当经典名著题巧遇情景类语运题

当经典名著题巧遇情景类语运题语文报社 2020-03-11 16:36:39

当经典名著题巧遇

情景类语运题

清朝“扬州八怪”之一的金农，一次应邀到朋友家做客。席间，东道主微酣而兴起，信口吟道：“柳絮飞来片片红。”话音刚落，四座哗然，柳絮岂有红色之理？主人一时语塞，面红耳赤。此时金农霍然站起，脱口而出：“夕阳返照桃花坞，柳絮飞来片片红。”两句一连，“片片红”因为“夕阳光照”瞬间产生了意境，也化解了主人的尴尬。这就是语言运用的妙用。情境类语运题和考生的语文经验关联，根据不同的情境，把个人的感悟和体验注入语言，在作答时不能和情境剥离。

他山之石

下面的两个情节分别出自《三国演义》第五十三回“关云长义释黄忠”和第六十三回“张翼德义释严颜”。同为“义释”，在不同的情景中，关张二人如何表达更能体现出以义相待的气度，请结合语境具体表述。要求贴合语境，表达得体，字数不超过20个字。

（1）关云长入长沙城后，“安抚已毕，请黄忠相见，忠托病不出”，关云长说：（ ）

（2）群刀手把严颜推至。飞坐于厅上，严颜不肯下跪。严颜全无惧色，喝叱张飞，见“严颜声音雄壮，面不改色”，张翼德说：（ ）

攻玉之器

一、审清题干——由表及里，逐层分析

情景类语运题作为语言文字建构与运用的一种载体，有自己独特并且丰富多样的题型表述方式，难于统一。所以，每每面对一个新语境的时候，读清、读懂题目的有效信息，便显得尤为重要。题干的表述内容通常包括两部分，一是对题目特点的说明，二是对题目作答的要求。前者注重明确方向，后者注重落实结果。但是在审题的过程中，二者需要综合考虑方可。联系上述题目来看，第一句话就是表述题目本身的语境特点，即“义释”；第二句话引导作答，强调结合已有的的语境来实现“以义相待”的语言表达效果；第三句话明确作答时需要突出的内容和表达上的具体要求。

二、辨析语境——理顺逻辑，明确情感

情景类的试题可以从“情节”和“场景”两个方向来思考。题目在设置时会依照情节“开始——发展——结束”的过程特点，也会依照场景由多个要素组成的特点，从纵横结构中选取某一个节点来作为空白之处，要求作答补充完整。那我们的对策就是既关注情节的完整性，又关注场景的要素特点。以此来辨别清楚，不同语境当中各自情感表达的特点。

语境一的内容表述有先有后，关云长义释黄忠时，“请求相见——黄忠不见——关云长……”更侧重情节的完整性，又因为黄忠没有言语上的互动，只是表明了态度，那么关羽的言语表达出诚恳之意即可；语境二中人物的互动过程突出，一面是“严颜被群刀手推出、不跪、大声喝叱”，一面是“张飞坐于厅上、见状”更侧重场景的完整性，二人之间你来我往，有互动就丰富了情感表达的内容，张飞的语言中则要体现出他在互动过程中随之产生的心理状态。

三、综合表达——借助人物，连点成线

情与境的融合，最终要借助于语言表达的载体“人物”来实现。依据人物的个性化特点来架构语言，以期能做出既符合题目要求又体现人物个性化特征的表达。《三国演义》是大家熟知的经典名著，其中的关羽重诺守信、义字当先，言谈会有礼有度；张飞勇莽暴躁、忠义两全，言语应是直率不迂回。综合上述思考，把人物的情感特征和题目的语境特征融合在一起，便可答出最为得体、妥帖的答案。

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来源 | 《语文报·高考版》

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