九华初中期末语文复习资料——综合实践活动 [size=21.3333px]2021 12 17 专 题考 点 综合性学习是语文课程的重要学习内容,体现在试卷上则是通过设置一些综合性习题,让我们通过自主探究,运用发散思维予以解答。其考查方式主要有:1. 语言综合运用;2. 图(表)文转换;3. 热点问题的理解与感悟;4.筛选、整合重要信息;5. 活动的设计与说明;6. 与名著阅读结合。 试题实战 1.你所在的学校举行以“君子自强不息”为主题的综合实践活动,请你参与。 ( 1 )为了营造活动氛围,李老师写了一副对联。请你根据下面的上联,补出下联。 上联:一路风雨兼程磨砺意志下联: ( 2 )班级举行“君子自强不息”讲故事比赛。假如你是本次活动的主持人,请你设计一段100字左右的开场白。开场白中必须包含一句大家熟悉的、能体现自强不息精神和风骨的诗词名句。 ( 3 )下面是活动后小强同学写的一段感悟,其中有些问题,请你帮助修改。 自强不息是中华民族的传统美德。在我们五千年的文明史中,这种精神是华夏子孙世代相传的。在历史的演进过程中,也证明了自强不息是我们中华民族改造生存环境、维护民族尊严、抵御外敌侵略、建设强大国家必不可少的精神。 画线句子存在主语残缺和语序不当的问题,请提出修改意见。 ① ② 2.九年级某班开展以“好读书,读好书”为主题的综合实践活动,请你参加。 ( 1 )下面是一段关于“为什么要阅读经典”的文字,请概括出经典作品的四种功能。( 每点不超过六个字 ) 今天,我们为什么要阅读经典作品?仰望夜空,你吟出“露从今夜白,月是故乡明”,流淌一份乡情;送别友人,你脱口而出“海内存知己,天涯若比邻”,传递一份旷达。这份对经典之美的体悟,融入在我们的基因里。更何况,作为一个中国人,如果你不想抛弃自己的民族文化传统,那么阅读代表传统文化的典范性文本,是继承传统的一种极佳方式。但其意义又不止于传承,就个人而言,阅读经典文本是使阅读者经历一番文化濡染的过程。受文化濡染比较多的人和受濡染比较少的人,其气质是截然不同的。当很多人都发生气质的变化时,一个时代的社会风气就会随之发生变化。 ① ;② ; ③ ;④ ( 2 )阅读下面方框内关于“如何阅读名著”的文字,联系全文,将空缺处的内容补写完整,注意语意连贯。 阅读名著以自读为主,掌握一些基本的阅读方法很有必要。下列方法供参考。一、不妨先读前言、后记和目录。这样就对这本书的写作背景、作者情况、写作目的和大致内容有了初步的了解,犹如①:景点布局、景物搭配、游览路线都了然于心。 二、略读与精读相结合。略读全书,有利于整体把握主要内容;②。二者结合,收获更多。 三、③。可以抄名言、写摘要、作批注、写心得等,养成“不动笔墨不读书”的良好习惯。 此外,在阅读过程中还要注意利用工具书和有关参考资料,来辅助理解难点和拓展相应的知识。 ①写一个总结内容的比喻句。 ②写一个与画线句子句式相仿、内容相应的句子。 ③写一个不超过10个字的总领句。 ( 3 )下面是王云同学摘抄的一段文字,其中有些问题,请你帮助修改。 [甲]读书是年轻人心智培养、性格创造、人生观引导的重要途径。阅读电子书也好,阅读纸质书也罢,尽管形式不同,但可以殊途同归,关键是要把读者拉回到读书活动中来。 [乙]对待电子阅读,我们应客观全面,在电子阅读和传统阅读之间正确取舍,使之形成共生共荣、相互补充。 [丙]家庭、全社会乃至学校都应该营造良好的读书氛围,对年轻人的阅读行为进行合理引导。①[甲]处有句子搭配不当,应 ; ②[乙]处有句子成分残缺,应 ; ③[丙]处有句子语序不当,应 。 3.九年级某班以“我的中国梦”为主题开展综合性学习活动,请你参与。 ( 1 )同学们围绕“中国梦”拟出了上联,请你补全下联。 上联:神州盛世放飞中国梦 下联: ( 2 )言为心声,从1840年的炮火惊醒沉睡的国人的那一刻起,此后的一百多年,无数炎黄子孙,为了实现中华民族复兴的伟大梦想,前仆后继,奋斗不息,留下了不少名言警句,请你写出一句,并标明作者。 ( 3 )请根据
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