错题该如何整理？老师的回答：最好反复订正5遍！

错题该如何整理？老师的回答：最好反复订正5遍！而且还要这样做原创 名师讲学习方法 2019-10-27 12:30:00

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文 | 名师讲学习方法

之前曾看过一篇文章，讲的是学习之中复习的重要性！

在衡水中学，如果你学习之后不复习，那老师会可能告诉你：这样，还不如干脆不学习！

正如孔子所云：“温故而知新，可以为师矣”——这让我想到，其实在作业练习的过程中，许多孩子也要注意练习的“复习”，也就是整理错题的重要性！

如果做练习之后，孩子不整理错题，就不如不练习！

我相信很多家长，都曾碰到过孩子学习的时候，出现这样的情况：一道作业题，孩子第一遍做错了，过了一个礼拜，考试结果出来，孩子同样的题又犯了错！这个时候，孩子的老师常常会建议并强调，要让孩子知道整理错题的习惯！

但是，这样的错题本究竟要如何“整理”呢？下面3个建议，希望能帮到你！

01 首先，进行错题的分类

错题整理的关键，并不是在于把错题，工工整整地整理到某个本子上。

很多同学误以为，老师要自己“抄错题”，是对自己的一种惩罚——实际上，老师的初衷是希望你，把这样的错题，收集起来，好在日后复习的时候，能够翻一翻回顾。

而为了以后更好的翻阅回顾，我们的同学就一定要懂得，在整理错题的时候，将错题进行“错因分类”。比如，我们可以将错题分为“粗心”、“知识点”、“难点”这三类：

• 粗心 知识点都掌握，解答方法也会，但是由于计算失误、审题错误、答题格式不规范造成“错题、扣分”这一类的题，我们要将其归到粗心的部分。
• 知识点 题目因为某个概念含糊不清，或者答题思路中，存在有没记住的“推导公式、二级结论”，这一类的题，我们要将其归为“知识点型错题”——这些知识点，是我们的同学，整理完错题，还要去背诵的地方。
• 难点 像有些题，其中的解析的概念和公式，你其实都了解，但是解答的过程可能需要某个“小技巧”，比如“画一道辅助线”这类的题目，我们要称之为有难点。
  

进行错题的分类之后，对于这些不同类型的错题，我们才能有针对性的复习，补全缺漏。

02 其次，进行错题的复习

很多同学在整理完错题后，就摆在一边，常常到考试前才想起拿出来看一看，这是不对的。

在整理错题的时候，不要仅要把正确的解题答案，记录在本子上。我更建议同学们，把之前自己错误的解题步骤，也记录在本子上。

对于之前错误的步骤，同学要自行进行一遍“批阅”，可以用不同颜色的笔记录指出，其中产生错误的原因。然后，就是脱离“参考答案”，凭记忆把错题再做一遍。在这做的一遍里，只有你脱离答案也能记住怎么做，那么这道错题，你才是真正掌握了。

如果，当你脱离答案还不会做的时候，你就要给这道题打上记号，再好好把参考答案好好回顾、分析一遍，过一两天再来练习这道错题。

这样的一道错题，要订正多少遍才算合格记住了呢？我也认为至少要过5遍，第一遍是老师讲的时候，第二遍是错题整理的时候，第三遍是一周后，第四点是一个月后，第五遍是考试前。

03 最后，进行错题的练习

其实错题整理的最后的目的，是让你要了解，自己的“知识体系”的缺漏在什么地方！而当你知道自己的“漏洞”之后，将其补上的方式，还要多练“同类”题型。

像比如：很多同学以为的“粗心”，其实还是对知识点、解题步骤方式上的不熟练，导致了问题的发生，而想要从根源上解决，还是要“多做、多练”，养成合规的步骤习惯。

而像由于知识点和难点，导致“不会做、做错”的情况的错题，主要还是由于孩子没有很好的建立起“知识点—考法—解法”的知识框架体系。

像老师经常强调，学习不能死记硬背，就是因为我们的很多知识点，都不能“孤零零”地存在我们的脑海中，而我们练习的过程，就是帮助孩子建立起“用知识解决问题”这样的联系的手段。

所以整理完错题之后，一定不要忽略了对同类题型大量的练习，才能更有效的帮孩子提高。

其实，错题整理，一直都是很多清华学霸、高考状元，面对采访时会建议大家的“学习好方法”。

仍记得2018年的时候，广东省一对双胞胎唐宁静、唐致远姐妹，以全省前20名、妹妹致远第57名的成绩，双双被清华大学录取。

而当时，其中妹妹提到自己的高三学习心得：“高一、高二我没做错题集，高三题目太多，刷完就忘，所以后来开始整理错题集，对我帮助特别大。”

错题整理，应该是每一个学生的必备技能。

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