语文中考:古诗词之人物形象赏析原创2021-11-05 07:35·喜欢米汤
人物形象在古诗词中常见的可分为小孩,男人,女人 也可分为诗中主人公形象和诗人的形象 答题公式:生活状态(在做什么)/身份+形象特点 一、小孩形象 A.活泼机灵B.天真可爱C.童真童趣 概括形象(先概括,再展开)+分析(加作者的思想感情) 小儿垂钓 蓬头稚子学垂纶,侧坐莓苔草映身。 路人借问遥招手,怕得鱼惊不应人。 问:这首诗为我们刻画了什么形象?请简要分析。 这首诗刻画了一个可爱、机灵的初学钓鱼的山野孩子的形象;(天真可爱,活泼机灵,童真童趣) A.从外貌,动作,心理等方面进行描写“蓬头”“侧坐”等表现小孩的随意、率性、天真可爱, B.从“摇招手”,“怕”等可看出小孩的聪明(机灵); C.“侧着坐”“不应人”表现童真童趣; D.表现了作者对孩子的喜爱之情。 (概括+展开+感情) 二、男人形象 1、文人雅士 爽:状态:风流俊逸,情趣高雅,洒脱闲适,淡泊归隐,文采/学识高超,品行高洁(琴棋书画,松梅竹菊,) 心情:愉悦舒畅。 不爽:状态:面容丑陋,穷困多病,孤独寂寞,年华已逝,报国无门,性格古怪; 心情:无奈苦闷;自怜自哀。 怀天经、智老,因访之 陈与义 今年二月冻初融,睡起苕溪绿向东。 客子光阴诗卷里,杏花消息雨声中。 西庵禅伯还多病,北栅儒先只固穷。 忽忆轻舟寻二子,纶巾鹤氅试春风。 【注】天经,姓叶,名德;智老,即大圆洪智和尚。诗中“禅伯”指大圆洪智,“儒先”指叶天经。 (1)请简要概括诗中诗人的形象特点。(3分) 情趣高雅,珍视友情,风流俊逸 A.诗人客居他乡,在吟诗作赋中淡泊度日,情趣高雅; B.在杏花春雨时荡舟寻访“病”“穷”老友,珍视友情; C.在二月春风时头戴纶巾,身披鹤氅,风流俊逸。 竹轩诗兴 张镃 柴门风卷却吹开,狭径初成竹旋栽。 梢影细从茶碗入,叶声轻逐篆烟来。 暑天倦卧星穿过,冬昼闲吟雪压摧。 预想此时应更好,莫移墙下一株梅。 【注解】篆烟:盘香的烟缕。 请结合全诗,简要分析诗人的形象。(6分) 闲适淡泊,洒脱,品行高洁 A.塑造了闲适、洒脱、高雅的诗人形象。 B.通过对“竹轩”“柴门”“狭径”等简朴清幽的生活环境的描写,表现了诗人日 常生活的闲适自得; C.“倦卧”“闲吟”等反映了诗人洒脱的生活态度; D.“竹”“雪”“梅”等意象表现出诗人高雅的人生志趣。 鹧鸪天酬孝峙① [清]钱继章 发短髯长眉有棱,病容突兀怪于僧。 霜侵雨打寻常事,仿佛终南石里藤。 闲倚杖,戏临罾②。折腰久矣谢无能。 熏风③未解池亭署,捧出新词字字冰。 [作者简介]钱继章,字尔斐,号菊农,浙江嘉善人。明崇祯九年(1636)举人,明朝曾为官,人清不仕,撰有《菊农词》。 【注】①孝峙:王屋,字孝峙,浙江嘉善人,明末文学家。②罾:用竹竿做支架的方形渔网。③熏风:东南风。 上片刻画了词人怎样的自我形象?运用了什么手法?(4分) 第一二句:(外貌)面容丑陋,穷困多病 第三四句:(性格)坚韧不拔 比喻:我----青藤 A.容貌病态怪异,性格坚轫不拔。 B.用外貌描写,比喻的手法。 2、将领官员 爽;状态:爱国,英勇杀敌,意气风发,必胜信念,清正廉明;心情:愉悦舒畅。 不爽;状态:年华已逝,报国无门,壮志难酬,怀才不遇;心情:孤独,无奈,担忧。 诉衷情 陆游 当年万里觅封候,匹马戍梁州。关河梦断何处,尘暗旧貂裘。 胡未灭,鬓先秋,泪空流。此身谁料,心在天山,身老沧州。 分析这首词中的人物形象。 壮志难酬,年华已逝,闲置不用,英雄形象 感情:壮志难酬,报国无门的感慨(愤懑) 诗歌描写了一个闲置不用的抗金英雄形象。 B.诗中人物曾经金戈铁马,驰骋疆场,现在虽被弃置不用,但仍胸怀报国之志,心系抗金前线。 C.诗歌通过这一形象的塑造,表达自己壮志未酬、报国无门的感慨。 (概括+展开+感情) 送邹明府游灵武 贾岛 曾宰西畿县,三年马不肥。 债多凭剑与,官满载书归。 边雪藏行径,林风透卧衣。 灵州听晓角,客馆未开扉。 注明府:对县令的尊称。灵武:灵州(治所在今宁夏灵武县)。 请概括邹明府这个人物形象的主要特点,并作简要分析。 贾岛:“诗奴” 概括:清正廉洁 展开:用剑还债,任满回乡,唯书相伴,远游四方,衣衫单薄。 感情:敬佩,赞扬 A.诗中邹明府形象的主要特点是:清正廉洁。 B.三年县令任满离去,马依旧瘦弱,随身相伴的还是那些书。 C.如今冒雪远游朔方,前程艰险,单薄的衣衫哪抵得住透骨寒风。 D.正是通过这些细节的刻画,展现了邹明府至清至廉的形象。 三、女人形象 爽;状态:少女怀春,娇羞妩媚,天真美丽,热爱生活,乐观积极。(爱劳动) 不爽;状态:孤独无奈苦闷,自怨自艾;思妇对丈夫的思念;怨妇对婚姻爱情的不如意的怨恨与不满。(顾影自怜) 临江仙 晏几道 梦后楼台高锁,酒醒帘幕低垂。去年春恨却来时。落花人独立,微雨燕双飞。 记得小蘋初见,两重心字罗衣。琵琶弦上说相思。当时明月在,曾照彩云归。 [注]小蘋,歌女名,是《小山词·自跋》中提到的“莲、鸿、蘋、云”中的一位。 词中的“小蘋”是一个怎样的人物形象? 少女怀春,娇羞妩媚,技艺高超的歌女形象。 A.她穿着薄罗衫子,上面绣有双重的“心”字。暗示着两人一见钟情,日后心心相印。 B.小蘋也由于初见羞涩,唯有借助琵琶美妙的乐声,传递胸中的情愫。 C.“琵琶”句,既写出小蘋乐技之高,也写出两人感情上的交流已大大深化,也许已经无语心许了。 镜湖女 (南宋)陆游 湖中居人事舟楫,家家以舟作生业。女儿妆面花样红,小伞翻翻乱荷叶。 日暮归来月色新,菱歌缥缈泛烟津。到家更约西邻女,明日湖桥看赛神。 结合作品,对作者塑造的“镜湖女”形象加以赏析。 热爱生活,乐观积极的镜湖女形象(形态+身份) 赏析不等于分析;赏析(表达技巧)试听结合。 “分析答情感,赏析答手法”。 作品从“妆面花样红”的视觉形象、“菱歌缥缈”的听觉角度两个方面,塑造了一位湖边船家女子的形象,突出她乐观积极、热爱生活的人生态度。 采莲曲 王昌龄 荷叶罗裙一色裁,芙蓉向脸两边开。 乱入池中看不见,闻歌始觉有人来。 (热爱生活,乐观积极,天真美丽) 采莲曲 白居易 菱叶紫波荷飐风①,荷花深处小船通。 逢郎欲语低头笑,碧玉搔头落水中。 (热爱生活,积极乐观,少女怀春,娇羞妩媚) 【注】①飐(zhǎn)风:在风中摇摆。 简析这两首诗中采莲少女形象的异同点。 A.共同点:两首诗中的采莲少女都热爱劳动,辛勤劳作。 B.不同点:王诗中的采莲少女美丽、欢快,充满青春活力;白诗中的采莲少女羞涩、纯真,情感真挚。 秋夜 朱淑真 夜久无眠秋气清,烛花频剪欲三更。 铺床凉满梧桐月,月在梧桐缺处明。 本诗描绘了怎样的人物形象? 孤独寂寞,对于婚姻爱情不如意,不满,怨恨 描写了一个孤独寂寞,对爱情婚姻的不如意充满不满与怨恨的女子形象。 温故有道 梦江南 温庭筠 千万恨,恨极在天涯。山月不知心里事, 水风空落眼前花。摇曳碧云斜。 1、对主人公形象概括有误的一项是(D) A、孤独寂寞 B、无奈苦闷 C、自哀自怜 D、羞涩怀春 解析 主人公形象,孤独寂寞,顾影自怜,无奈;没有羞涩怀春。 槛菊愁烟兰泣露,罗幕轻寒,燕子双飞去。 明月不谙离恨苦,斜光到晓穿朱户。 昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路。 欲寄彩笺兼尺素,山长水阔知何处! 2、对主人公形象概括有误的一项是(C) A、思念怀春 B、哀怨忧愁 C、自哀自怜 D、孤独寂寞 [解析]思念怀春,没有自哀自怜 最爱东山晴后雪① [宋]杨万里 只知逐胜忽忘寒,小立春风夕照间。 只爱东山晴后雪,软红光里涌银山。 [注]①本诗为《雪后晚睛,四山皆青,惟东山全白,赋<最爱东山晴后雪>二绝句》中的一首。 【问】这首诗描写了一个怎样的诗人形象?
我知道答案
本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励 10 天空金币 , 目前已有 2人回答
|