初中语文记叙文阅读答题方法

初中语文记叙文阅读答题方法原创2021-12-04 08:43·李洁666

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记叙文阅读在中学语文学习与考试中占比很大。现将退休前后五十余年，在语文教学中积累的片片段段的答题方法加以归纳整理，望以此文能给教、学初中语文的老师与学生以参考。

一，对文章段落，层次及文中事件的概括。

1，对文章段落、层次的概括

①找出问题内容在文中具体地方；②理解课文内容，理清情节结构，可用筛选概括法；③可采用层次分析法，分好层次，提取关键词语组织层意；④概括时，要简明交代“谁”，“干了一件什么事”，“结果怎样”。总之，要根据题干所给的明确提示进行概括。

2，概括事件

①可采用要素串联法：即先找出时间、地点、人物、事件的起因、经过、结果等基本要素，然后用简洁的语言进行概括；②也可梳理事件的来龙去脉，将事件的起因、经过、结果串联在一起；③也可先整体把握全文，在此基础上，带着问题找寻相关句子并进行概括。

3，对小说故事情节的梳理与概括

梳理故事情节，要在通读全文内容的基础上，弄清情节线索来把握全文内容，并按照“开端，发展，高潮，结局”的结构顺序来分析。概括时，找到题的相关提示点，按照“什么人做了什么来，结果怎样”来概括。

二，找出文中前后相照应的句子

阅读篇段中，为了文章结构紧凑，常有前后照应的语句。找这些句子要从内容上、字面上找有最直接联系的句子。

三，理解词、句、俗语在文中的意思

1，找到词、句、俗语在文中出处，结合语境，联系上下文，联系文章主要内容，扣住文章主题来分析。在字面意思上去把握它的语境意。

2，弄清题干所指范围，要遵循“词不离句，句不离段”的原则，将所要分析的词、句、俗语等放在上下文语境中理解，联系人物的描写方法及文中主旨等，找出其对人物刻画的作用。

3，如果考题中考查词是近指代词“这、此”，指代内容要在紧邻代词前去找其指代义。

四，表达方式及其作用

1，表达方式包括记叙、说明、议论、描写、抒情。

2，根据题目要求，确定题干，结合语境分析。

3，除表面作用外，看是否有侧面及深层作用。

4，结尾的议论常有点明主题，总结全文，令人深思等作用。

五，人物描写的方法及作用

1，描写人物的方法：肖像（外貌）、语言（对话）、动作（行为）、心理活动等。

2，肖像、语言、动作描写上均体现人物性格。可结合具体语境分析其作用。如，对话常有推动故事情节发展和体现人物性格的作用。

3，心理活动描写前常有“想”、“认识”、“意识”、“体会”等词语。

4，动作的细节描写是人物内心活动的反映，结合语境分析人物的心理活动。如《孔乙己》中，孔乙己开始出场时在短衣帮面前往外拿钱时的“排”和坐着蒲包用手撑地而来时拿钱的“摸”，无不通过动作显示先前在短衣帮前的显摆和后来的穷困潦倒。

5，侧面描写起烘托（衬托）作用。

6，在分析作用时，应结合后面内容。从结构，表现人物性格等方面具体分析。先分析用了哪种描写手法（如含有修辞也指出），然后再分析这些写作手法的运用对人物形象的塑造起到了什么作用，最后结合相关的语句进行总结归纳。

7，考查“对人物描写手法的理解和掌握”类型的题，一般按照“描写手法＋描写内容＋描写效果”的格式作答。

六，文中人物性格或形象

1，答题时要结合具体事例展开，抓住人物在文中对人、事的态度、表现等细节，用准确的语言概括。

2，尤其要从典型事例入手。典型事例往往从不同侧面反映出人物的性格特征，围绕文章主旨，概括人物的主要特点。

3，也可以从文中找出描写人物言行举止的句子，并结合人物所做的具体事情进行分析，从中提炼、概括出人物精神品质。

七，人物在文中的作用

人物在文中的作用，答题时应从多方面，多角度思考。在情节上的作用是为下文的情节作铺垫；主题方面的作用，突出了文章的主题；有时也起线索作用，衬托作用。

八，环境描写的作用

1，记叙文的环境描写常为人物设定一个特定的活动背景。特定事情的发展，人物形象的塑造，主题思想的表达，都与这一特定环境息息相关。答题时应从多角度思考。

2，联系文章主旨从交代人物生存环境，渲染气氛，烘托人物性格，推动故事情节发展等方面作答。

九，从语言角度对语句进行赏析，分析语句的表达效果

1，语句赏析类题目，首先要判断这个句子的特点。可以从修辞方法，描写方法，句式特点等方面入手。

2，如果有很明显的修辞手法，就要确定从修辞角度入手赏析。首先确定该句使用了哪种修辞，其次要分析采用这种修辞手法所产生的表达效果，最后联系上下文或全文，体会该句蕴含的作者的思想感情。

3，如果属于描写方法一类，要明确是哪一类，是神态，还是语言、动作、心理活动。确定后针对语境，判断体现了什么，有什么效果。

4，如果属于句式，确定何种句式。是反问、感叹，还是双重否定，抑或其他。确定后针对语境回答，该句用了何种句式，肯定了或加强了对什么内容的肯定。

十，段落的作用

答题时，可以从结构和内容两方面来思考，要注意结合段落在文中的特殊位置进行分析解答。

1，开头段要从扣人心弦，留下悬念，吸引读者，引起下文等方面有针对性的回答。

2，中间段承上启下，起过渡作用。

3，结尾段总结全文，画龙点睛，卒章显志，深化主旨，引人深思，结合结尾内容有针对性回答。

十一，标题的作用

分析文章的标题，要从字面上，内涵上去理解。一般来说，记叙文的标题往往点明文章主旨，是行文线索。有的还涵盖了文章主要内容。答题时从题目对文章主旨的作用，引起读者阅读兴趣等方面去分析。具体来说，其主要作用有以下几个方面。

1，标题运用修辞手法或写作手法的作用，如象征、比喻、一语双关等。

2，交代文章的写作内容。

3，交代文章的写作对象。

4，交代文章的写作顺序。

5，交代文章主题、情感，点明文章主旨。

6，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。

7，以诗意语言引起读者注意。

8，作为文章的行文线索等。

对以上作用要有针对性回答。

十二，文中引用儿歌、诗句的作用

1，增添文学色彩。

2，吸引读者阅读兴趣。

3，丰富文章内涵。

4，结合具体语境回答，如“为了体现……”。

5，具有画龙点睛之效，能够升华主题，收到言有尽而意无穷的表达效果。

对以上几点作用要针对具体内容回答。

十三，关于文中引用一些故事情节的作用

有些记叙文在行文中偶尔援引一些故事情节。这些故事情节不是可有可无的，而是和所在文是一个不可分割的整体。回答这些故事情节的作用时，要结合其所在语境，有针对性，准确地写出其作用。注意把握这些故事情节与文中人物形象，文章主旨，主要内容之间的联系。这些援引的故事情节的作用常常是：更突出了人物的思想品质，引证了人物的形象，突出了主题，丰富了文章内容，使记叙更加生动形象等。

十四，关于文章开头，结尾结构与作用

答题时从目的和作用两方面入手，从内容和结构两方面思考。注意结合段落在文中的特殊位置进行分析解答。开头常常是开篇点题，留下悬念，吸引读者，引起下文；结尾是呼应开头，总结全文，画龙点睛，卒章显志，点明主旨，引人深思，前后呼应（照应开头），使得文章结构严谨。以上作用要针对具体内容作答。

十五，行文线索

一篇文章一般一条线索，或人或事或物或情感。有的也以标题为线索。有的文章也有两条线索，一明一暗。

十六，针对文中内容所提问题的回答

先确定问题所在段落，再扣住问题题干找到相关内容，有针对性回答。

十七，补句类问题

根据补句位置，结合前后文文意、句式、顺序，结合文章中心，再确定补句内容、形式、用语。

十八，对文章内容的理解与感悟

读者的感受，感悟源自原文。答题既不能脱离原文，也不能照抄，结合文章写出自己的感受，内容要积极向上。

十九，拓展思维

要有针对性，围绕原文基调，思想要积极向上，切忌盲目、消极。

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