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著名歌唱家刘欢，在2019年"歌王冲刺夜"的演唱令人惊艳，并且如愿获得了冠军。在录制当晚，他的妻女都到场助阵。在音乐上颇有建树的刘欢，每每说起女儿，却总是感到有一丝遗憾。这是为什么呢？
在采访中，刘欢说： "我女儿音乐品味挺高的，我有点后悔小时候没强迫她学音乐，因为她的音乐感悟力特别好，有时候还会给我们挑刺。下来我问她怎么样？她说挺好的，总体上挺好的"。
刘欢的女儿刘一丝的确很有音乐天赋。刘欢曾经说过，女儿的感悟力和记忆力都特别好。音乐品味也高，听很多非常先锋的爵士。即便是非常复杂的音程关系，她听两遍就可以唱下来。
刘欢觉得如果自己当初逼孩子一把，也许孩子现在会更成功
不过，刘一丝虽然喜欢弹琴，却不喜欢练琴。而刘欢和妻子过去一直坚持快乐教育，也没有强迫她坚持练习。但是，刘欢现在却觉得有些后悔，他觉得，如果孩子有这方面的才能，还是可以推一把的。
事实上，对于很多父母来说，"要不要逼孩子做不喜欢的事情"，都是一个世纪难题。"望子成龙"是父母天然的愿望，但是，想要成龙是需要付出代价的。可是，童年又是有限的，将所有的时间和精力都投入到学习中，是不是又剥夺了孩子的快乐呢？很多父母为此纠结不已。
究竟是逼孩子努力，还是单纯地让孩子快乐，这是一个问题
在帮助大家解决这个问题之前，我们先来看一下，什么是真正的快乐教育。
01 什么是快乐教育？快乐教育这一概念，最早是由英国著名教育家赫伯特·斯宾塞提出来的。他在《斯宾塞的快乐教育》一书中提到：教育的目的是让孩子成为一个快乐的人，教育的手段和方法也应该是快乐的。
但是，对于快乐教育的理解，很多父母是这样的：
“我希望孩子能快快乐乐地长大，有一个无忧无虑的童年。”
“我家是快乐教育，学习什么的都是次要的，只要孩子快乐就好。”
“孩子小的时候，玩就是快乐，所以学习等长大了再说。”
事实上，这是对快乐教育的误读。仔细读快乐教育的概念，我们就可以发现，这句话有几个关键词：教育、方法、手段、快乐，缺一不可。快乐教育，强调的是教育的过程要快乐，而不是放弃教育。
换句话说，我们每次在"逼孩子做不喜欢的事情"和"快乐教育"之间两难，是因为父母存在一个误区，那就是我们觉得：逼孩子做不喜欢的事情，会让孩子不快乐。
父母觉得让孩子做不喜欢的事情，孩子就会感到不快乐
这是因为我们都有这样的经验，被逼着做不喜欢的事情，会感觉不快乐。然后，我们就会将这种感受代入到对孩子的教育中，认为逼孩子做不喜欢的事情，会让孩子不快乐。但是，孩子说不喜欢、不快乐，可能和我们想象的并不一样。
02 父母对孩子“不快乐”存在误解误区一：孩子说不喜欢就是真的不喜欢
现在的父母，如果想给孩子报兴趣班，或者是学习其他技能，通常都会和孩子商量，学之前都希望孩子是喜欢的。但是对于陌生的事物，恐惧是人类的本能。所以如果孩子说没兴趣、不想学，未必是真的不喜欢，有可能只是对新事物的恐惧。
著名钢琴家朗朗就曾说过："兴趣是练出来的，你练都还没练怎么知道有没有兴趣！"
著名钢琴家朗朗觉得兴趣是练出来的，而不是天生的
确实如此，有时候恐惧来源于不了解。因此对于家长来说，不要因为孩子说不喜欢，就放弃尝试。给孩子一个体验的机会，结果可能完全不同。
误区二：孩子说不喜欢，就直接放弃
经常有家长问，孩子一开始说特别想学钢琴，再三和孩子确认，孩子坚持要学。等到买好钢琴报了班，一个月过去孩子就说不喜欢了，哭闹着说不要学。
这时候家长就犯了难，要不要逼着孩子继续？事实上，孩子学了一段时间后说不喜欢，往往是因为畏难。但是无论多么有趣的技能，练习的过程都难免枯燥。
蔡康永曾经说过，5岁觉得游泳难，放弃游泳，到18岁遇到一个你喜欢的人约你去游泳，你只好说"我不会耶"。18岁觉得英文难，放弃英文，28岁出现一个很棒但要会英文的工作，你只好说"我不会耶"。
很多事情当初不去做，以后再做也就来不及了
其实，当孩子这时候说不喜欢，家长要做的，是追问孩子，到底是不喜欢事情本身，还是害怕辛苦和挫折？如果是因为后者，我们需要做的是引导孩子，体会经历辛苦和挫折之后收获的快乐，而不是因为一句不喜欢，就选择放弃。
误区三："逼"就是剥夺孩子的快乐
一直以来，我们都觉得， "逼"孩子就意味着剥夺了孩子的快乐。事实上，孩子的快乐有很多，吃到好吃的会快乐，有喜欢的玩具会快乐，有父母的陪伴也会快乐。但是这不意味着孩子每分每秒都要保持快乐。
父母觉得，逼孩子就代表着让孩子失去快乐
正如钱文忠教授说过的，教育里面一定有痛苦的成分，这是不言而喻的。孩子的人生，本来就应该喜怒哀乐皆有。逼孩子做不喜欢的事，只是孩子人生中的一部分。我们并未剥夺他们的快乐。在这过程中，孩子难免会感觉到有痛苦，但是只要坚持下来，在收获时孩子能到更深层次的快乐。
所以说，并不是"逼"孩子不好，而是我们要学会如何科学地"逼"孩子。
03 正确引导孩子，让“逼”成为动力第一点，为孩子制定可以够得着的目标
由于升学压力，现在的父母往往会对孩子生出无尽期望，提出不切实际的要求。比如之前网上有报道，武汉一位妈妈在5年内给儿子杰瑞报了17个培训班，孩子在5岁时就掌握了二年级的所有课程。但是这样的成绩， 是用孩子的休息时间换来的，杰瑞每周只休息半天，平时每天要学到9点才回家。这样的超前学习，并没有带来预想的结果，孩子在一年级的时候成绩挺好，二年级就渐渐落后，成为差生。
事实上我们可以看出，学习强度相对杰瑞的年龄，是完全超出负荷的，这样的目标设定是不合理的。
美国管理学家埃德温·洛克提出过洛克定律：当目标既是未来指向的，又是富有挑战性的时候，它便是最有效的。
简单来说就是，设定目标需要"跳一跳，够得着"，有人形象地比喻为“篮球框”。对于孩子来说，就是逼孩子学习设定的目标，必须在孩子力所能及的范围。
就像是篮球框，这就是我们跳一跳就能够到的目标
有一篇写哈佛女孩朱成的文章叫做《只追前一名》，朱成小时候体弱，体育成绩很差。妈妈鼓励她，让她每次只追前一名，她慢慢从最后一名跑到了全班的中游。在学习中她也采用了这样的方法，不仅考取了北大，还以全额奖学金被哈佛大学录取。
所以为孩子制定可以够得着的目标，比盲目逼孩子学习效果要好得多。
第二点，逼孩子不是目的，培养坚韧品格才是目的
虎妈蔡美儿，在出版《虎妈战歌》之后，曾有很多美国读者写信给她，控诉她"虐待儿童"。而热心的网友们，还经常在社交媒体上"谴责恶魔妈妈"，说她的教育方法太残酷。几年过去了，她的两个女儿，都以优异的成绩从哈佛毕业。并且个性开朗自信。这让之前预言孩子会有心理问题的网友闭上了嘴巴。
虎妈蔡美儿的两个女儿在严苛的教育下成为优秀的“别人家的孩子”
事实上，虎妈虽然教育孩子很严苛，但她也并非网友想象中的“恶魔妈妈”。比如小女儿Lulu确实不喜欢练琴，而是喜欢网球。虎妈就让步，同意她放弃钢琴转去学习网球。只不过，练习网球的要求和练琴一样严格。
所以"逼"孩子不是目的。而是通过"逼"的形式，培养孩子坚韧的品格。好逸恶劳是人的天性，如果没有家长的引导，孩子很容易就会放弃。
比如练琴很枯燥，所以需要家长适当地逼一逼孩子。陪伴孩子学习，鼓励孩子坚持。当孩子养成练琴的习惯，逐渐体会练琴的乐趣，就不会再认为这是被逼了。在这个过程中，"逼"只是手段，而不是目的。孩子的路最终还是要自己走，家长能做的，就是帮孩子养成坚韧的品格，在未来的路上走得更顺畅。
第三点，逼孩子不是为了让孩子痛苦，而是要让孩子感到快乐
自从参加了《爸爸去哪儿》，黄磊的女儿黄多多，就成了大家眼中"别人家的女儿"。她开朗自信，多才多艺，弹得一手好钢琴。不过就是这样的孩子，黄磊也曾在《向往的生活》里说过，多多现在也不爱练琴，然后多多妈妈孙莉经常会逼着她练。
多多的才华也是因为刻苦训练才得到的
其实在音乐上有所成就的歌手，很多都是从被逼学习开始的。著名歌手周杰伦就曾在节目里说过，他从4岁开始练琴。每次看到其他小朋友在玩，他也很想出去。但是周妈妈拿着一根棍子站在后面，盯着他练琴。他说自己的音乐基础打得好，都是妈妈手里的棍子逼出来的。周杰伦还说，现在真得很感谢她，所以我写了《听妈妈的话》。
事实上，现在的周杰伦非常享受音乐，音乐带给他的不是简单的快乐，还有更多的成就感。这和周妈妈逼他一直练琴是分不开。
从小让周杰伦痛苦的练琴，成为他今天安身立命的技能
对于我们家长来说，逼孩子不是为了让孩子痛苦，而是要让孩子感到快乐。而这个快乐，可能不是即时的，但却是更加深层次的。当真正深入学习所带来的成就感，能产生巨大的快乐，远远胜过玩耍时的那一点时间。
古语说：父母之爱子，则为之计深远。逼孩子做不喜欢的事，表面上看是会有短暂的痛苦，但是会帮助孩子培养良好的学习习惯，养成坚韧的品格，还能让孩子在掌握技能后体会到成就感。这是我们能给孩子最好的“快乐教育”。
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