初一语文超详细考前干货贴！考试多拿20分

初一语文超详细考前干货贴！考试多拿20分武汉升学直通车 2020-06-09 17:39:10
初一语文篇

【友情提醒】

“四心”原则：保持“静心”，增强“信心”，做题“专心”，考试“细心”。

【解题策略】

审题很重要，基础分抓牢。

作文紧扣题，时间把控好。

我易人也易，解答写详细。

我难人亦难，调节好心态!

● 一、基础题 ●

1、抄写题：内容准确，看清要求，一笔一划，字迹工整。

2、诗文默写：古诗文默写别大意，要注意古诗文中的易错字词。

3、标注拼音题：多多注意对字音字形的识记和积累，特别是形近字和多音字。前后鼻音也需注意一下。

4、文学常识题：古诗文和名篇名家是重点，注意把握细节，可用排除法做题。

5、口语交际题：仔细审题，圈划题目要求，结合语境答题，注意人物身份等。

● 二、诗歌 ●

1. 描绘画面题

考查考生的画面复原能力。在描绘画面时要注意画面所处的时间、地点和人物感情。找准诗句中的名词以及修饰该名词的形容词，可适当增加修饰和想象。移情至景，再现画面。要求语言优美，准确。

方法归纳总结

(1)找景物：景物一般是名词或者名词性的短语，看看诗歌选取了哪些景物来描摹画面、有没有体现季节特征的词语。

(2)抓特点：特点一般是分析诗句中的修饰性词语（比如形容词，有时候还可能是一些富有表现力的动词）。

(3)多联想：根据景物特点，运用联想和想象。

(4)增修饰：在大致描绘出画面的基础上，用一些修饰性的语句把诗句省略的部分补充完整。

例如：竹外桃花三两枝。

江岸边，一片竹林稀稀疏疏，颜色青翠；远处，三两枝桃花悄悄绽放，色彩鲜艳，似乎向人们报告着早春的到来。

2. 炼字题

注意要先解释“字”的意思，有手法加上手法，能够形象生动地写出什么，以及能表达出什么情感。

例如：“春风又绿江南岸”中“绿”在这里是动词，为“吹绿”的意思。生动形象地表现了春天到来后千里江岸一片新绿的景象变化，表现了春天的生机勃勃。

3. 字词语句赏析题

按照我们平时所讲的答题公式（手法+展开+描绘的画面+作用+感情）解答。但是不能生硬照搬，例如题目当中“已经给出手法的、题目要求直接分析作用的”等等。初一阶段比较常考比喻拟人等修辞手法，一定要注意这两种修辞手法在答题中一定要体现“生动形象”四字。

4. 情感主旨题

分析情感时可以在诗句中找一下意象，比如很多诗歌中出现了月亮，写作时间又是中秋，那诗歌的情感一定和思乡有关。

5. 古诗四看

看标题，看作者，看注释，看意象。可通过标题判断一下诗歌类型，再看一下作者是不是我们比较了解的，可结合其背景分析诗歌。注意一定要利用好诗歌的课下注释。比如，注释给到“此诗写于作者被贬X地时所作”，那情感就容易判断了。

● 三、文言文阅读 ●

1. 划分朗读节奏。了解文意是基础。注意文言语句的停顿应遵循的原则：

（1）人名、地名、物名等中间不能停顿；

（2）句首发语词和句末语气助词可停顿；

（3）主谓、动宾之间可停顿；

此外还可借助对话标志（曰、言、云等）；借助虚词（矣、耳、哉等）；借助对称句式（行文中上下句常用相同的字数和相同的结构等）。

2. 读第一遍时，一定要结合下面的注释去理解文章，另外建议带着下面的问题有目的地去看文章。

3. 实词虚词理解时，要注意含有词类活用的字词，观察词性是否改变。选择题要注意“之”、“而”、“以”等字的用法。

4. 翻译时要以直译为主，讲究字字落实。注意词类活用字的翻译，关键词的解释是得分点。省略部分最好翻译出来。

5. 对比阅读时，如果读不懂课外阅读，可结合课内阅读分析，一般不是相似就是相反。

● 四、记叙文/散文 ●

1. 概括题要明确题目要求，回文精准定位，仿照例句格式概括。注意在概括情节时的构成：人物+事件（也就是什么人做了什么事）

2. 赏析题要回顾修辞手法、表现手法等。注意分析手法效果和体现出的感情。

格式:手法+特点+感情（初一阶段比较常考比喻拟人的修辞手法，一定要注意“生动形象”这四个字）

3. 词语赏析题要解释词意，指出词语使用效果以及所表达的感情。

格式:词意+特点+感情（注意有手法时也要写手法）

4. 语段作用题要从内容和结构两个方面答题，注意开头、中间、结尾段的作用区分。

（1）开头部分：结构上：总领全篇、引起下文、点题；内容上：设置悬念、为……铺垫、埋下伏笔、渲染……气氛。

（2）中间部分：结构上：承上启下；内容上：承接上文……内容，引起下文对……的描写。

（3）结尾部分：结构上：总结全文、点明主题、照应开头；内容上：抒发感情、深化中心。

5.环境描写作用题注意分析环境描写句，如果有写出某个环境的何种特点，一定要在答题过程中体现出来。以及要注意环境描写对人物心情和人物形象的作用。

6. 含义题要注意解释关键词的本义和语境义，以及作者感情(文章主旨)。

7. 情感主旨题：抓住文章标题、开头结尾中的关键句，以及议论抒情的句子，结合写作背景和目的得出答案。

● 五、作文 ●

1.审题：确定好是命题、半命题、材料还是想象作文。

2.立意：立意要切题、新颖别致，尽量立意出亮点。

3.选材：选材要围绕文章中心，做到一例用精，一例用细，要有真情实感。

4.提纲：组织材料，理清作文结构，开头结尾很重要，事件叙述时注意详略。一件事不宜用过长的段落叙述。

5.书写工整，尽量别写错别字。文章条理清晰，语句通顺。

● 六、名著《骆驼祥子》 ●

- 人物形象分析 -

1.祥子

十八岁，身材高大，年轻力壮的洋车夫，为全书灵魂人物。祥子是个性格鲜明的普通车夫，在他身上具有劳动人民许多优良的品质。他善良纯朴，热爱劳动，对生活具有骆驼一般的积极性和坚韧的精神，但他也不讲理，满嘴谎话，好占便宜，还出卖人命。平常好像能忍受一切委屈，但在他的性格中也蕴藏有反抗的精神。他一贯要强和奋斗，不安于卑贱的社会地位。但祥子被旧社会摧残压迫，他的愿望一次又一次地被这个黑暗的社会打破。祥子的悲惨生活深深揭露了旧中国的黑暗，反映了当时军阀混战、黑暗统治下的北京底层贫苦市民生活于痛苦深渊中的图景。

2.虎妞

车厂老板刘四爷的女儿，三十七八岁，虎妞是一个流氓资本家的性格鲜明的女儿，她长得虎头虎脑，外表丑陋，小说中说她像一个大黑塔，不讲仁义，粗俗凶悍。她在书中是一个有些矛盾的人物，一方面她是一个财主的女儿，可是另一方面她又是一个车夫的妻子，待人泼辣，用祥子的话来说，她做哥们儿好，但难把她当作一个女人看待，对外人她不讲理，但是对祥子，她的确是真心爱他的。她想在祥子身上找回被自私父亲剥夺的青春。

3.刘四爷

六十九岁，人和车行的老板，为人苛刻，祥子的雇主。旧社会的袍哥人物，改良办起了车厂，为人耿直，性格刚强，从不肯在外场失面子。因为愧于女儿虎妞，凡事都让她几分，可他实在不愿辛苦成果被祥子继承去，就跟女儿闹翻了，后来变卖了一些车享福去了。直到祥子偶然拉他才知道女儿死了，真正感到了孤独。

4.曹先生

祥子的雇主，爱好传统美术，因为信奉社会主义，所以待人宽和，被祥子认为是“圣人”。由于当局说他教书时的思想过激而被认为是革命党，逃到上海去避了避风头又回到了北平。后来又愿意帮助祥子重新生活。

5.高妈

心地善良、为人要强的老妈子，乐于助人，经历了不幸，学会了在旧社会最底层生活的方法。有自己的想法，常常开导祥子，是祥子很佩服的一个人。她保留了大多数劳动人民的善良、质朴，生活教会了她在社会上为自己找到生路，做事也仔细有心眼，是适应了旧社会的为数不多的劳动人民。

6.老马

一个一辈子要强，最后无法拯救自己小孙子的车夫。他是将来的祥子的缩影，性格要强，身强力壮，但是没有保住小孙子，眼睁睁看着小孙子死在了自己的怀里。随后，他把这辈子的所有财产——一辆破车给卖了，最后只能靠卖点东西维持自己的生活。他和祥子一样无法摆脱命运，最后悲惨地死在街头。

7.小福子

一个善良的、可悲的人物，先是被父亲卖给了一个军官，军官被调走后她又回到了娘家，母亲已被父亲打死，父亲又酗酒成性，家里没有经济来源，看着两个弟弟挨饿被迫走上了卖身的道路。最后被父亲卖到了窑子里，等不到祥子接她，不堪非人的待遇，自己上吊自杀了。

8.二强子

一个自暴自弃的车夫，把自己女儿卖了买了车，又风光了一阵，等钱用完了就喝了酒在家发脾气，结果将自己的妻子打死了，卖了车办完事，又开始拉车，天天喝得烂醉，家里的两个孩子也不管。女儿回来后，还逼着女儿卖身养活一家人，时常回家找女儿要钱，要了钱又去喝得烂醉。

9.孙侦探（孙排长）

在祥子第一次买上车后，因一次冒险拉活，被大兵们逮捕，不但丢了车，还得天天伺候这些当兵的，这些个兵的头头就是孙排长，这时孙排长还并未露面。祥子第二次遇到孙排长的时候是在曹先生被搜查的时候，此时孙排长已经成为了孙侦探，可成为侦探的他依然摆了祥子一道，从祥子这把他所有的积蓄全都搜刮走了。祥子最后的堕落是因为梦想的破灭，虽然破灭的原因有很多，可这个姓孙的两次就直接地使祥子的梦想破灭。

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