浅论诗的“起承转合”

八桂风文化之窗 2018-11-03 08:02:16

浅论诗的“起承转合”

——2015年2月1日在某诗词讲习班上的讲话

文 | 雷炳钧

尊敬的各位老师、各位诗友：

今天使我想起了五十多年前，那场使我浑身冒汗的毕业论文答辩。然而那场考试，我面对的只有三位老师，而今天，在我面前的，却是那么多的专家级老师和诗友，我真的有点怯场了。我一直把诗坛看作象牙塔，诗人们都在塔里面轻拨琴弦、吟唱雅乐；也看作是百花园，诗人们在园里，或坐在柳荫下瞑思，吸吮着兰花幽香。时而仰天长啸“人生几何？对酒当歌。”，时而对月低吟“葡萄美酒夜光杯”。我就像一头牛，本该耕地犂田或许拉车。然而这头牛今天忽然被主人拉进了象牙塔，推进了百花园。于是做了一首诗来描述今天的感受：

自嘲 七律 新韵

愚牛误入百花园，杏下呆听鼓瑟弦。

越艳吴娃吟碎雪，玫瑰玉树恋红胭。

春江月夜灯舟静，落雁平沙水岸喧。

竖耳偷歌蹄踏舞，舑舑哞叫被荆鞭。

人是群居的“动物”。所谓群居，是因为人在动物中，个体的力量是很薄弱的，他必须依靠群体的力量，才可以与自然抗争以求得生存。试想，那位我们儿时的偶像鲁宾逊，没有得到“星期五”的帮助，他能获救吗？群居就需要交流，而诗歌正是交流的最好工具。它最容易得到群体的共鸣、群体的响应。所以诗歌从人类学会发出第一声，可能是“啊”吧，也可能是“呜”或许是其它，就随着人类的进化而不断地完善丰富，也可以用进化这个词来形容吧。

既然诗歌是为了得到群体的关注，那你就必须先引起群体的共鸣和响应，要得到群体的共鸣和响应，那么你就要把你的所见所闻，把你的遭遇，你的或喜或悲说出来。让群体理解你需要什么帮助和为什么要帮助你、怎样帮助你。所以，诗的开始层次，总是把作者的所见所闻所感说出来，这就是诗词的所谓“起”。

有了起句，为了増强它的感染力，烘托气氛，第二层次就是极力地渲染，这就是诗的“承”。

但你总不能一味地渲染下去，要不就使人莫明了。渲染到气氛足了，你应该把你的总结说出来了。这就是诗的“结”，也叫“合”。但从“承”到“合”之间要有个过渡，比如在高速公路上开车一路飚飞，到目的地了，你总得转个弯开进去呀，所以，在“合”之前要有个“转”。

这就有了诗的架构四要素和层次順序——起、承、转、合。

起句作为领句引领全篇，要为主题铺垫、创造符合主题的背景。也就是常说的构思。决不可是单纯的写景或抒情。愚牛的那首自嘲诗“愚牛误入百花园，杏下呆听鼓瑟弦。”就是那首诗的“起”，有了这个起，大家才能明白愚牛在结句说的“被荆鞭”。是他“误入百花园”，偷听从家的诗歌，或许还踩了人家的兰花。这起与合，有着内在的关联。写起句之前要做通盘的考虑。否则会导致后面出现无法处理的局面：

起句可以用赋、兴、比的手法来写，借景（或境）抒情或单刀直入咏情。起的调子一般比较平稳，调子略低。否则如果写得气势宏大，那么，下面的就难写了。而且在比如唱歌，一开口定的调子太高，下面就唱不下去了；在写诗方面，难作展开渲染，只好硬凑句子，结果词不达意；或文不对题，或者跑题，或者失题。

所谓失题是常见的毛病。这里有一位诗友的诗作：

佳人开牖慢，美女启窗迟。

闭户斜阳际，关门落日时。

作为五绝，它的格律倒是严谨，用词也是美的。但我读了好几遍，就只知道“大约是中午了有美女启窗”，然后“落日时关门”。那么关你什么事？你要表达什么感情？我把这诗叫做“失题”，也就是失去了主题。

那么，怎样做到起承转合呢？我们先从绝句开始吧。

中国人都知道的古绝《悯农》，“锄禾日当午”，写农夫畊作的辛苦，是“起”；“汗滴禾下土”，是对起句的展开，是“承”。第三句“谁知盘中餐”则从畊作“转”向了吃饭；结句“粒粒皆辛苦”，是诗的主题，是作者要大声疾呼的总结。也就是“合”。试想：如果在“锄禾日当午”之后，仍然一味描写辛苦，劳累啊、口喝啊、晒到脱皮啦.......恐怕这诗留不到现今了。

绝句句式因为字少，往往将四句按句序，排为起承转合。当然也有些高手，嫌展开未尽意，第三句仍然是承，尾句来个即转即合。

现在说说律。律诗有四联八句(排律则更多)，通常把“转”放在颈联，“合”放在尾联。但也可以“转”与“合”都放在最后的尾联上。给“承”留下了更大的渲染空间。所以律诗，颌联、頚联多用对仗句，以便在情景展开时，起到一山叠一山，一浪推一浪，有如钱塘江观潮的效果。同时第三联要比第二联气势更宏伟。那情形大家想像一下，大潮时钱塘江潮浪就很形象了。

作为“承”的对仗联通常的问题有三：

第一：未起到承上接下的作用，与主题无关；

第二：上下句意思重复，例如：“佳人开牖慢”与“美女启窗迟”之间；“闭户斜阳际”与“关门落日时”之间，可以划上个大大的等号。这在楹联学上叫“合掌”，乃一大忌。我们都知道，楹联其实就是从律诗的对仗句发展而来的。所以，首先是律诗忌合掌。只不过在诗词中不叫“合掌”而是叫“犯复”。未能在有限空间里，尽量容纳最大化的内涵。

第三：颈联的气势比颌联小。这已经在上面说了，有如钱塘江慢慢地退潮去，失了气势。

順便提一下一个争论很大的问题，对仗句“四平头”。（两平头为律诗格律要求，无争议。）

什么是“四平头”？我还未找到权威的定义呢，我的理解是：

两联四句诗句的开头，一般在句首作主语；在节奏点上，词的结构相同。如都是名词，或者偏正式短语，或者省略主语的主谓结构短语。

然而“四平头”是“诗病”吗？清朝以后的很多诗家说是病；然而清以前，没这个概念。即使是大师如李、杜、高适们，也常写出四平头的对仗句。

例诗：高适《送王李二少府贬潭峡》

嗟君此别意何如，驻马衔杯问谪居。

巫峡啼猿数行泪，衡阳归雁几封书。

青枫江上秋帆远，白帝城边古木疏。

圣代即今多雨露，暂时分手莫踌躇。

沈德潜指出：（该诗对仗句）“连用四地名，究非律诗所宜。”(《唐诗别裁集》)。纪昀也评论说：“平列四地名，究为碍格，”（《瀛奎律髓汇编》）。

又例：陆游《雪中二首之一》

春昼雪如簁，清羸病起时。

迹深惊虎过，烟绝悯僧饥。

地冻萱芽短，林深鸟哢迟。

西窗斜日晚，呵手歛残棋。

纪昀评曰：“中四句平头。”

“四平头”确实显得少了些变化，清代诗评家注意到这个问题。但没有任何人为之下权威性的定义。高适、陆游写诗时，那些清代的评家如纪大烟袋的爷爷的爷爷尚未出世呢。我的态度是：多些变化，尽量避免四平头，但不为此而伤意。

转，转者折也。诗用“承”的层次作充分的渲染，诗意背景充分展现在读者面前了，它就要用“转”来承担向“合”引渡的任务了。否则一味地渲染下去，何时点到主题？这我在上面分析《悯农》的时候说到了。

“转”一定要选择不脱离主题而又要服务于主题的内容来转，不可与上联脱节，律诗一般在颈联转，但这也不是固定的，根据思想内容表述的需要，既可以在颔联转、颈联转、边转边承，也可以在尾联转、即转即合。对长律，还可一转，两转，三转，四转……迂回曲折，转转停停，吊足读者胃口。人是好奇的动物，你愈藏着掖着，他就愈想探究，甚至于不惜偷窥。那些建筑大师尤其是园林大师，深黯此道。宽大的殿堂大院，大门一定要搞个照壁挡着；那公园的桥，本来两点距离以直线为最短，却搞成个九曲桥；路以直为近，但要通幽，你却要走曲径。现在的明星出场，都是挥着手蹦蹦跳跳，还要大声问“你爱我吗？”“掌声在哪里？”而我们那位多情的江洲司马笔下的“商人妇”，却是“千呼万唤始出来，犹抱琵琶半遮脸”。所以这“转”要非凡的功力，既要使诗意从渲染中曲径通幽地转引向“合”，又不可越俎代庖将“合”的功能抢了去。还要注意不可转弯太急，转于无形是上乘。

杜老夫子的名诗七律《闻官军收复河南河北》：

“剑外忽传收蓟北，初闻涕泪满衣裳。却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂。白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡。即从巴峡穿巫峡，便下襄阳向洛阳。”

此诗“转”在哪里？乍看，似其“承”是一气渲染到尾。其实，是“转”在颈联，转于无形，不留痕迹。手法实在高妙！乘老夫子开的车，你不会晕车。

也有转的明显，甚至急转弯的，但因为前后句连接得紧密，天衣无缝，手法高明，乘他开的车急转弯同样不晕车。例如潄玉的词：“知否？知否？”明显的是转，但前面用两人的对话作了铺垫，“却道海棠依旧”一个“却”字告诉读者，她认为海棠不应依旧，那么读者肯定要追问，海棠应该怎样呢？读者心里有了她的180度转弯的思想准备。等于开车转弯前提早打开了转弯信号灯，所以转时一定都不突兀。谁能不点赞她的技巧呢？

“合”是整合总结、突出主题。都用于尾联，或尾联的下句。手法有概括结论式：如鲁迅的《题三义塔》“渡尽劫波兄弟在，相逢一笑泯恩仇”；抒情式如李白的《赠汪伦》“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”；理喻式如朱熹的《观书有感》“问渠哪得清如许，为有源头活水来”；诘问式如杜牧《清明》“借问酒家何处是？牧童遥指杏花村。”

好了，明白了诗的起承转合要领，词的起承转合也照此遵循就是。其区别点是：词的起承转合不以句分。如果是双调，往往是上片为起承，下片为转合；如果是小令，单调，它没有上下片，但依然要有这四个层次。

我拿愚牛的小令作分析：

《十六字令》五首 余姚行遇台风“菲特”、全城水淹感言。

（之一）：

风，百里姚州海逆汹。呼声迫，人在险楼中。

（之二）：

风，住、被、衣、粮可有供？心焦挂，不久是寒冬。

（之三）：

风，越地名城尽掠空。应深信，舜、禹善擒龙。

（之四）：

风，砍树移山掠海宫。天倾复，半是怪人疯？

（之五）：

风，蝶羽轻扇效应重。天灾事，事事惹心忡。

这是一组词。每一阕都有独立的起承转合层次。

比如第一阕：

“风”，是“起”，它只一个字；“百里姚州海逆汹”，是“承”。“呼声迫”是“转”，“人在险楼中”是“合”。

而作为一组词，它又由每一个单阕順着起承转合的层次依次展开组合而成。

第一首以描述了“百里姚州海逆汹。呼声迫，人在险楼中。”的情景。是组词的“起”。

第二、第三首是对如此严重灾情的牵挂作为“承”。

“住、被、衣、粮可有供？心焦挂，不久是寒冬。”

“越地名城尽掠空。应深信，舜、禹善擒龙。”

第四首则是“转”，转入了对天灾是缘何而来的思考。

“砍树移山掠海宫。天倾复，半是怪人疯？”它是一个诘问式的边承边转。

第五首是“合”，也就是总结。

“蝶羽轻扇效应重。天灾事，事事惹心忡。”联想到了“蝴蝶效应”，说出了局部地区的灾难终归是全球性的。所谓天灾，其中有一半是因为人祸。

这就是组词的起承转合。

组诗也同样地以每一首诗按起承转合来组织。

大师之作自然大师才有资格来评说。我是无名氏，那就找无名氏的一诗一词来综合简析“起承转合”吧。

《万首唐人绝诗》卷末收入“无名氏”的杂诗。

其一：

（起）不洗残妆并绣床，

（承）却嫌鹦鹉绣鸳鸯。

（转）回针刺到双飞处，

（合）忆着征人泪数行。

其二：《醉公子词》 门外猧儿吠

（起）门外猧儿吠，知是萧朗至。

（承）刬袜下香阶，冤家今夜醉。

（转）扶得入罗帏，不肯脱罗衣。

（合）醉则从他醉，还胜独睡时。

现代诗也要起承转合。连洋人的诗也不可免，请诗友们品品裴多菲的：

树上有樱桃千万颗

我却只有一个老婆

就这一个也已经太多

她早晚要气死我

打她

我完全能够

她已经老了

可是她太坏了

我一见到她

就吓得浑身哆嗦

......

注意它的起承转合不是以句而是以段落来分，而且是连续几转摆成了个九曲桥的阵势。看来洋人也熟黯了曲径通幽之妙。

谢谢老师们给了我三十分钟的汇报学习心得的时间。谢谢！

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本期编辑：那居

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