能提供基础创新支撑，加速产业人工智能化进程。浪潮集团副总裁彭震表示，“浪潮元脑”的发布，标志着浪潮人工智能战略的再度升级，实现了从“能力构建”到“能力输出”。

                                                                                 

(2)来到第二展厅，同学们看到一张关于甲、乙两家科技公司近四年研发经费的统计图。

甲、乙公司近四年研发经费统计

(单位：亿元)

file:///C:/Users/ADMINI~1/msohtmlclip1/01/clip_image003.png

请你根据此图，写出两点结论。

                                                                                 

                                                                                 

(3)进入第三展厅，同学们看到一组展示中国科技进步成果的实物模型。大家探究发现，它们的命名都很有特色，请选择其中一个分析其命名的深意。

① 登月探测器——嫦娥

② 暗物质粒子探测卫星——悟空

③ 全球定位卫星系统——北斗

选择：______(填序号)，命名的深意：

                                                                                 

                                                                                 

                                                                                 

10、学校开展“亲近经典”读书活动，请你参加。

[我阅读我朗诵](1)  小明在朗诵叶赛宁的《夜》时，遇到些困难，请你帮助解决。

河水悄悄流入梦乡，

幽暗的松林失去喧响。

夜莺的歌声沉寂了，

长脚秧鸡不再欢嚷。

①  请用“/”给下面的诗句标出两处停顿。

幽暗的松林失去喧响

②  朗诵这首诗应采用的语调是(　　)

A.  舒缓　B.  欢快　C.  激昂　D.  深沉

[我阅读我分享]

(2) 下面是小明分享的一段阅读感悟，请你帮助修改。

活动中，[甲] 我读了大量散文、诗歌、小说、戏剧和古典诗词，还写了读书心得。阅读，让我思接千载，视通万里，情感在潜移默化中得到熏陶，思想在孜孜求索中变得深邃。

小疑则小进，大疑则大进。面对阅读中出现的问题，[乙] 我们要主动向同学、老师、家长等身边的人不耻下问。最后，祝大家在阅读中遇见更好的自己。

①  [甲]处画线句子有语病，应改为“”。

②  [乙]处画线句子用语不得体，应将“________”改为“________”。

[我阅读我创作]

(3)  请你仿照示例，写两行小诗。

示例：每一缕晨曦

都是喷薄而出的希望

                                                                     

                                                                     

11、口语交际及综合探究。

爱是一种博大而深厚的情怀，生活中的每一时刻、每一空间都有爱的存在。为疲惫的父亲捧上一杯热茶，为风雨中的清洁工递上一把雨伞，为偏远山区的儿童献上一份爱心……，而尊老爱老更是中华民族的传统美德。在重阳节到来之际，某班将组织开展“孝亲敬老”主题活动。请你完成下列任务。

(1)  [活动设计]

请你仿照示例为本次活动拟写两个活动形式。

示例：“孝亲敬老”社区行

①

②

(2)   [交流表达]

李奶奶是孤寡老人，同学们经常去帮助她。最近李奶奶生病了，同学们自愿捐款，买了营养品前去探望。如果你是班长，见到李奶奶你会怎么说？

                                                                                                

                                                                                               

(3)  [国学运用]

探望李奶奶回来，同学们纷纷写日记表达自己的感受，下面引入日记最恰当的一项是(　　)

A.  故人不独亲其亲，不独子其子，使老有所终，壮有所用，幼有所长，矜、寡、孤、独、废疾者皆有所养。

B.  先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

C.  贤哉，回也！一箪食，一瓢饮，在陋巷，人不堪其忧，回也不改其乐。

D.  生于忧患，死于安乐。

12、学校开展“防止学生沉迷网络”系列活动，请你参与其中。

(1)  [集思广益]

就如何引导学生文明上网，学校向大家征集建议。有位同学的建议是：学校要开展多种形式的专题教育，引导学生合理使用、谨慎选择、正确认识网络。

他的建议有语病，把你修改后的句子写在下面。

                                                                                             

(2)  [心系他人]

课上，同桌李华精神不振。课后问他，原来是昨晚上网时间过长。你这样劝说他：

                                                                                                

                                                                                                

(3)  [经典引领]

为消除部分同学的网瘾，学校开展了丰富多彩的“阅读经典”活动。一位网瘾少年受益匪浅，他准备拟一副对联，上联已拟好：沉迷网络误学业。请你对出下联。

                                                                  

13、为了弘扬传统文化、增强文化自信，黄海中学九年级(1)班决定开展以“会诗词·咏经典·信中国”为主题的语文实践活动，请你参与。

[会诗词]

在班级举行的赛诗会上，甲乙两位同学分别朗诵了一首词。请你结合学过的古诗词知识，为这两首词选择正确的词牌名，将序号填在横线上。

道是梨花不是，

道是杏花不是。

白白与红红，

别是东风情味。

曾记，曾记，

人在武陵微醉。

(甲)　　　　远远游蜂不记家，

数行新柳自啼鸦，

寻思旧事即天涯。

睡起有情和画卷，

燕归无语傍人斜，

晚风吹落小瓶花。

(乙)

A.  卜算子B.  浣溪沙 C. 如梦令 D.  相见欢

甲：____________　　　乙：____________

[咏经典]

《经典咏流传》用现代的唱法和曲调来演绎传统经典，将诗词文化与电视媒介有机结合，兼顾诗词文化的意境悠远和表现形式的通俗易懂。经典传唱人结合自身的音乐风格，将经典诗词转化为优美的歌曲，以现代人更喜闻乐见的方式，去学习诗词，“推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展”，受到广大观众的一致好评。

有同学根据上面材料拟写了一副对联的上联，请你写出下联。

上联：变形式演绎经典

下联：                                                                     

[信中国]

央视《信·中国》节目曾播放茅台酒厂首席酿造师严刚写给孙儿们的一封信，信中要求孙儿们“做人如做酒”……其间，主持人朱军讲述了一段往事，1954年，周恩来总理总结日内瓦会议中国外交取得突破靠的是“两台”：一是国酒茅台，一是戏剧《梁山伯与祝英台》。

请根据这则材料写出我们对传统文化应持有的态度。(不少于两点)

                                                                                                                                                                                                

综合实践活动 答案

1. (  1  )下联:半载苦乐同享铸就辉煌

(  2  )示例:尊敬的老师、亲爱的同学们，大家好!《周易》有言:天行健，君子以自强不息。天道有为，永无止息。我们每一个人都应该刚毅坚韧，奋发向上。这种“自强不息”的精神，是我们中华民族生生不息的原因之一，也是我们每一个人不断进步的动力之一。为了培养同学们这种“自强不息”的精神，我们开展了这次“君子自强不息”讲故事比赛。现在我宣布本次比赛正式开始，期待同学们的精彩表现。

(  3  ) ①修改主语残缺:　删除“在……中”　

②修改语序不当:　将“维护民族尊严”与“抵御外敌侵略”调换位置　

2. (  1  ) ①　体悟经典之美；②　继承传统文化； ③　经历文化濡染；④　发生气质变化。

(  2  )①写一个总结内容的比喻句：登高览景，俯瞰脚下:景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。②写一个与画线句子句式相仿、内容相应的句子：精读细节，有利于深刻领悟文章主旨。二者结合，收获更多。③写一个不超过10个字的总领句：摘抄与写作相结合。

(  3  )①[甲]处画线句子搭配不当，应把“　创造　”改为“　塑造　”。

②[乙]处画线句子成分残缺，应在“　相互补充　”后加上“　的局面　”。

③[丙]处画线句子语序不当，应将“　全社会　”与“　学校　”互换位置。

3. (  1  ) 下联:华夏伟业奏响民族歌

(  2  )示例:为中华之崛起而读书——周恩来

(  3  ) 工人:工作稳定，生活安宁，家庭幸福，社会和谐，这就是我的“中国梦”。

农民:种好田地，有个好收成，让更多的年轻人爱上土地，这就是我的“中国梦”。

学生:学习成绩优异，学到真本领，造福社会，这就是我的“中国梦”。

(  4  ) ①[甲]处画线句子成分残缺，应在“　民族复兴　”后添加“　的信念(  希望)”。

②[乙]处画线句子语序不当，应修改为:希望泱泱中华能够再铸盛唐气象，重振昔日雄风。

4. ①邀请函在格式上有一处错误，请指出修改意见:“九(  1  )班班委会”下方应注明日期　。

②邀请函中　具体时间　和　地点　交代不具体，应该交代清楚。

③画线句子有语病，可修改为:　届时请您光临指导!(  不得改变原意  )

(  2  ) (  D  )

(  3  )示例:①家长、学生在理解“风流人物”的内涵时，对“英雄人物”认可度都比较高。

②家长在理解“风流人物”的内涵时，对“科技工作者”认可度比较高，对“娱乐明星”认可度比较低；学生在理解“风流人物”的内涵时，对“科技工作者”认可度比较低，对“娱乐明星”认可度比较高。

5.（1）《朝花夕拾》中《藤野先生》一文中，既赞扬了藤野先生的正直热诚、毫无民族偏见的高尚品质，表达了鲁迅先生对藤野先生的感激之情；又展现了当时国人的愚昧、麻木、冷漠，表现了作者强烈的不满和深深的忧国忧民思想。

（2）

通知    学校将邀请青年作家蒋方舟于明天下午两点到致远厅给初三全体学生作关于“书籍承载希望  阅读点亮梦想”的主题演讲，请准时参加。                                                知行中学学生会                                                         12月11日

6、①竟答　竞答　② 将“召开”改为“开展”。　③ 在日期上方补上“校学生会”。　(2) ① 船(或：舟)   马　② 折柳(或：赠柳)　饯行(或：劝酒)　(3) C 　解析：颔联中，“初日”对应的应该是“高风”，都是偏正结构的词语。颔联中“郢门山”的韵脚是“an”，故下联对应的应选“还”，所以选C项。

7、(1) 示例：个人利益和国家利益是相互依存的；个人只有爱国了，国家富强了，才能更好地维护个人的利益和尊严；当个人利益和国家利益相冲突时，个人利益应服从国家利益。　(2) 示例：鲁迅留学日本期间，影片中出现中国人被杀的场景，旁边看热闹的中国人竟漠然以对，鲁迅受到刺激，决定弃医从文，救治国民的精神。　(3) 示例：弃医从文拯救国民精神

8、(1) 人诚实、守诺言。(意对即可)　(2)示例：背信弃义、信以为真、信口开河(写出一个即可)　(3)示例：10年艰辛，始终不忘他人滴水之恩，生活再难，也不逃避欠下的债务。他做父亲，为儿子竭尽全力；他做公民，为诚信践行一生。他是位朴实的老农，也是位顶天立地的巨人。

9、(1) 示例：“浪潮元脑”系统发布，人工智能战略再度升级。　(2) 示例：① 甲、乙两家公司近四年研发经费均呈逐年增长趋势；② 甲公司近四年研发经费支出均远超乙公司。　(3) 示例一：①　“嫦娥奔月”是中华民族几千年来流传最为广泛的美丽神话。以“嫦娥”命名中国登月探测器实现了古人对“登月”的幻想，可以赋予它更多的历史内涵和人文气息。

10、 (1)  ①幽暗的松林/失去/喧响　②  A　(2)  ① 我读了大量散文、诗歌、小说和戏剧　②   不耻下问　虚心请教　(3)  示例：每一次努力　都是获得幸运的伏笔

11、 (1)  示例一：①  “孝亲敬老”主题班会　② “孝亲敬老”演讲比赛　示例二：①  “孝亲敬老”故事会　② “孝亲敬老”图片展　(2) 示例：李奶奶您好，我们又来看您了。听说您生病了，现在好些了吗？我们买了一些营养品，给您补补身子。祝您早日康复！

12、  (1)   学校要开展多种形式的专题教育，引导学生正确认识、谨慎选择、合理使用网络。　(2)  示例：李华，晚上上网时间不能太长啊，要注意休息，因为第二天还要上课啊！今天你这样没精打采，上课不是受影响了吗？　(3)  示例：阅读经典长知识

13、  [会诗词]  C　B　[咏经典]  示例：咏诗词弘扬传统　[信中国] ①  让后辈传承中国传统文化。　② 在海内外弘扬传统文化。

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