中考作文备考策略之二：合理分段，用段落的错落有致之美征服读者焦学龙老师 2020-04-04 23:50:44
文／焦学龙老师
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临近中考，在作文备考方面，初三的同学们既要注意提高作文“内在质量”，也要重视美化作文的“外在形式”。所谓的作文“外在形式”，主要包括美观的书写、整洁的卷面以及错落有致的段落层次。下面，我重点谈谈“合理分段，用段落的错落有致之美征服读者”的策略。
一、中考考场作文，在分段方面常出现哪些不合理的情况？
我曾经多次参与中考作文的阅卷工作，见过许许多多分段不合理的作文。有的作文根本就不分段，全篇仅有一段；有的作文首段很长，其余段落很短，写成了“大头作文”；有的作文一共三段，首尾段都很短，第二段却很长，写成了“大肚子作文”；有的作文开头和中间段都很短，最后一段却很长，写成了“大尾巴作文”；还有的作文分了十四五段，每一段都很短，这样的作文看上去琐碎凌乱，七零八落。以上作文分段，都特别不合理，看上去没有任何美感，让阅卷老师产生“这些考生不会写作文”的强烈印象。同学们想一想，一旦被阅卷老师认定“不会写作文”了，这些作文能获得理想分数吗？
因此，写作文合理分段，用段落的错落有致之美征服读者，真的很重要！
二、中考考场作文，写到多少字，分成多少段，最容易让阅卷老师感受到段落的“错落有致之美”？
中考作文题目，全国绝大多数省市都考记叙文写作，对于字数的要求是“不少于600字”。现在全国各省市都已经实行网上阅卷，给考生设计的作文答题纸基本上都是1000个字格的。“不少于600字”，是对作文字数的最低要求，如果一篇文章仅仅写到600字，内容就过少，给阅卷老师的印象往往是“肚里没货”“硬凑字数”和“内容单薄”，这样的作文一般都得不了高分。如果写到接近1000字，内容就太多，由于考场上时间有限，写得太多，书写质量就难以得到保障，而且也很容易给阅卷老师“详略处理失当”“写作失控”“刹不住车”的感觉，一般也难以得高分。阅卷老师们在回看高分或满分作文时发现，这些优秀作文往往都在780字左右，基本上写满了作文格的绝大部分，给人一种“内容充实”的感觉；而且分段合理，一般都分为七到十个自然段，能给人一种段落层次的错落有致之美。
所以，同学们要记住，中考考场作文，写到780字左右，分为七到十个自然段，最容易给阅卷老师一种“段落层次的错落有致之美”，最容易获得阅卷老师的青睐。
三、中考考场上的记叙文，怎样合理分为七到十个自然段？
我们知道，记叙文的六要素是时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果；记叙文最常见的结构方式是总分总式和分总式；记叙文最基本的记叙顺序是顺叙法和倒叙法。如果采用顺叙法，相对应的结构方式就是“分总式”；如果采用倒叙法，相对应的结构方式就是“总分总式”。
我先说说采用顺叙法的“分总式”结构的分段方法。作文的第一段，要点明时间、地点、人物和事情的起因；第二到九段是文章的主体部分，第二段可以设置一个一两句话的过渡段，承接首段，引出下文；第三到九段，重点叙述事情的经过和结果，可以根据时间或地点的变化进行分段；第十段总结全文，回扣题目，议论抒情，突出主题。
我再谈谈采用倒叙法的“总分总式”结构的分段方法。作文的第一段，要围绕作文题目中的关键词进行“开篇点题”，引出回忆，总领全文；第二段到第九段，是全文的主体部分；第十段总结全文。第二到第十段的写法，与“分总式”作文的相关部分是一样的。
同学们，在写记叙文时，无论是采用“总分式”，还是采用“总分总式”，要想做到合理分段，都有一个特别重要的原则：在文章的主体部分，只要时间变了或地点变了，就立即分段。这样分段，段首可以采用“点明时间”或“点明地点”的句子，显得衔接紧密，过渡自然。
为了避免出现“大头作文”或“大尾巴作文”，文章的开头最好写得简洁，两三行即可，一般不超过五行。
简洁的开头，比如满分作文《春风拂面的夜晚》，采用了顺叙法的“分总式”分段方法，开头是这样写的：
今天晚上，我早早地做完了作业。于是一直憋在家里的我，决定出去走走。
简洁的结尾，比如满分作文《就这样被美征服》，尾段是这样写的：
我就在这样一个夏日，被美征服，并且这种美教给我：只有心怀梦想，才能变得无比强大。
为了避免出现“大肚子作文”，或者出现“琐碎凌乱、七零八落”的情况，应该根据题目的关键词，对人物或事件进行至少两段详细的描写。这样，才能做到分段合理，详略得当，让段落表现出“错落有致之美”。
四、经典满分例文《勇气，有你真好》及点评。
勇气，有你真好
在成长的过程中，有许许多多美好的品质伴随我前行。它们犹如一颗颗珍珠，装点着我的成长，也在不知不觉中让我变得更加自信，更加坚强，更加完美……
记得在初一上学期，学校团委组织“新星杯”演讲比赛。消息公布后，同学们都在叽叽喳喳地讨论，跃跃欲试。而我却是一副事不关己的样子。因为我性格一向腼腆内向，还有怯场的毛病，像这种抛头露面的事向来轮不上我。尽管我在朗诵方面有一些小小的天赋，但我始终不敢挑战自己。
放学前，班主任焦老师把我叫到办公室。他推推黑框眼镜，语重心长地说：“孩子，这次比赛很重要，每班只能推荐一个同学参赛，这是个很好的锻炼机会，老师希望你能参加……”我很是犹豫，但老师期待的目光，让我不忍心拒绝。
回到家，我把这件事告诉爸爸。爸爸微笑着对我说：“我觉得你应该把握好这次机会，改改你胆小的毛病，加油，爸爸相信你有勇气参加比赛，也有能力脱颖而出！勇气，只有勇气，才是缔造希望与梦想的舞台。”爸爸的话，终于让我下决心一试。
从这以后的几个星期，我便开始了准备工作。我绞尽脑汁地写演讲稿，反反复复地修改推敲，认认真真地把稿子背熟，然后在网上搜集了许多演讲的视频，一遍一遍认真观看，并对着镜子模仿语气和动作……
终于，比赛的日子到了。我抽到的名次比较靠后。我看着前面的选手们流利地背出演讲稿，心里就更没底了。我从小就怯场，从来没有当着这么多人的面激情演讲过，万一我上去大脑一片空白怎么办？万一我不小心忘词怎么办？万一台下观众嘲笑我怎么办……无数想法在我脑海中闪现，我紧张得手心一直冒汗，腿也有些发软。
这时候，不知怎的，我忽然想起那天爸爸给我说过的那句话：“勇气，只有勇气，才是缔造希望与梦想的舞台。”是啊，只要坦然勇敢地面对现实，再大的困难也会被克服。勇气能够点燃希望，点燃梦想……
轮到我上场了。我深呼吸，调整情绪，面带笑容，在心里默念着：勇气，勇气，我要有勇气，我要勇敢些！我为自己打气。
走上台，我面对全校师生，开始演讲。有了勇气相伴，演讲出奇地顺利，我语言生动，感情充沛，气势如虹；没有冷场，没有忘词，没有尴尬，演讲一气呵成！当我的演讲结束时，台下如潮水一般经久不息的掌声以及老师赞许的目光一起告诉我：我成功了！勇气，帮助我战胜了自己！
勇气，有你真好！你让我克服了困难，战胜了胆小怯懦的自己；你让我把握住了机会，品尝到了成功的快乐；你让我真正改变自己，蜕变成一个勇敢自信的女孩！
点评：《勇气，有你真好》这篇文章，采用了倒叙的手法，总分总式的结构，一共十个自然段，段落层次错落有致，让人体会到“外在形式”之美。
第一段是总写，“在成长的过程中，有许许多多美好的品质伴随我前行”暗点题目“勇气，有你真好”；“它们犹如一颗颗珍珠，装点着我的成长，也在不知不觉中让我变得更加自信，更加坚强，更加完美……”巧设悬念，总领全文，并且铺设了全文的感情基调。
第二段到第九段，是文章的主体部分。每一段的段首，都是用了“点明时间”、“点明地点”或“既点名时间也点明地点”的句子进行开头，如“记得在初一上学期，学校团委组织“新星杯”演讲比赛”，“放学前，班主任焦老师把我叫到办公室”，这两个首句既点明时间，也点明地点；“回到家”，“走上台”这两个首句点明了地点；“从这以后的几个星期”，“这时候”，“轮到我上场了”，这三个段首句则是点明了时间。
第十段，作者总结全文，回扣题目“勇气，有你真好”，并且通过议论抒情，画龙点睛，突出主题。
总之，在分段方面，作者严格贯彻了“在文章的主体部分，只要时间变了或地点变了，就立即分段”的原则，做到了结构完整，分段合理，过渡自然，层次分明，给读者一种段落层次的错落有致之美。
同学们，临近中考，在作文备考方面，除了要重视在内容方面认真备考，也要重视在形式方面做足准备，让你的作文分段合理，用段落层次的“错落有致之美”征服阅卷老师，你一定能在作文上获得理想的高分！
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