记叙文阅读答题技巧训练

记叙文阅读答题技巧训练九二班开始上课了 2020-06-10 08:37:12

每天都要进行的古诗文阅读训练（每天1-2篇）

一、下面的小诗，涉及《水浒传》中哪三个情节？请分别概述。

闲来乘兴入江楼，渺渺烟波接素秋。

呼酒谩浇千古恨，吟诗欲泻百重愁。

赝书不遂英雄志，失脚翻成狴犴囚。

搔动梁山诸义士，一齐云拥闹江州。

二、 钱塘湖春行

白居易

孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

1、请选了下列说法有误的一项是( )(2分)

A.首联交代了踏春的去处，简洁明快地勾勒了西湖早春的轮廓。

B.颔联抓住了“争”、“啄”两个动词，描绘了一幅早莺争暖、新燕啄泥的画面。

C.颈联用“没马蹄”写出了西子湖畔春草深密、绿色醉人的景象。

D.尾联直抒胸臆，表达了诗人春行钱塘湖的喜悦心情。

2、把“几处”改为“处处”，把“谁家”改为“家家”，行不行?为什么?

三、 藤野先生(14分)

过了一星期，大约是星期六，他使助手来叫我了。到得研究室，见他坐在人骨和许多单独的头骨中间，——他其时正在研究着头骨，后来有一篇论文在本校的杂志上发表出来。

A.“我的讲义，你能抄下来么?”他问。

“可以抄一点。”

“拿来我看!”

我交出所抄的讲义去，他收下了，第二三天便还我，并且说，此后每一星期要送给他看一回。我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。原来我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正。这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。

可惜我那时太不用功，有时也很任性。还记得有一回藤野先生将我叫到他的研究室里去，翻出我那讲义上的一个图来，是下臂的血管，指着，向我和蔼的说道：

　B.“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画。”

但是我还不服气，口头答应着，心里却想道：

“图还是我画的不错;至于实在的情形，我心里自然记得的。”

学年试验完毕之后，我便到东京玩了一夏天，秋初再回学校，成绩早已发表了，同学一百余人之中，我在中间，不过是没有落第。这回藤野先生所担任的功课，是解剖实习和局部解剖学。

解剖实习了大概一星期，他又叫我去了，很高兴地，仍用了极有抑扬的声调对我说道：

“我因为听说中国人是很敬重鬼的，所以很担心，怕你不肯解剖尸体。现在总算放心了，没有这回事。”

但他也偶有使我很为难的时候。他听说中国的女人是裹脚的，但不知道详细，所以要问我怎么裹法，足骨变成怎样的畸形，还叹息道，C.“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”

…………

到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。

1:用简洁的语言概括本文段“我”和藤野先生相处的三件事。(3分)

　　小题2:从出文中A、B、C三处语言描写中任选两句，分析并分别指出其所表现的藤野先生的品质。(3分)

　　小题3:品味下列语句。(4分)

(1)我拿下来打开看时，很吃了一惊，同时也感到一种不安和感激。(句中加点的词语表现了“我”怎样的心理状态?请简要谈谈你的理解。)

　　(2)这样一直继续到教完了他所担任的功课：骨学，血管学，神经学。(句中“这样”指什么?)

　　小题4:“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台。他的脸色仿佛有些悲哀，似乎想说话，但竟没有说。”藤野先生的话要是说出来，会是怎样的?请你以藤野先生的口吻写下他想说的话。(50字左右)(4分)

四、 一碗米粉

天有些冷了，父亲突然对我说，陪我去一趟桂林吧。父亲越来越老了，行动也越来越不方便了，已经不能独自外出了。我那时正好要去西双版纳，就说，桂林你已去过了，西双版 纳还没去过，干脆和我一起去西双版纳吧。父亲摇摇头。我又提了几个父亲没去过的地方，父亲仍然摇头，态度很坚决。

没办法，只好陪父亲去桂林。路上，我问，为什么非要去桂林呢？父亲说，我要去吃米粉。就为这原因？我哭笑不得。桂林米粉，我们那儿就有卖的，大老远跑去就为吃碗米粉，看来，父亲真的变成了老小孩。

车站旁边就有卖米粉的，我说，给你买一碗？父亲不让，带着我一家一家地找。我说，随便买一碗不就行了，何必找来找去的。父亲很坚决地说，不，我要找一位姓杨的。我奇怪，他的米粉特别好吃？父亲嗯了一声，又说，我还欠他一碗米粉钱呢。

父亲说，那是十五年前的事了。那次他来桂林，玩得很开心，眼看返程的时间就要到了，他匆匆赶到车站，买了返程的车票。这时，肚子咕咕地叫个不停，于是就在一家小店要了一碗米粉。也许是因为太饿了的缘故吧，那天的米粉特别好吃。可是等他付钱的时候，他愣住了，手插在衣兜里怎么也拿不出来。他的钱包丢了，身上一分钱也没有了。他尴尬地站在那里，脸上立刻冒出一层汗。店主看出了他窘态，问，没带钱？父亲低下头说，钱丢了。这样吧，把你的地址、姓名给我，回去我一定把钱寄来给你。店主又打量了一下父亲，说，不用了，下次到桂林来，还来吃我的米粉，不过得给两份钱。

父亲红着脸答应了。十五年了，父亲没有再来过桂林，那碗米粉在父亲的心头挥之不去。他甚至不知道那位店主叫什么名字，只知道他姓杨。

父亲和我把车站周围的小吃店找了几遍，也没有找到那位姓杨的。父亲就向人打听，终于有人告诉父亲，姓杨的店主早搬走了，搬到哪里没有人知道。失望如厚厚的阴云，蒙在父亲的脸上，他连连叹气。

父亲开始带我在桂林慢慢寻找。要在那么大的桂林寻找一个不知道姓名的人，谈何容易。我们找了整整两天，也没有找到。天越发冷了，再过24小时我们就要回去了。这时，我突然想到，在网上寻找那位姓杨的店主。我进了一家网吧，在网上发帖，请网友帮忙寻找。

第二天中午，有人打我手机，说他就是我们要找的人，请我和父亲去吃他的米粉。我和父亲按他说的地址真的找到了他。父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手，说：“可找到你了，可找到你了！”语气中满是激动。老杨的头发全白了，动作慢慢腾腾的，老态毕现。

只是我有些疑惑，这个小店我前天来过，店主是个年轻人。也许是他的儿子吧，我想。

米粉端上来了，味道确实不错。父亲吃得很香，也很从容。然后，父亲执意按照自己的标准付了钱。

临别时，父亲又一次握住了老杨的手，说，要是我还能来桂林，我还来吃你的米粉。老杨使劲地点头，久久地握着父亲的手。

返回途中，我的电话响了，是老杨打来的。他说，我们吃米粉的那家小店并不是他的，他身体不好，几年前就收了生意。听说我们在找他，他特意和店主商量，临时当了一会儿店主，又给我们做了一次米粉。他说，他今天特别高兴。　　

1．用一句话概括文章主要内容。（2分）

2.请用简洁的语言概括文中的父亲是一个怎样的人？（3分）

3．赏析下面的句子。（3分）

父亲一眼就认出了他，快走了两步，上前紧紧握住他的手、说：“可到你了、可找到你了！”

4．作者在开篇用了两段文字写父亲坚持要去已经去过的柱林，而不去没有去过的西双版纳，这样写用意何在？（2分）

5．结合选文内容，谈谈你得到的启发。（3分）

参考答案：

一、（1）宋江醉酒后在浔阳楼题反诗。戴宗送假信被识破，沦为阶下囚。众好汉为救宋江和戴宗，在江州劫法场。(3分）

二、1.C 2.不行。因为这首诗描写的是早春景象，早春黄莺尚少，燕子不多，所以用“几处”“谁家”更能体现早春特点。

三、小题1:添改讲义;纠正解剖图;了解中国女人的裹脚。(3分，意思对即可)

小题2:A处：体现先生认真负责; B处：治学严谨或一丝不苟的科学态度;C处：求实的精神。(3分)

小题31)“吃了一惊”是先生竟然给我这个弱国的学生添改讲义;“不安”是因为讲义中很多错漏让先生很费神;“感激”是因为他没有民族偏见，对来自异国他乡、学习有困难的我及时给予热情帮助。(2分)(2)细心修改讲义(2分，意思对即给分)

小题4:略

小题1:试题分析：审题后从前向后读文章，我们可以看出选段共写了三件事，第一件事是为我添改讲义;第二件事是当面给我纠正解剖图;第三件事是向我了解中国女人裹脚。

小题2:试题分析：第一处“我的讲义，你能抄下来么”体现先生对工作认真负责、对我这个外国学生很关心。第二处“你看，你将这条血管移了一点位置了。——自然，这样一移，的确比较的好看些，然而解剖图不是美术，实物是那么样的，我们没法改换它。现在我给你改好了，以后你要全照着黑板上那样的画”可以看出先生一丝不苟的科学态度、对学生严格要求。第三处“总要看一看才知道。究竟是怎么一回事呢?”可以体会出先生实事求是的精神和品质。

小题3:试题分析：“吃了一惊、不安和感激” 结合语境可知，“吃了一惊”是因为“我的讲义已经从头到末，都用红笔添改过了，不但增加了许多脱漏的地方，连文法的错误，也都一一订正”，由此可见，“吃惊”写出了我对先生如此认真的为我这个外国学生批讲义感到意外;“不安”是因为我的讲义中有“许多脱漏的地方、文法的错误”;“感激”是因为从先生的举动上我看到了他没有民族偏见的高贵品质。“这样”是代词，代词一般应指代前面的内容，读原文可知，指给我细心修改讲义这一行为。

小题4:试题分析：“到第二学年的终结，我便去寻藤野先生，告诉他我将不学医学，并且离开这仙台”是“他的脸色仿佛有些悲哀”的原因，由此可知先生“有些悲哀”，如果说话，应该是想说一些挽留、或劝说我继续学医的话。比如：你很有学医的天赋，现在就这样放弃了，我觉得很可惜，你能再考虑考虑吗?

四、1、父亲坚持要我陪他去桂林，几经找寻，如愿地偿还了十五年前的那碗米粉钱。（语意相似或相近即可。2分）

2．父亲是一个诚信、感恩、重情重义、执著的人。（答到任意3个词即可。共3分）

3．通过语言描写和动作描写，（运用反复的修辞手法）（1分）表现了父亲找到老杨后的激动和喜悦（兴奋）之情。（2分）（共3分）

4．设置了悬念，为下文故事情节的发展做了铺垫，激发读者阅读的兴趣。（共2分）

5．参考示例一：我得到的启发是要做一个诚信、感恩的人。文中的父亲坚持去桂林偿还15年前的那碗米粉钱，这种信守承诺、懂得感恩的精神感染了我。

参考示例二：我得到的启发是要做一个善良，善解人意的人。文中的老杨看出父亲丢失钱包的窘态，不仅不收钱，还邀请父亲再来吃他的米粉。（要从得到的启发和结合选文内容两方面作答才可得满分。共3分）

考点一 概括故事情节

1. 按照。。。。。。（要求），概括相关故事情节。

审清题干要求。题干中有时明确指出了概括角度。如“从母亲的角度”“从父亲的角度”，叙述时的主语必须是“母亲”或“父亲”

，如“按事情发生的先后顺序”，叙述时必须先因后果，按照时间顺序等。

如果只记叙一件事情，将记叙文六要素整理出来，按照“人物+事件+结果”概括即可；如果叙述了多个事件，将已经划分好的层次，按照“人物+事件”的形式进行整理概括，然后分条表述。

2. 根据提示，填写故事的情节或内容（填写表格）。

审清题干关于人称等的特殊要求，然后明确要求填写的内容对应的段落，找出或提炼关键词句。

仿照已给内容的句式，概括并填写相关内容。

3. 第。。。。。。段主要写了什么内容。

锁定相关段落，然后按要求概括。注意段落中有没有主旨句、抒情句、议论句等。

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