期中考试成绩公布，这位初中老师的总结火了！值得你认...

期中考试成绩公布，这位初中老师的总结火了！值得你认真读一读龚老师初中课堂 2019-11-11 19:54:00

初中期中考试陆续落幕，部分学校的考试成绩已经发布，又是几家欢喜几家愁的时节，孩子成绩好，全家乐哈哈；孩子成绩不好，全家紧皱眉。某种程度上说，成绩已牵动着千家万户的心弦，成为了家庭和谐的晴雨表。在期中考试成绩发布的关键时刻，学习哥认为，正确的分析总结、恰当的应对，比单纯的物质或口头惩罚必要得多。

武钢三中的刘江华老师就从考试总结的方法、考试压力、理想信念的角度，进行了一次深入简出的说明， 言之殷殷、情之切切，让人忍不住点赞！

这几天大家的心里都颇不宁静。

毕竟期中考试刚刚结束，忐忑不安是人之常情。以我13年老师，9年班主任，7年学生工作的经验来看，这几天的大家的情绪走向或许大致是两类。

一类是忐忑到大悲，大悲的恨不得“拿小拳拳捶自己的胸口”。大悲之后是沮丧，沮丧之后是遗忘。遗忘的次数多了，变成习惯，便只剩下麻木。

另一类是忐忑到大喜，大喜到狂喜。狂喜的时候多了，就是持续high。这种喜悦如果延续到期末时节，一定又会转化为大悲。

我一向认为两种时候最考验人：春风得意，不得意忘形；诸事不顺，不失意忘形。

春风得意，志得意满的时候，是不是还清楚的知道自己是谁？不迷失自己，很难得；万事不顺，濒于绝境的时候，是不是还能相信自己？不忘记最初的梦想，不放飞自己，尤其难得。一个难在清醒和低调，一个贵在坚持和坚强。有了这两样品质的人，大概以后人生的路会走得越来越宽，应该都会是些人生赢家吧！

其实吧，实事求是的讲，有些同学，你其实连沮丧的资格都是没有的。因为不曾付出，何谈失望？因为在我看来，失望是建立在希望基础之上的。有希望的人，他是奋进向前的；有希望的人，他是斗志昂扬的；有希望的人，他没时间去沮丧；有希望的人，会去全身心付出；不去付出的希望，那不是真的希望，只不过是奢望而已！

所以，

当你静谧的自习课哇哇讲话浪费自己的时间，还不顾及他人感受，班级纪律因那么几个人而不堪的时候；

当你早自习昏昏欲睡，或者忙于“批判的学习和借鉴”别人作业，班级里鸦雀无声或者乱糟糟一团的时候；

当你考试时，堵上教室插座，掏出手机或者小抄，可怜的自欺欺人的时候；

当你在上课铃响了几分钟以后，抱着篮球或者足球，汗涔涔的跑进教室的时候；

……

你就已经把希望，变成了奢望；把理想，变成了空想；把星星之火，变得烟熄火灭。

面对考试，我们要做且能做

我还想说，大喜的同学你也还是需要随时保持冷静。如果你是班级第一，你在学校里还是第一吗？如果你是年级第一，和其他学校相比，你还是第一吗？不要做井底之蛙，只会对着自己的一方天地“呱呱”的叫着。

所以，不管期中以后，你是想哭，还是想笑。我只都想说，早了。

想哭的人，我要告诉你的是，这不过是一次考试而已。你后面还有无数次大型考试，哪怕都不理想，只要你中考、高考“理想”了，你的中学生活就圆满了。你就华丽丽的逆袭了！你就是新的传奇！

想笑的人，你要明白的是：中考、高考是一锤子买卖，前面考再多再好的成绩，中考高考发挥不好，当然不能说你的初中和高中失败了，但起码是不完美的。请记住，谁笑到最后谁才笑得最美！前面笑的再多，中考高考后笑不出来，不过是徒增皱纹而已。

所以，面对考试，我们要做的就只是：分析总结，查漏补缺；调整方法，提高效率；端正心态，继续前行。

考后试卷分析方案

这个方案，就是下面得三张表格，好好根据这些表格进行分析整理，优劣势立马呈现，提分也就不再束手无策了。

1.针对每一道错题，完成如下表格

此表格的绘制过程需要细心，把错题一一进行整理，才能把一道题吃透。但是如果仅仅有这个还不够细致，需要进行下一步梳理。

2. 整张试卷错误分析统计表

该表其实分为两个部分:

第一部分：失分率统计

该部分的主要任务在于分析小题的失分率和整张试卷的失分率。一般来说一张试卷成绩的好坏与小题的准确率关联很大。所以我们要倍加重视小题。

在每次考试之后，都要进行统计，就会发现，每次小考的小题的平均失分率基本上就是你大考的失分率。

第二部分：错因分析

该部分的主要任务是针对整张试卷的所有错题的错因进行统计。这类的错因有两种。

第一种是知识性错误：此错误为单纯的没有学会该部分知识导致的错误。此类错误是易于修改的，只需要考后对该部分知识点进行一定的强化训练即可。

第二种是习惯性错误：此类错误成因很多，也是大家最头疼的错误，头痛的原因在于即使犯了这种错误，也知道自己有这种错误，但就是不知道如何才能修改这类错误。其实究其原因就在于孩子们没有真正的去挖掘错误发生的真正原因，基本上一笔带过。

这样经过多张试卷的分析后，就会对自身所犯的错误次数列出一个排行榜，榜单错误次数前三名的错误，就是要着重分析解决的问题，同时也是下一次考试检查的重点环节。从而提高学习效率和考试效率。

3. 大考成绩综合统计表

该表的一些科目初一初二并没有涉及，可根据实际情况删去，一些选项可能在某些考试无法统计，比如说市排名，区排名甚至排名，那么有哪个就写哪个。关键在于前面成绩的统计。

每次考试之后对每科试卷进行分析，这种分析方式初期实施起来可能会感觉比较繁琐，但是当适应后，就可以大幅提升学习效率。

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