中考语文病句的辨析与修改专题讲解

  农药猴三棍 2018-11-06 06:41:00

病句的辨析与修改

1.中考主要是以病句修改和病句辨析两种形式考查病句这一考点，涉及搭配不当、语序不当、否定词使用不当、成分残缺、成分多余、结构混乱等类型，除了成分多余这一考点近年并未涉及外，搭配不当和结构混乱都已考两次。所以，备考时，要将这几种常见病句类型都复习到。
2．纵观近8年中考试卷发现，病句与句子排序这两个考点是轮考的，同时病句有时会与标点符号这一考点同时出现。考查形式仍会以辨析选择和修改填空为主，选择会是直接辨析选项有无病句或病句修改进行辨析选择。修改填空可能会以单独的句子出现，也有可能会融合进语段进行考查，同时还应掌握用修改符号修改病句的形式。

中考题型突破

　辨析病句
【例1】(2014河北中考)下列句子中，有语病的一项是( )
A．中华人民共和国成立60年来，人们的物质生活有了极大的改善。
B．全国人民支援玉树灾区的事实充分表明：人间有情，大爱无疆。
C．在节能环保型社会里，人们的低碳意识正在进一步增强。
D．据刚刚最新收到的消息，我国男子乒乓球队再次获得世乒赛团体冠军。
【解析】解答此题要了解病句的类型和特点。平时多积累，培养自己良好的语感。D项中“刚刚”与“最新”语义重复，删除一个即可。
【答案】D
　修改病句
【例2】(2013河北中考)下列两则广告语都有语病，请提出修改意见。
(1)优质的服务使宴宾酒楼在开业不久就引起业界瞩目的重要原因。
修改意见：________________________________________________________________________
(2)本产品具有抗紫外线、抗摩擦和防静电，能够满足室内外环境要求。
修改意见：________________________________________________________________________
【解析】(1)句式杂糅，应把“使”改为“是”或去掉“的重要原因”；(2)成分残缺，“具有”后应该有“的作用(功能)”等，用以补全宾语。
【答案】(1)把“使”改为“是”(或去掉“的重要原因”)。(2)“静电”之后加上“的作用”(或“的功能)”。
【方法指导】
1．病句的类型
类型一　搭配不当
(1)主谓搭配不当。如：许多老一辈革命家的事迹，就是我们学习的榜样。(“事迹”不能成为“榜样”，可改为“许多老一辈革命家，就是我们学习的榜样。”)
(2)动宾搭配不当。如：《三国演义》这部小说出色地塑造了汉末刘备、关羽、张飞等人的英雄事迹。(动词“塑造”与宾语中心语“事迹”不能构成动宾关系，将“事迹”改为“形象”。)
(3)修饰语与中心语搭配不当。如：国民党主席吴伯雄率团抵达大陆后，受到了大陆人民的亲切欢迎。(“亲切”与“欢迎”搭配不当，应改为“热烈欢迎”。)
(4)主语和宾语意义上搭配不当。如：夏天的承德，真是我们纳凉避暑、休闲娱乐的好季节。(“承德”与“季节”搭配不当，应把“季节”改成“地方”或把“夏天的承德”改成“承德的夏天”。)
(5)关联词语搭配不当。主要有错用关联词语、滥用关联词语、缺少关联词语、关联词语位置不当等。如：刘翔虽然在跨栏上有天分，在审美方面也有过人之处。(“虽然”是表转折关系的关联词，而此分句间不是转折关系，而是递进关系，将“虽然”改成“不但”。)
类型二　语序不当
(1)行为的前后颠倒。如：学校采纳并研究了雨薇科技小组同学的意见。(“采纳”与“研究”顺序颠倒，应是先“研究”后“采纳”)。又如：我们要及时改正并发现前进道路上出现的错误。(“改正”与“发现”顺序颠倒，应是先“发现”后“改正”。)
(2)修饰语语序不当
①名词修饰语语序不当。多项定语与中心语的正确次序一般是：A.表领属性的或表时间处所的；B.数词或数量短语；C.动词或动词短语；D.形容词或形容词短语；E.名词或名词短语。如：国家队的(领属性的)一位(数量)有20多年教学经验的(动词短语)优秀的(形容词)篮球(名词)女教练。
②动词修饰语语序不当。多项状语次序比较复杂，特别需要注意的是：A.先时间后处所；B.先介词结构后情态动词、形容词；C.表示对象的介词结构一般紧靠中心语。如：许多老师昨天(时间)在休息室里(处所)都(范围)热情地(情态)同他(对象)交谈。
类型三　否定词使用不当
①否定不当。肯定的反问表否定意，否定的反问表肯定意，双重否定表肯定意，奇数否定词表肯定意，偶数否定词表肯定意。要特别关注否定次数。如：近几年来，王芳几乎无时无刻不忘搜集整理民歌，积累了大量资料。(无时无刻表示双重否定，再加上不忘即为误否定之意)
②肯定否定前后不一致。句中有“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类两面词，就要注意是否有两面与一面不搭配的语病。如：要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。(前句为一面，后句是两面，一面两面不搭配)
类型四　成分残缺
(1)缺主语。如：通过学习学校发的《消防安全，关爱生命——致家长的一封信》，使我们的家长都受到了一次教育。(成分残缺，没有主语，应去掉“通过”或“使”。)
(2)缺谓语。如：四月中旬，我们学校初中部作文比赛。(此句缺谓语，应在“我们学校”后加上“举办”作谓语，或把“比赛”放在“作文”前作谓语。)
(3)缺宾语。如：空降兵部队具有机动能力强、突击速度快，可以越过地理障碍迅速向目的地投送兵力。(在这个句子中，“具有”是动词谓语，“机动能力强、突击速度快”不能作宾语，补上“的特点”句子就完整了。)
类型五　成分多余
如：“唱红歌、读经典、讲故事、传箴言”四位一体的群众性文化活动新格局的局面正在我市形成，创作和发送红色短信已蔚然成风。(删去“的局面”或删去“格局的”或者只删“格局”也可。)
类型六　结构混乱
把两个意思或两种句式杂糅在一个句子之中，造成结构混乱，意思不清。如：这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写的。(典型的句式杂糅。这是将“著作的作者是两位年轻教授”和“著作是由两位年轻教授写成的”两句杂糅而成，可删去“的作者”或“由、写的”。)又如：作为一个共产党员、党的领导干部，办事、想问题都要从党和人民的根本利益为出发点。(后半截是“从……出发”和“以……为出发点”两种句式的杂糅。可将“从”改为“以”或删去“为”和“点”。)
类型七　语义重复
如：近日我国西南大旱，究其主要原因，是因为高压坝破坏了大气活动。(“原因”与“因为”重复，删去“因为”。)
类型八　表意不明
表意不明的类型主要有语意不明、指代不明、歧义等。如：会上，对如何疏通产品销售渠道的问题，大家谈了各自的看法，但是，建议很不成熟。(“看法”和“建议”没有必然的联系，造成语意不明。)
类型九　用词不当
(1)词义使用不当。如：天上挂着什么云，就应当出现什么样的气候。(“气候”改为“天气”。)
(2)感情色彩使用不当。如：老师为了培养我们，可真是废寝忘食，处心积虑。(“处心积虑”为贬义词，应改为“呕心沥血”。)
(3)虚词使用不当。如：我看过许多对我感兴趣的故事片、喜剧片，对我最感兴趣的电影是《神圣的使命》。(病因：介词“对”表示对象或者关联，这句话把“我”和“故事片”的关系搞颠倒了，应该是“我”对“故事片”感兴趣，不是“故事片”对“我”感兴趣。两个“对”都应该删去。)
2．辨析病句的十二“不放过”
(1)发现介宾短语开头的句子，看是否缺失主语。这类病句的修改方法往往是去掉句首介词。
(2)发现句中有并列结构，看是否符合逻辑、是否语序错位、是否搭配得当。这里的并列结构主要是指动词并列、名词并列、形容词并列等。
(3)发现含有两面意思的词语，如“是否”“能否”“优劣”“好坏”“成败”等，看前后是否对应。修改这类病句有两种方法，要么去掉句中的“是否”“能否”等词语，要么在句中的另一部分再加上“是否”或“能否”等词语。
(4)发现句中有否定词，看它们是否因多次否定将意思说反了。另外有一些动词本身就有否定的意思或起到否定的作用(如“避免”“防止”)，它的后面往往不带否定词语，如果带了，意思就会截然相反。
(5)发现句中有“对”“对于”“关于”，看它们是否混用或主观客体是否颠倒。
(6)发现代词，看是否指代不清。
(7)发现数词和表约数的连用，看是否造成矛盾。
(8)发现“是”表判断的句子，看主宾搭配是否恰当。
(9)发现缩小、减少、降低等词语同倍数相搭配，看是否犯了不合逻辑的语病。缩小、减少，降低与词语同倍数相搭配是不符合逻辑的，这类词语往往同百分数或分数相搭配。
(10)发现“不管”或“尽管”，看是否将两词误用。
(11)发现关联词，看是否出现关联词搭配不当，关联词错位等语病。
(12)看到动词不放过。读到一个句子时，就应有意识地想想，这个句子中的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
3．答题技巧
(1)修改病句的原则
修改的一般原则是：一是原句基本意思不变，二是尽量做到少改精改。
(2)修改病句的步骤
①细读所给句段，整体感知句意；②针对句意句式，选用辨识方法；③对照病句类型，作出错因判断；④对照病症下药，科学修改病句。
(3)修改病句的方法
一读二提三改四查法
一读：借助语感找出病处，往往别扭地方就是有语病的。
二提：主干提取，从而辨析句子是否有错误。(抓主要动词)
三改：增(增加缺少的成分)、删(删去多余的部分)、调(调整字词的顺序)、换(更换误用的字词)。

四查：进行复查(是否通顺、有无新语病)。,河北中考考点精练)

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