八年级语文（上）第一单元检测试题 精简版

八年级语文（上）第一单元检测试题

（班级  学号   姓名）

命题人：龚文平    审核人：赵晓琴

一、基本积累与运用（40分）

阅读下面的文字，完成1-3题。

学习《人民解放军百万大军横渡长江》，我们领略了战士们冲破敌人重重阻遏、jiān miè和击溃一切顽抗敌人的气势，那气势可用“锐不可当”来形容；学习《首届诺贝尔奖bān

fā》，我们了解到诺贝尔奖是根据诺贝尔的(遗嘱/遗愿)设立的，是为了(奖励/鼓励)那些为人类做出巨大贡献的人；朗读《“飞天”凌空——跳水姑娘吕伟夺魁记》，我们仿佛又看到了中国姑娘吕伟在第九届亚运会中夺得十米跳台跳水冠军的(雄姿/英姿)，仿佛又听到了观众那震耳欲聋的掌声和欢呼声；朗读《一着惊海天——目击我国航母舰载战斗机首架次成功着舰》，我们心潮péng pài，豪情万丈，__①__，__②__，__③__，在同一时刻汇聚：我们的祖国真正强大起来了！

1.根据拼音在横线上写出相应的汉字。（9分）

jiān miè             bān fā             péng pài

2.文中括号里的词语，最恰当的一项是 （4分）                            (　   　)

A．遗嘱　鼓励　英姿      B．遗愿　奖励　雄姿

C．遗愿　奖励　英姿      D．遗嘱　奖励　英姿

3.文中三处横线上依次填入的语句，衔接最恰当的一项是（4分）             (　   　)

A．①追思与缅怀　②光荣与梦想　③决心与信念

B．①光荣与梦想　②决心与信念　③追思与缅怀

C．①追思与缅怀　②决心与信念　③光荣与梦想

D．①光荣与梦想　②追思与缅怀　③决心与信念

4. 下列句子中加点词语使用不正确的一项是(4分)                             (　　)

A.在线早教产品的广告随处可见,且多被贴上人工智能、大数据的标签,令人眼花缭乱。

B.考古工作非常艰苦,既要具备耐得住寂寞的奉献精神,又要具备一丝不苟的科学精神。

C.振聋发聩的机器轰鸣声吹响了劳作的号角,每一滴辛勤的汗水都见证了工人们的活力。

D.早在20年前,他们尝试种植菌菇,从白手起家到如今,已成为村里的致富带头人。

5. 下列句子中,标点使用正确的一项是(4分)                                   (　　)

A.毛泽东说:“人民是真正的英雄,而我们则往往是幼稚可笑的”。

B.这么厚的一本书,我至少要五、六天才能读完。

C.今天的早餐种类丰富,你是吃豆浆油条?还是吃馒头稀饭?

D.春天到了,孙水公园开满了桃花、樱花、梨花,市民纷纷前来观赏。

6. 实验初中八（1）班举行新闻学习探究活动，请你参加。

9秒92！第三次参加亚运会的“中国飞人”苏炳添，以打破赛会纪录的9秒92收获个人首枚亚运会百米金牌，成为第二个获得亚运会百米冠军的“中国男飞人”。苏炳添超过了上届亚运会冠军费米·奥古诺德跑出的9秒93，以打破亚运会纪录的成绩强势夺冠。

【活动一：拟定标题】请为本则消息拟定一个标题。（4分)

【活动二：设计问题】如果你是本次采访记者，请设计两个采访问题。（6分)

【活动三：书写感悟】苏炳添打破纪录，强势夺冠，举国沸腾，请写出你听到这个消息时的感受。（至少使用一种修辞，不超过50字）（5分）

二、阅读理解（60分）

阅读下面的文言文，回答问题。（30分）

潘生者，富阳人，幼丧父，独与两弟奉母居。大德间，江南大饥。道殣①者相望。自度无所得食，曰：“吾终无以给母，则母子俱死。等死，何若用吾强壮，少延母旦夕活乎？”即以母属两弟，自佣回鹘人，乃告母曰：“儿当佣钱塘②数月，得钱米活家，母勿忧。”

既而，回鹘人转卖潘生于辽东。不数年，使还乡土。生道遇一女子，丫鬟③尾行。问之，则曰：“淮人也，昔因饥，父母弃我，转徙数家。今主家使我归君南人得挟我同归乎？”生许之，于是日操瓢道乞。

渡淮，女上堂见父母，皆涕泣，起相抱持。引生相见，即具酒炙乐。饮酒半，执盏跪曰：“吾女幸完骨肉，归见乡里，免罹④霜露盗贼，君力也。且君去家久，母不知在亡，庐舍必墟莽，虽有兄弟，亦恐不能自存活。吾家尚薄有园田；吾女，实君箕帚妾⑤也。君必无归。”生则毅然谢曰：“吾何敢以若女为利哉？吾虽贱，不读书，且义不敢取；况吾母固衰耄⑥，度尚可活。万一母死，两弟倘或有一存，今遂不归，是吾遽死吾母也，吾又何忍即安此土乎？”遂告归。

（选自朱国桢《涌幢小品》，有删改）

【注】①殣（jìn）：饿死。②钱塘：地名，今杭州。③丫鬟：此处意为像丫鬟那样。④罹（lí）：遭受。⑤箕帚妾：持簸箕扫帚的奴婢，此处作为妻的谦称。⑥衰耄（mào）：年老体衰。

7．写出下列加点词的意思。（8分）

    （1）自度无所得食   （         ）       （2）则母子俱死     （         ）

（3）遂告归         （         ）       （4）即以母属两弟   （         ）   

8．用“/”给文中画浪线的部分断句。（限两处）（6分）

今 主 家 使 我 归 君 南 人得 挟 我 同 归 乎

9．用现代汉语写出下列句子的意思。（8分）

儿当佣钱塘数月，得钱米活家，母勿忧。

10.潘生是一个怎样的人？请结合其言行分析。（8分）

阅读下面的短文，回答问题。（30分）

尖山梁的月光

我是尖山梁第一个考进县城高中的，但我不想再读书了，我想跟小成佬佬（方言：叔叔）去广东卖面皮。

但我不敢跟爹提。因为老师对他说过：哑巴，你这娃是块读书的料，将来一定有出息，一定能光宗耀祖的。他“咿咿呀呀”地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。

他每天天不亮就进山砍柴，吃过晌午一头钻进苞谷（玉米）地，晚上早早把鸡赶进笼，摸摸窝里有没有蛋，然后就着月光编簸箕……

小成佬佬走的那天，他没上山，一早端个小板凳坐在院坝边上，慢慢地撕着烟叶，塞进烟锅，也不点火，吧嗒吧嗒干吸着。

我坐在门槛上，默默地看着他脚边的扁担，看着小成佬佬顺着田埂爬上尖山梁，转个弯不见了人影。

他划了根火柴，点着了烟，仍然坐着没动——一直坐到天黑。

进城上学的那天，我很早就醒了。月亮很大很圆，皎洁的月光穿过破损的窗纸，随意地洒在床前，形成凹凸不平的光斑。

他蹲在灶台前抽着烟。见我起来了，舀了一碗红苕（红薯）稀饭给我，还有一小块掺了苞谷糁子的白面锅盔馍。

我吃饭的时候，他一边抽烟，一边整理着背篓。背篓里是一个化肥袋子，装着红苕、苞谷，还有一罐腌菜，那是我的干粮。

等我放下碗，他拿出一块折成方形的红布，小心翼翼地递给我——里面大大小小的零钱就是我的学费。

他背起背篓，佝偻着腰，走上弯曲的田埂，在露珠上拖着长长的影子。远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。

我默默地跟在他后面，翻过尖山梁，过了王家岭，沿着李家河，走差不多一个时辰，到了镇上，再花一块钱，坐半个时辰公交车，才到县城。

县城很小，学校也不大。还没到校门口，他就停下，卸下背篓，拿出袋子，放在我脚边，打个手势，转身就走了。

我看着他灰色的背影被金色的晨曦吞没，却生不起一点感激之情：娘带着襁褓中的我嫁给他，没过一天好日子，生病也没钱医治，到死连一副像样的棺材也没有。现在，他又把我一个人扔进陌生的县城……

我在老师面前维持着乖巧的样子，在同学面前只有沉默和自卑。我也不愿意回山里，经常以学习紧张为借口，一连几个星期也不回家。

星期六星期天，我就在大街小巷乱窜。终于迷上了网络游戏，越陷越深。

白天，我上课、下课、吃饭、作业……晚上，网瘾犯了，就爬墙出去玩一两小时。学校围墙并不太高，里外都有几棵老树，斜出的虬枝就是最好的梯子。

腊月初八那天，虽然下着雪，但我还是忍不住了。等同学睡熟了，我又偷偷地溜了出去。

走进网吧，揉了揉眼睛，跟网管打个手势，径直向最里面的角落走去。

太冷了！只有三四个人，都戴着耳机，盯着电脑，没有人抬头看我。

我常坐的位置已经有人了。那人看样子已经玩累了，用一件土灰的衣服蒙着头，干瘪的脊背，蜷曲着身子，趴在桌上睡着了。

走近几步，隐约闻到一阵腐木的酸臭，我不由得皱了皱眉，绕到最后一排，仍然选一个靠墙的角落。

“呼——呼——”那人真的累了，打起了鼻鼾。

网管走过来，拍了拍那人的脊背。鼾声停了，那人抬起头，衣服滑了下来，露出一头稀疏的白发。

“外面那么大雪，我才让你进来，你也不能吵着人啊！”网管小声说着。那人不停地哈腰点头，“咿咿呀呀”地道歉。网管摇了摇头，做了个“嘘”的手势，走回门口去了。

我心头一颤，像被雷击了一下：那件打着补丁的衣服是我穿旧的，那头花白的头发曾陪我从山里走到城里，脚下背篓里是我吃了十几年的红薯和腌菜……

他摸出一张烟叶闻了闻，又放回口袋，支着头发呆，过了一会儿，又趴下了——这次没有打鼾。

我弯着腰，蹑手蹑脚出了网吧。巷子里，回荡着“吱吱”的脚步声，白白的积雪反射着月光，刺得双眼有点酸痛。

灰色的围墙，在月光下起伏，像夜风下的山脊。昏黄的路灯下，雪花飞舞，泛着亮光，像爸爹的白发，在尖山梁上摇曳。

11.请根据提示，将故事情节补充完整。（6分）

我不想进城读书--（               ）--（              ）--我明白了爹的苦心

12.作者仅在文章开关和结尾处称呼“哑巴”为“爹”，请分析原因。（4分）

13.请分析文中画线句子。（每小题5分，共10分）

（1）他“咿咿呀呀”地笑着，硬塞给老师几个鸡蛋。

（2）远处一层一层黑灰的山脊，同样佝偻着腰，陪着我们向前蠕动。

14.文中的“月光”在行文中多次出现，请自选两个角度分析。（提示：结构、手法、情况、主旨等）（10分）

三、写作（课后完成）(50分，其中含写字10分）

15.请以“为美好截图”为题，写一篇文章。

      要求：①请从自己的生活经历中选取材料，要有真情实感和真切体验，注意详略；②不少于600字；③不得抄袭；④文中不要出现真实的人名、校名和地名。

【八年级语文（上）第一单元检测试题参考答案】

1. 歼灭    颁发    澎湃

2. D

3. A　点拨：解答本题需按照“追思怀念——满怀希望——满怀信心”的逻辑顺序进行思考。

4．c　

5．D

6.

【活动一】苏炳添夺得亚运会男子百米冠军

【活动二】示例：（1）你什么时候开始练习短跑的？

（2）你觉得训练中最艰难的是什么？

【活动三】示例：看到他迈着矫健的步伐，风一般地冲过终点时，我胸中升起一股自豪之情苏炳添，好样的！（言之成理即可）

7.（1）估计     （2）都       （3） 于是      （4）嘱咐

8. 今主家使我归/君南人/得挟我同归乎

9. 我会到钱塘去做几个月的雇工，赚钱买米使家人活下去，请母亲不要担忧。

10．潘生是一个有担当、深明大义而又孝顺的人。可从以下几方面看出：潘生在家人因食物缺乏面临死亡威胁时，主动外出赚钱养活家人；穷困潦倒的潘生帮助女子与远在南方的家人团聚，又不图回报；潘生毅然放弃做家境较好人家女婿的机会，执意回家侍奉母亲，照顾弟弟。

11.我被迫进城读书--我沉迷于网吧，巧遇爹（意思相近即可，每空1分）

12.（1）文章开头称呼“爹”是为了引出人物，交待身份。

（2）结尾处称呼“爹”是为了表达对爹的愧疚、感激、敬重之情，表明自己醒悟。

（答对第1点1分，答对第2点2分）

13.（1）运用神态、动作描写（1分），生动传神地写出了他的淳朴善良，表达了得意、感激之情，同时对儿子的未来充满希望。（2分）

（2）此处运用了拟人手法（1分），将山人格化，生动形象地写出了月光中群山绵延起伏的特点，烘托了我不情愿的心情。（2分）（从化静为动、环境描写方面赏析均可）

14.示例：

结构：文章的线索，推动小说的发展，首尾响应，照应题目。

手法：运用了象征手法， “月光”象征无言的父爱；运用了景物描写烘托人物心理。

情感：情景交融，体现人物情感的变化。

主旨：“月光”在文章中都有突出和深化文章中心的作用。

（意思相近即可，答对两点给4分）

15.略

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