《出师表》在线学习活动单（自学版）

《出师表》在线学习活动单（自学版）

教材来源：部编语文课本九年级下册

一、学习目标

  1．熟读课文、疏通文意，积累文言字词。

  2．理清文章结构，学习本文条分缕析的章法和融议论、叙事、抒情于一体的写法。

  3．了解诸葛亮忠心辅佐两朝的赤诚，了解他的施政主张，体会他对后主劝勉的恳切之情。

二、学习过程

第一课时

1．导入语：诸葛亮是中国人民智慧的化身，“三顾茅庐……‘火烧赤壁”“六出祁山”等脍炙人口的故事在中国是家喻户晓的。诸葛亮的文才韬略令人倾倒。他撰写的《出师表》是汉末以来的杰作，文章质朴诚挚，志尽文畅，为后人所敬仰。今天，我们就来学习这个名篇。

2．走进作者。

3．了解“表”这种文体的一般内容和作用。

　　4．了解写作背景。

活动一：初读课文，顺畅朗读。

　活动要求：自主朗读课文，读音准确，停顿正确，朗读流利。课文起码读３遍。

　　1．读准下列划线字的音。

　　崩殂（    　）  　　疲弊（  　　  ）　　陛下（  　　 ） 　  恢弘（　    ）

　　妄自菲（ 　   ）薄（     ）　　以塞（    ） 　庶（　　　）竭驽（ 　   ）钝

　　陟（ 　   ）罚臧（   　 ）否（   　 ）　　　　裨（   　 ）补阙（   　 ）漏

　　郭攸（ 　   ）之   　费祎（    　 ）　　　　　行（   　  ）阵和睦

长（  　　   ）史   　猥（   　  ）自枉屈　　夙（ 　　  ）夜忧叹

以彰其咎（ 　　   ） 　咨诹（   　  ）　　　　以遗陛下（   　　 ）

斟（  　  ）酌（  　  ）损益攘（          ） 除

　2．读准下列句子的停顿。（第⑤句自己做）

①先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。

　②愚以为/营中之事，悉/以咨之，必能使/行阵和睦，优劣得所。

③先帝/不以臣卑鄙，猥自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨臣/以当世之事，由是感激，遂/许先帝/以驱驰。  

④先帝/知臣谨慎，故/临崩/寄臣/以大事也。受命以来，夙夜/忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。

⑤受 任于 败 军 之 际，奉命于危难之间，尔来/二十有一年矣。

活动二：再读课文，疏通文意。

　活动要求：结合注释，译读全文，争取字字落实，注意译后句子通顺流畅。

1．对照书下注释，自行解释加粗字词，有困难的课堂学习时校正。

①先帝创业(    )未半而中道崩殂(       )，今天下三分，益州疲弊(  )，此诚(          )危急存亡之秋(           )也。然侍卫之臣不懈(          )于内（），忠志之士忘身于外（）者，盖(          )追先帝之殊遇()，欲报之于(           )陛下也。诚宜(           )开张(           )圣听，以光(    )先帝遗德(    )，恢弘（）志士之气，不宜妄自菲薄(   )，引喻失义（），以(           )塞忠谏(       )之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟()罚(        )臧（）否(  )，不宜异同(          )。若有作奸(    )犯科（）及为忠善者(        )，宜付有司（）论(           )其刑（）赏，以昭(   )陛下平明之理(    )，不宜偏私(    )，使内外异法(    )也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实( )，志虑（）忠纯(    )，是以(         )先帝简拔以遗(          )陛下。愚(         )以为(          )宫中之事，事无大小，悉(          )以咨（）之，然后施行，必能裨补（）阙(       )漏（），有所广益(      )。

④将军向宠，性行淑均(      )，晓畅(        )军事，试用于昔日，先帝称之曰能(         )，是以众议（）举（）宠为（）督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵(    )和睦，优劣(  )得所。

⑤亲(         )贤臣，远(          )小人，此先汉所以(    )兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓(      )也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛(          )恨(         )于（）桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节(    )之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待(    )也。

⑥臣本布衣（），躬(          )耕于(         )南阳，苟全(          )性命于乱世，不求闻达(     )于诸侯。先帝不以(          )臣卑鄙(   )，猥(   )自枉屈（），三顾（）臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是(      )感激(         )，遂许(          )先帝以驱驰(    )。后值(         )倾覆(   )，受任于败军之际，奉命（）于危难之间，尔来(    )二十有(    )一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄（）臣以大事(     )也。受命以来，夙(         )夜忧叹，恐托付不效(      )，以伤先帝之(        )明，故五月渡泸，深入不毛(  )。今南方已定（），兵甲已足，当奖(         )率(   )三军(     )，北定中原，庶(     )竭（）驽钝(    )，攘除（）奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以(         )报先帝而忠陛下之职分(   )也。至于斟酌（）损(      )益(         )，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效(          )；不效，则治臣之罪，以(          )告先帝之灵。若(         )无兴德之言(      )，则责攸之、祎、允等之慢(  )，以彰(     )其咎(       )。陛下亦宜自谋(       )，以咨诹(         )善道（），察纳(     )雅言（），深追(     )先帝遗诏。臣不胜(      )受恩感激(      )。今当远离，临(         )表涕(          )零(          )，不知所言。

2．在下面空白处尝试翻译文中画横线的句子（自己标上句子序号）。

　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

活动三：课后巩固，归纳整理。

活动要求：记诵全文和重点字词句义，整理文言现象。

（课文见后面附件）

【附件】  所选课文电子稿

出　师　表

诸　葛　亮

①先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。

②宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。

③侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。

④将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。

⑤亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。

⑥臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一年矣。

⑦先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。

　　⑧愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。

第二课时

活动一：温故知新 勤学善思。

　文言知识复习回顾，文言现象整理归纳。

　　1．古今异义

　　　①痛恨古义：　　今义：

　　　②开张　古义：　　今义：

　　　③卑鄙古义：　　今义：

　　　④感激古义：　　今义：

　　　⑤涕　古义：　　今义：

　　2．一词多义　

　　　①道

   　　先帝创业未半而中道崩殂：

以咨诹善道：

   　②遗

   　　是以先帝简拔以遗陛下：

  　　 以光先帝遗德：

　　　③论

    　宜付有司论其刑赏：

    　每与臣论此事：

　　　④临

   　 临崩寄臣以大事：

    　临表涕零：

　　　⑤所以

　　　此先汉所以兴隆也：

　　　此臣所以报先帝：

　　　所以动心忍性：

　　 ⑥行

  　　然后施行：

  　　性行淑均：

　　 必能使行阵和睦：

　　　⑦于

　　　躬耕于南阳：                        

　　　未尝不叹息痛恨于桓、灵也：  

　　　三顾臣于草庐之中：              

　　　欲报之于陛下：                     

　　　还于旧都：

　　　⑧以

　　　故临崩寄臣以大事也：

　　　先帝不以臣卑鄙：

　　　以光先帝遗德：  

　　　以塞忠谏之路也：

　　　受命以来：

　　　是以先帝简拔以遗陛下：

3．词类活用

①以光先帝遗德：

②恢弘志士之气：

③此皆良实：

④优劣得所：

⑤亲贤臣：

⑥远小人：

⑦攘除奸凶：

⑧则责攸之、祎、允等之慢：

4.通假字

裨补阙漏

尔来二十有一年矣

活动二：理清思路，揣摩写法。

活动内容：自由阅读课文，用简洁的语言概括每一部分的内容，试着用结构示意图表示。

点拨1：诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要?为什么？

点拨2：课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？

活动三：品读课文，体会情感。

诸葛亮为什么会泪流满面呢？你能揣摩出诸葛亮的内心所想吗？请结合课文内容思考并写一写。

活动四：课外拓展，集思广益。

1.下边一副对联概括了诸葛亮一生的功绩，你能说出描写了他的哪些具体的事件吗？

收二川，排八阵，六出七擒，五丈原前，点四十九盏明灯，一心只为酬三顾。

取西蜀，定南蛮，东和北拒，中军帐里，变金木土爻神卦，水面偏能用火攻。

2.文中隐藏了许多成语，能找出来吗？

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