古诗阅读技巧 1. 诗句描绘了怎样的情境?(诗句描绘的景物有什么特点) 意境是文艺作品中和谐、广阔的自然和生活图景,渗透着作者含蓄、丰富的情思而形成的能诱发读者想象和思索的艺术境界。意境特点有:慷慨悲壮、雄浑苍劲、恬淡自然、雄浑壮观、悲壮苍凉、孤独冷寂等等。诗歌描绘的情境分为: ①凄凉(悲凉、苍凉、凄惨)、暗淡、冷清、寂寞,多描绘秋冬天、阴雨天、黄昏、边塞之景,表现伤春怀人、离别之悲、亡国之恨、人生失意、孤独惆怅之情。 ②宁静和谐优美,多描绘乡村、自然、寺庙之景,表现向往佛门、厌弃官场、归隐田园、淡泊名利、喜爱乡居生活的愿望。 ③热闹、繁华、明丽、清新、充满生机,多描绘春夏之景,用花草树木、鱼鸟昆虫等来表现热爱自然、赞美春天、歌颂祖国大好河山、表达积极向上的情怀。 答:通过……等景物(或用……等词语),描绘出一幅……的画面。 2.用自己的语言描绘诗歌的情境。 先提出诗句中的景物,再对每一种景物加以陈述或描绘,每种景物用1-2句话,看意思的前后连贯和通顺。(注意:不能变成原句的翻译。) 答题要点:景物+陈述 例句:描绘“西塞山前白鹭飞,桃花流水鳜鱼肥”的画面。 分析:其中的景物有:西塞山、白露、桃花、流水、鳜鱼 答:高高的西塞山矗立在面前,一行白鹭从山前翩然飞过,山下的桃花临水而开,是如此鲜艳灿烂,落花飘零到小溪上面,肥肥的鳜鱼争相跃出水面。 3. 诗歌表现的思想感情。 (1)忧国伤时:揭露统治者的昏庸无道、反映离乱的痛苦、同情人民的疾苦(2)建功报国:建功报国的渴望、报国无门的悲伤、山河沦丧的痛苦、年华易逝,壮志难酬的悲叹(3)思乡怀人:羁旅思愁、思念亲友、边关思乡、闺中怀人(4)寄情山水,田园的悠闲、昔盛今衰的感慨青春易逝的伤感、仕途失意的苦闷、告慰平生的喜悦(5)热爱自然,热爱春天,热爱农村生活。(简记:思乡、爱国、怀人、友情、爱自然、爱春天,厌弃仕宦生活、归隐田园)答:通过对……等景物的描绘,表达了……的思想感情。(有时需要答两点) 诗歌是语言的艺术,古人写诗特别讲究“ 炼字”。一句诗或一首诗中最传神的一个字、一个词,一般是动词、形容词。所谓“传神”,指的是这个字最能表现景物的特点或最能表现作者的思想感情。 如:悠然见南山”中的“见”字,“ 红杏枝头春意闹”的“闹”字等等,使诗歌生动形象,境界全出。 答:“……”诗句中“……”字,意思是……,形象生动地写出了……(景物)的……特点,语言准确精炼形象,富有表现力。 诗作中作者所写之景、所示之物,这客观的“象”与作者 借景抒情的“情”、咏物所言的“志”的完美结合。 古诗词中的 意象往往是 约定俗成,有规律可循的。 例如:“梅花”是高洁品格的象征;“月亮”代表思乡之情;“ 鸿雁”是传书的 信使等等。有时诗人还会创造一群意象,如 马致远的《 秋思》就创造了11个意象,用“ 断肠人”这一中心意象来表达思归 怀远的 秋思。 6.景物的特点 诗歌的意象往往有一定的特点,要从诗中寻找,(1)景物前面的修饰语,(2)关键的形容词,(3)短语。(注意按分寻点) 7.诗歌常用的表现手法,及其赏析: 诗歌的表现手法有:比喻、拟人、化静为动、以声衬静、借物抒情、情景交融、托物言志、情景交融、寓理于事、联想、想象、渲染、对比、衬托、虚实结合、动静结合、正侧面结合、直抒胸臆、卒章显志、借古讽今、欲扬先抑、欲抑先扬、运用典故等。 诗歌的赏析可从修辞、词语和表现手法的角度进行赏析。 ①用 修辞手法,把 比作 ,形象地写出了 ,表达了……思想感情。 ②这句诗中的“ ”等词语,描绘 景物,突出了 景物 特点,语言精炼形象准确。 ③这句诗用……的表现手法,通过写……突出了环境的……(特点),表现了……情。 8.熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质朴、自然、奔放等。 阅读下列各首古诗, 然后回答问题。 一、墨梅 王冕 我家洗砚池头树,朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好,只留清气满乾坤。 【注释】①墨梅:水墨画的梅花。②洗砚池:写字、画画后洗笔洗砚的池子。 1、诗中的梅花有哪些特点? 2、诗人借墨梅要表达怎样的思想品格? 二、 别董大 高适 千里黄云白日曛,北风吹雁雪纷纷。 莫愁前路无知己,天下谁人不识君? 【注释】①董大:指唐代著名的琴师董庭兰。②黄云:乌云。③曛 :昏暗。白日曛,即太阳黯淡无光。 1、“千里”,有人写作“十里”,你认为用那个字更好?为什么? 2、诗的后两句表达了对友人怎样的情谊?这两句与王维送别诗“劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人”的格调有什么不同? 三、渡汉江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 【注释】①这首诗写于作者贬谪岭南逃归途中。 1.诗歌前两句里的“断”和“复”反映诗人怎样的贬谪生活? 2.按常理说后两句似乎写作“近乡情更切,急欲问来人”更恰当,这里的“怯”和“不 敢”反映了怎样的心理? 四、山行留客 张旭 山光物态弄春晖,莫为轻阴便拟归。 纵使晴明无雨色,入云深处亦沾衣。 【注释】①物态:景物的样子,这里指(山中的)景色。②便拟归:就打算回去。 1、首句的“弄”字历来为人称道,请从修辞和表达效果上品味这个炼字。 2、诗中哪两个字说明客人要回去的原因?哪一句以退为进,表达了作者对自然景色的喜爱与希望同友人共赏美景的愿望? 五、绝句 杜甫 迟日江山丽,春风花草香。 泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。 【注释】①泥融:指冻泥融化,又软又湿。 1.诗的前两句选用了哪些意象描画了春天的景象? 2.后两句中的“泥融”、“沙暖”呼应了前面哪两个字?一“飞”一“睡”有着怎 样不同的情态? 六、江上渔者 范仲淹 江上往来人,但爱鲈鱼美。 君看一叶舟,出没风波里。 【注释】①渔者:捕鱼的人。②但:只。③鲈鱼:一种头大口大、体扁鳞细、背青腹白、味道鲜美的鱼。 这首诗主要用了什么表现手法?有什么表达效果? 联系《岳阳楼记》的名句,说说这首诗表现了诗人什么样的思想感情? 七、送友游吴越 杜荀鹤 去越从吴过,吴疆与越连。 有园多种桔,无水不生莲。 夜市桥边火,春风寺外船。 此中偏重客,君去必经年。 【注释】①吴越,指今苏杭一带。 这首诗表现了吴越之地哪些特色? “夜市桥边火”,请赏析“火”这个字的妙味。 八、江陵愁望有寄 鱼玄机 枫叶千枝复万枝,江桥掩映暮帆迟。 忆君心似西江水,日夜东流无歇时。 【注释】①⑴江陵:今湖北江陵县。②掩映:时隐时现。 1、“千枝”“万枝”与后面哪个词呼应?“枝”字的重复有什么表达效果? 2、“江桥掩映暮帆迟”,是怎样的一幅画面?请展开联想和想象,作具体的描绘(30字左右) 九、东栏梨花 苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。 【注解】 雪:指梨花。 除了以“雪”比喻梨花,诗歌还用了哪些词来描绘梨花?写“柳深青”有什么目的? 看着雪白的梨花,诗人为什么会产生“惆怅”的心情?(请用原诗回答),这反映了诗人怎样的思想感情? 十、(一)邯郸冬至夜思家 (二)九月九日忆山东兄弟 白居易 (唐) 王维 邯郸驿里逢冬至,抱膝灯前影伴身。 独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 想得家中夜深坐,还应说著远行人。 遥知兄弟登高处,遍插茱萸少一人。 1.两首诗里“远行人”、“一人”分别指谁? 2.诗的后两句都是诗人的想象,这从哪两个词语上看得出来? 3、“抱膝灯前影伴身”,这句描绘了诗人怎样的形象?表达了怎样的思想感情? 十一、春 游 湖 宋•徐俯 双飞燕子几时回?夹岸桃花蘸水开。 春雨断桥人不渡,小舟撑出柳阴来。 1春游湖的夹岸桃花蘸水开的"蘸"用的十分传神,请作简要赏析。 2"小舟撑出柳阴来"一句表现了作者什么心情? 十二、十 五 夜 望 月 唐•王建 中庭地白树栖鸦,冷露无声湿桂花。 今夜月明人尽望,不知秋思落谁家。 1、 有人认为“桂花”一词,有点题之妙,你同意吗?作简要说明。 2、 将末句的“落”字改作“在”字,你认为哪一个更有表现力?为什么? 十三 移家别湖上亭 戎 昱 好是春风湖上亭,柳条藤蔓系离情。 黄莺久住浑相识,欲别频啼四五声。 1、 请结合全诗简要分析诗人写了哪些景物? 2、 这首诗抒发了作者怎样的思想感情? 十四 东 栏 梨 花 宋•苏轼 梨花淡白柳深青,柳絮飞时花满城。 惆怅东栏一株雪,人生看得几清明。 1、 前两句写春末夏初景物特点,找出能体现季节特点的词语。 2、本诗的诗眼是哪个词?包含了作者怎样的思想感情? 十五、书湖阴先生壁 王安石 茅檐长扫净无苔,花木成畦手自栽。 一水护田将绿绕,两山排闼送青来。 1、诗中写景从 写到 ,既是对主人的赞叹,又写出了山水的情态。 2、 这首诗最后两句运用了什么修辞描写自然景物?试简要分析其表达效果。 十六、 渡 汉 江 宋之问 岭外音书断,经冬复历春。 近乡情更怯,不敢问来人。 【注释】本诗系作者从被贬地岭南逃回洛阳,途经汉江时所作。 1、 赏析首句中“断”字的表达效果。 2、“近乡情更怯,不敢问来人”表达作者怎样的心情? 十七、 夜 雪 白居易 已讶衾枕冷,复见窗户明。 夜深知雪重,时闻折竹声。 1、这首诗是从哪些角度描写夜雪的? 2、从诗歌描写的情景中,你可以感知到作者怎样的心境? 十八、 菊 花 元稹 秋丛绕舍似陶家, 遍绕篱边日渐斜。 不是花中偏爱菊, 此花开尽更无花。 1、诗中第二句中“ 遍绕”“日渐”表现了怎样的情景? 2、诗人喜爱菊花的原因是什么?这首诗寄托诗人怎样的思想感情? 十九、雨 后 池 上 刘 攽 一雨池塘水面平,淡磨明镜照檐楹。 东风忽起垂杨舞, 更作荷心万点声。 1、简析这首诗是怎样表现雨后池塘水面的平静的。 2、试从“静”与“动”的角度对本诗进行赏析。 二十、 江郎山和韵① 宋•辛弃疾 三峰一一青如削,卓立千寻不可干②。 正直相扶无倚傍,撑持天地与人看。 【注释】①和韵:唱和别人诗词,仍采用原诗的韵。 ②干:求取,这里指接触的意思。 1、这首诗写出了江郎山山势 、 的特点。 2、 诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想? 答案: 一、1、花色淡墨,花香清芬。2、表现了诗人鄙薄流俗,独善其身,孤芳自赏的品格。 二、1、用“千”字好。“千里”境界壮阔,可以着力渲染凄寒悲苦的气氛,又与诗的后两句情调相谐。2、表达了对友人的劝慰和赞美之情,鼓励朋友乐观豪迈,积极进取。这两句诗气势雄壮,胸襟开阔,一扫缠绵忧怨的老调,是壮伟之音。 三1、作者贬居岭外,思念亲人,又长期得不到家人的任何音讯,精神极为痛苦。2、因为一方面固然日夜在思念家人,另一方面却又时刻担心家人的命运,怕他们由于自己的牵累或其他原因遭到不幸。这种抒写,更显真切、耐人咀嚼。) 四1、这个“弄”字,用拟人的手法,化静为动,将万物沐浴在春光中的静景写活了,给景物注入了无限的生机与活力,同时也给客人留下了一个广阔的想象空间,仿佛是要让客人自己意识到——如此美景,留下来是值得的!2、轻阴,入云深处亦沾衣 五1、“迟日”、“江山”、“春风”、““花草”。2、呼应“迟日”,这是工笔细描的特定画面,既有燕子翩飞的动态描绘,又有鸳鸯慵睡的静态写照。飞燕的繁忙蕴含着春天的勃勃生机,鸳鸯的闲适则透出温柔的春意,一动一静,相映成趣。 六1、对比,岸上人来人往,只想着鲈鱼的美味,船上渔民风里来浪里去:通过两幅画面的对比,反映了渔民劳作的艰辛,表达了对“江上往来人”的规劝。2、这首诗表现了诗人对渔人疾苦的同情,这是作者“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”的一个写照。 七、(1、答案:江南水乡,风光秀美,物产丰饶,市镇繁荣,民风淳朴。2、“火”字,既可使人想象夜市繁荣、热闹的景象,而“火”与桥下的水相映照,波光粼粼,更增添诗情画意。) 八1、“掩映”,通过“枝”字的重复,不仅写出了枫叶之繁茂,而且表现了思妇望君的急切心情。2、极目远眺,但见江桥掩映于枫林之中;日已垂暮,而不见那人乘船归来。 九1、淡白、清明,是为了衬托梨花的洁白以及繁盛。2、“人生看得几清明”, 抒发了诗人感叹春光易逝,人生短促之愁情。 十1、都是指诗人自己。2、想得、遥知。3、诗人抱着膝盖,对着孤灯,形影相吊一直坐到深夜,表达了孤独凄苦和对家人的深切思念。 十一、1、答:拟人手法,生动形象地写出桃花开得繁密(多);写出桃花娇艳欲滴的美丽。2、答:表达了作者热爱大自然,喜欢美丽的春天,抒发了作者喜悦的心情。 十二1、答:桂花既可指庭院中的桂树,又可指传说中的月亮上的桂树,这就暗写了诗人在望月,从而表现了更丰富的美的联想,因而“桂花”有点题之妙。 2、答:“落”字更有表现力,它能给人以动的形象,仿佛那秋思随着银月的清辉一齐洒落人间似的,而“在”字就没有这样的艺术效果。 十三1、答:柳条、藤蔓、黄莺。 2、答:以“柳条藤蔓系离情”,黄莺的“频啼”,化无情为有情,运用拟人的手法,借物的的挽留、眷恋衬托出人与人的依依惜别之情。 十四1、答:淡白、深青 2、答:惆怅。作者由花开花谢,春光易逝,想到人生短暂,年华似水,发出“人生看得几清明”的感慨。“惆怅”一词包含作者对生命短促的感慨和无奈的思想感情。 十五1、答:院内 院外 2、答:拟人,把山水写成富有生命情感的亲切形象:水绕农田,仿佛像母亲用双手护着孩子一样;青山排闼,仿佛是争相前来为主人庭院增添色彩。 1、答:写出了诗人与亲朋音讯隔绝的现实,更突出诗人的思家之切。 2、答:诗人因自己被贬谪又逃归的特殊身份不敢向从家乡来的人问讯;表现了诗人想问又不敢问的矛盾而焦虑的复杂心情。 1、答:触觉、视觉、听觉 2、答:孤寂凄冷 1、答:表现作者痴迷、流连忘返的情景。 2、答:菊花在四季中谢得最晚(此花开尽更无花),寄托作者对高洁隐逸人格的追求和孤傲个性的自我欣赏。 1、答:水面如同刚磨过的明镜一样,倒映出池塘边的房檐和楹柱,以此来表现水面的平静。 2、答:一、二句以“水面平”“明镜”“照檐楹”等写出了荷花池塘雨后迷人的静态。三、四句“忽起”“垂杨舞”及垂杨叶上雨滴被风吹到荷叶上发出的万点声响等,表现了雨后池塘上的一种动态之美。诗既写了静态又写了动态,以静显动,以动衬静,动静结合,组成了一幅雨后池塘春景图。 1、答:高直、陡险 2、答:要做一个刚正不阿的人,人生要建功立业。
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