进入小学三年级以后，写作文成了孩子学习语文最重要的内容之一，往往也是很多家长的心头大患。孩子不爱阅读、词汇贫瘠，自然写不出来好作文；但不少孩子看了很多书，写作文仍然找不到门路，这该怎么办？
关于这个问题，我们可以听听梁衡老师的看法。梁衡的名字很多人乍一听可能不熟悉，但如果说起语文课本里的《苏州园林》《晋祠》这些文章，大家可能还有印象，他们就是梁衡老师的作品。很多人第一次知道苏州园林，就是因为课本中的这篇文章。
梁衡
梁衡是著名学者、编辑、记者和作家，长期从事新闻工作，曾在《光明日报》当过记者，做过《人民日报》的副总编辑。粗略统计一下，梁衡老师先后有六十多篇次的文章入选过大学、中学、小学的语文课本，应该说，他是一个很会写“范文”的作家，请他讲该如何写作肯定没错。关于如何怎么写出一手好文章，梁衡老师有这样几个观点：
一、背书是写作的基本功梁衡老师认为，想学好语文、写好作文，最基本的功夫是背书。想要迅速提升阅读、写作水平，首先要有足够的词汇量；想要文字自然，文章流畅、优美，需要记住很多精妙的词句。这些内容，都要建立在背诵的基础上。很多人强调要让孩子先理解再记忆，这不符合孩子的认知发展规律。在孩子年轻的时候，机械记忆能力强，需要记忆为先，先储备一些优秀的诗文，再理解认识，随后再生活中观察、印证，最后做到融会贯通。
很多孩子因为家庭教育缺失，能记住的诗文都是语文课堂上要求背诵的，如果背诵的认真，这些内容就能陪伴我们一生。不少人离开学校后，没有良好的继续阅读提升的习惯，这辈子能记住的诗文也就是中学背诵的内容了。
现在倡导教育减负，是要减去给孩子的一些不必要的额外功课，但语文学习中背诵的内容是不能随便减掉的，而且还要强调让孩子们多背诵一些优秀的诗文，这对他们来说，是会受益终生的。
二、家里摆钢琴不如买一本好诗集梁衡老师很提倡阅读和背诵古诗词，他提出阅读古诗词有三方面的价值：思想深邃、意境优美、音韵和谐。这里的后两项都是给孩子的审美训练，也是每个训练写作的人都要注意的。在背诵古诗词的时候，一个孩子就是在接受美感的濡染，这种审美教育会浸透到孩子的血液里，在写作时就会自然地涌流出来。
他认为，现在很多家庭竭尽全力想让孩子掌握一门乐器，尤其喜欢在家里摆一架昂贵的钢琴，其实还不如给家里准备几本精选的诗集。一万个孩子里也未必能出一个钢琴家，但是一万个人里，可能会有一千个人未来工作后要写文案，需要提升自己的表达能力适应工作需求，有良好的写作训练基础，他们工作后会更加自如。
梁衡先生这句“一万个孩子也不一定出一个钢琴家，倒是有一千个人工作后要写方案”让人触动很大。钢琴练习确实能促进孩子智力开发、提升审美素养，但综合起来肯定没有学好语文对人生的帮助大。如果只看投入产出比，一堂钢琴课50分钟就300元，这个钱如果买成儿童读物，提供给孩子写作训练，带给孩子的好处真的是不可估量的。
所以，梁衡老师劝诫家长们，不管语文在学习中占分权重有多大，都必须重视语文学习，更何况，现在语文的占分权重已经提高，“得语文者得高考”的说法已经得到越来越多人的认同。
三、用灯塔法写文章具体该怎么写作文，梁衡老师提出三种方法：黑箱法、灯笼法和灯塔法。
有的人文章写得好，语句通顺、情节曲折生动，但他其实未必懂得文章改怎么写，只是看得多了，心里有话说，自然而然写成文章，这就是所谓的“黑箱法”。多读、多体会，自然就能写出好文章，现实生活中很多人都是这么提升作文水平的。
“灯笼法”则不同，指的是作者有理论指导，不会摸黑探索走夜路。这里的灯笼是什么呢？主要是指作者研究过语法、修辞、文体，了解一些基本的作文技巧，比如，大家了解怎么样文章中写故事，怎么通过故事的描述很好地表达自己的感情和想法，大部分作家都达到了这个水平。
“灯塔法”就是最高级的了，达到这个层次的人，不只懂一点文章写作知识，更对文学甚至其他门类的艺术都有很深的理解，像我们熟悉的梁启超、鲁迅、梁实秋这些文章大家，他们学识渊博、思想深刻，他们不只是为写文章而写，文章是他们表达思想、影响世界的手段，为了能更好地表达思想，他们对文章的章法都有独到的理解和认识。
现在，很多作文培训机构，都是在用各种噱头吸引家长和孩子，他们号称能用快乐、简单的方法教孩子写好文章，这很让人怀疑。这些培训机构的老师，他们自己都不会写文章，没发表过什么作品，他们能否写出得体的范文，能不能帮孩子改好文章，这都让人质疑。梁衡老师认为，想要学好语文、写好作文，还是要自己打好基础，架起灯塔，才能让人们在黑夜中看到港口的位置。
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作者 | 子曰者也
责编丨树屿
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