核舟记同步练习

核舟记同步练习语文教学园地 2020-03-27 18:37:54

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知能演练活用

夯基达标

1.给加点的字注音,或根据拼音写汉字。

罔不因势象形(　　)

尝贻余核舟一(　　)

中峨冠而多髯者为东坡(　　)

jiǎo(　　)首昂视

舟尾横卧一jí(　　)

居右者椎jì(　　)仰面

2.解释下列句中加点的词。

(1)尝贻余核舟一(　　　　　　)

(2)如有所语(　　　　　　)

(3)其船背稍夷(　　　　　　)

(4)盖简桃核修狭者为之(　　　　　　)

3.下列句子朗读停顿划分错误的一项是(　　)

A.细若/蚊足,钩画/了了

B.虞山/王毅叔远甫/刻

C.苏、黄/共阅/一手卷

D.盖简/桃核修狭者/为之

4.对下列句子意思理解错误的一项是(　　)

A.中轩敞者为舱:中间高起而宽敞的部分是船舱。

B.舟首尾长约八分有奇:船身长大约八分多一点儿。

C.盖大苏泛赤壁云:船的顶层刻着大苏游赤壁时的云彩。

D.能以径寸之木,为宫室、器皿、人物:能用直径一寸的木头雕刻成宫室、器具、人物。

5.下列对文章的理解和分析,不正确的一项是(　　)

A.作者对船头上苏轼、黄鲁直和佛印的外貌、神情和姿势等方面都进行了详细的描写,显得非常逼真而生动。

B.作者介绍船尾部分,写舟子两人,一人悠闲、粗犷,一人神情专注,写出了舟中轻松的气氛,跟船头的情景互相呼应。

C.作者在文中运用说明和描写相结合的手法,生动地介绍了王叔远的雕刻作品,表现了他高超的雕刻技艺。

D.作者通过细致的观察,准确地把握了雕刻作品的各个细节,并按一定的空间顺序写下来,清楚地表现了它的整体形象。

课内品读

阅读下面的文言文,完成第6~9题。

舟首尾长约八分有奇,高可二黍许。中轩敞者为舱,箬篷覆之。旁开小窗,左右各四,共八扇。启窗而观,雕栏相望焉。闭之,则右刻“山高月小,水落石出”,左刻“清风徐来,水波不兴”,石青糁之。

船头坐三人,中峨冠而多髯者为东坡,佛印居右,鲁直居左。苏、黄共阅一手卷。东坡右手执卷端,左手抚鲁直背。鲁直左手执卷末,右手指卷,如有所语。东坡现右足,鲁直现左足,各微侧,其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。佛印绝类弥勒,袒胸露乳,矫首昂视,神情与苏、黄不属。卧右膝,诎右臂支船,而竖其左膝,左臂挂念珠倚之——珠可历历数也。

6.解释下列加点的词。

(1)佛印绝类弥勒(　　　　　　)

(2)神情与苏、黄不属(　　　　　　)

7.用现代汉语翻译下列句子。

(1)苏、黄共阅一手卷。

(2)其两膝相比者,各隐卷底衣褶中。

8.从选文看,雕刻家的高超技艺主要表现在哪些方面?

9.作者为什么要详细说明刻在舟上的对联?

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课外拓展

�类文阅读

阅读下面的文言文,完成第10~14题。

季弟获桃坠一枚,长五分许,横广四分。全核向背皆山。山坳插一城,雉历历可数。城颠具层楼,楼门洞敞,中有人,类司更卒,执桴鼓,若寒冻不胜者。枕山麓一寺,老松隐蔽三章。松下凿双户,可开阖。户内一僧,侧首倾听。户虚掩,如应门;洞开,如延纳状,左右度之无不宜。松下东来一衲,负卷帙踉跄行,若为佛事夜归者。对林一小陀,似闻足音仆仆前。核侧出浮屠七级,距滩半黍。近滩维一小舟,篷窗短舷间,有客凭几假寐,形若渐寤然。舟尾一小童,拥炉嘘火,盖供客茗饮也。舣舟处当寺阴。高阜钟阁踞焉。叩钟者貌爽爽自得,睡足徐兴乃尔。山顶月晦半规,杂疏星数点。下则波纹涨起,作潮来候。

[选自(清)宋起凤《核工记》,有删节]

10.解释下列加点的词。

(1)长五分许(　　　　　　　　　　)

(2)雉历历可数(　　　　　　)

(3)若寒冻不胜者(　　　　　　)

(4)若为佛事夜归者(　　　　　　)

11.用现代汉语翻译下列句子。

(1)松下凿双户,可开阖。

(2)核侧出浮屠七级,距滩半黍。

12.文章主体部分是按什么顺序来说明的?请找出有关的标志性词语。

13.选文中共写了七个人,神态情趣各有鲜明的特征,请说一说这样写的好处。

14.选文中有寺、僧、船、客、钟声、弯月,据此,你能猜得出所写意境取自唐代诗人的哪首诗吗?请把这首诗默写下来。

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�表达交流

15.下面的对联是有人根据《核舟记》而出的,请根据上联对出下联,或根据下联对出上联。

(1)上联:赞雕刻者高超技艺

下联:　　　　　　　　　　　　

(2)上联:　　　　　　　　　　　　

下联:奇巧人神技雕核舟

�体验中考

16.(2017陕西西安中考)阅读语段,按要求完成下面的题目。

①一个人讲规矩,才会有礼有节,不卑不亢。②这样的人,　　　　,识分寸,　　　　,懂轻重,是一个令人敬重和信任的人。③现代社会对个体的规则意识有着更高的要求。④如果不讲规则,　　　　有损人品,有亏德行,　　　　寸步难行,注定一事无成。

(1)请将下面的语句分别填在第②句的横线上。(只填序号)

A.知进退　　B.有操守

(2)请提取第③句的主干,并写在下面的横线上。　　　　　

(3)第④句需补上一组恰当的关联词语,请写在文中第④句的横线上。

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参考答案

知能演练·活用

夯基达标

1.wǎnɡ　yí　guān　矫　楫　髻

2.(1)赠　(2)说话　(3)平　(4)挑选

3.D　解析 D项,正确的朗读停顿划分应为“盖/简桃核修狭者/为之”。

4.C　5.A

课内品读

6.(1)极　(2)类似

7.(1)苏东坡和黄鲁直一同观赏一幅书画卷子。

(2)他们的互相靠近的两膝,各自隐藏在手卷下边的衣褶里。

8.主要表现在以下三个方面:①用料体积小;②所刻东西(字、景、人、物)多;③刻画细腻逼真,情态毕备,富有诗情画意。

9.(1)对联是苏轼《赤壁赋》《后赤壁赋》里的句子,点明了作品的主题。(2)核舟本来就小,居然连上面的对联都看得一清二楚,可见雕刻者技艺之高超。

课外拓展

10.(1)表示大约接近某个数　(2)分明的样子　(3)能承受　(4)像

11.(1)松树下开了两扇门,可以打开和关上。

(2)桃核的侧面露出七层佛塔,距离河滩有半分远。

12.从低到高的空间顺序。标志性词语:“山坳”“山麓”“高阜”“山顶”。

13.通过富于特征性的艺术细节处理,集中而精确地表现出丰富的生活内容,突出了古代微雕工艺者精巧的构思、高超的技艺。

14.取自唐代诗人张继的《枫桥夜泊》。月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁眠。姑苏城外寒山寺,夜半钟声到客船。

15.(1)赏泛舟人悠闲神情　(2)美髯公怡情泛赤壁

16.(1)B　A　(2)社会有要求　(3)不但　而且

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