九年级中考古诗词鉴赏必会——行路难(其一)

九年级中考古诗词鉴赏必会——行路难(其一)原创2022-08-29 17:28·清平乐语文课堂

九年级中考古诗词鉴赏必会

《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中九年级上下两册共包含13首,即李白的《行路难(其一)》、刘禹锡的《酬乐天酬乐天扬州初逢席上见赠》、苏轼的《水调歌头（明月 几时有）》、李商隐的《无题》、范仲淹的《渔家傲 .秋思 》、苏轼的《江城子.密州出猎》、辛弃疾的《破阵子.为陈同甫赋壮词以寄之》、秋瑾的《满江红 》、汉乐府诗《十五从军征 》、岑参的《白雪歌送武判官归京》、辛弃疾的《南乡子.登京口北固亭》、文天祥的《过零丁洋 》、张养浩的《山坡羊 潼关怀古 》

任务较多,中考占比较大，九年级新生可以提前学习,学会鉴赏，为期中考试、期末考试、中考，打下基础。清平乐老师将依次逐首讲解，请同学们及时关注。

行路难(其一)

一、原诗与节奏 4/3拍

金樽清酒/斗十千， 玉盘珍羞/直万钱。 停杯投箸/不能食， 拔剑四顾/心茫然。

欲渡黄河/冰塞川， 将登太行/雪满山。闲来垂钓/碧溪上， 忽复乘舟/梦日边。

行路难，行路难， 多歧路，今安在？长风破浪/会有时， 直挂云帆/济沧海。

二、文常填空

1.《行路难》作者李白，字太白，号青莲居士，唐代伟大的浪漫主义诗人。与杜甫并称“李杜”。2. “行路难”是乐府古题，多咏叹世路艰难及贫困孤苦的处境。

三、【写作背景】唐天宝元年，李白奉诏入京，担任翰林供奉，却没被唐玄宗重用，还受到权臣的谗毁排挤，两年后被“赐金放还”，变相撵出了长安。李白被逼出京，朋友们都来为他饯行，求仕无望的他深感仕路的艰难，满怀愤慨写下了此篇《行路难》。

四、解词

1.金樽（zūn）：对酒杯的美称。 2. 樽：盛酒的器具。 3.清酒：清醇的美酒。

4.斗十千：一斗值十千钱（即万钱），形容酒美价贵。 5.玉盘：对盘子的美称。6.羞：同“馐”，美味的食物。 7.直：通“值”，价值。 8.箸（zhù）：筷子。

9.忽复：忽然又。 10.今安在：如今身在何处？ 11.安：哪里。

12.会：终将。 13.云帆：高高的帆。 14.济：渡。

五、解读诗意：

金樽中的美酒一斗可值十千， 玉盘里珍贵的菜肴可值万钱。 （心情愁烦使得我）吃不下去，只得停下酒杯，放下筷子，抽出宝剑，环顾四周，心中一片茫然。 想渡过黄河，监冰堵塞河道， 想登太行山，大雪布满高山。 闲时学太公在碧溪上钓鱼，忽然又像伊尹梦见乘船经过了太阳的旁边。人生的道路何等艰难，何等艰难，歧路纷繁，真正的大道究竟在哪边？坚信乘风破浪的时机定会到来，到那时，将扬起征帆渡过苍茫的大海。

六 、归纳中心：本诗抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但悲愤中不乏豪迈之气，失意中仍怀有希望，虽情感大起大落，但基调豪迈乐观，表现了诗人表达了诗人乐观自信、积极进取的精神。

七、历年中考题集锦

1.理解默写。

(1)《行路难》(其一)中通过美味佳肴难以下咽，衬出自己内心的悲苦的句子是：停杯投箸不能食、拔剑四顾心茫然。

（2）《行路难》(其一)中，以形象化的语言，写出仕途艰难，表现出无端的惆怅和无所适从的迷惘的句子是：__欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山__。

(3)李白在《行路难》(其一)的“_闲来垂钓碧溪上 , 忽复乘舟梦日边_”两句中，以两位历史名人自比，含蓄地表达了自己渴望遇到贤君明主，成就大业的志向。

(4)《行路难》(其一)中，用典故来表达自己在失意时仍怀着理想和希望的句子是：__闲来垂钓碧溪上 ,忽复乘舟梦日边。

(5)《行路难》(其一)中“__长风破浪会有时　 直挂云帆济沧海_”表现了诗人对抱负终能施展的坚定信念。

(6)人生是一场漫长的旅行，困难与挫折常常伴随着我们，我们要用李白《行路难》(其一)中的“长风破浪会有时　直挂云帆济沧海”来激励自己。

2．下列分析不恰当的一项是（ C ）（3分）

A．这首古诗主要抒发了诗人在政治上遭遇挫折后的愤激之情，在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．诗歌以叙事开篇，第一二句营造了欢乐的宴饮气氛；三四句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的抑郁和苦闷。

C．第五六句用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途艰难，形象化的语言中蕴含无限的失意；第七八句诗人巧用吕尚和伊尹的典故，进一步抒发了政治失意的悲愤之情。

D．“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”，诗人相信尽管前路障碍重重，但总有一天会乘长风破万里浪，冲开险阻，到达理想彼岸，实现自己的远大抱负。

3.对这首诗的理解不恰当的一项是（ C ）(3 分)

A.诗歌采用乐府古题“行路难”，以叙事开篇，渐而过渡到抒情。

B.诗人面对美酒佳肴却“停杯投著”“拔剑四顾”，透露出内心的迷惆痛苦。

C.“闲来”两句连用两个历史典故。表现诗人对乘舟垂钓悠闲生活的渴望。

D.诗人反复感叹“行路难”，唱出了无穷忧虑、焦灼不安的心声。

4.下列对这首诗的理解和分析，不正确的一项是(3分)【　C　】

A．这是一首古体诗，主要抒发了诗人怀才不遇的愤慨，但诗人在悲愤中不乏豪迈气概，在失意中仍怀有希望。

B．“金樽清酒斗十千”两句营造了欢乐的宴饮气氛；“停杯投箸不能食”两句急转直下，“停杯投箸”“拔剑四顾”写出了诗人内心的悲苦。

C．“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山”中用“冰塞川”“雪满山”比喻仕途的艰难，抒发了诗人决心渡过黄河翻过太行山，实现自己理想的信念。

D．最后两句中的“破”“挂”两个动词富有表现力，充满气势，充分表达出诗人的乐观、自信和对理想的追求。

5.赏析“停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。”(3分)

“停”“投”“拔”“顾”四个连续的动作，形象地反映了诗人感情的变化，与上文形成强烈的反差，衬托出诗人内心的悲苦。

6. 赏析“欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。”

运用象征，用“欲渡黄河”“将登太行”象征对理想的追求，用“冰塞川”“雪满山”象征人生道路上的艰难险阻。形象地写出了仕途的艰难，表达出怀才不遇的惆怅和迷惘。

7.“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”两句诗，使用了哪种写作手法？表现了诗人怎样的心理？(3分)

用典，借用吕尚和伊尹的典故，表现了诗人期望有朝一日能够得到明主赏识、施展才能抱负的强烈愿望。

9. 赏析“行路难，行路难，多歧路，今安在？”一句(2分)

修辞：用反复的修辞方法，表现前路的艰辛，表达诗人内心的迷惘、焦灼与苦闷。

句式：三字短句，简短有力，表现前路的艰辛，表达诗人内心的迷惘、焦灼与苦闷。

10.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”句为什么历来为人称道？（赏析）(3分)

这两句借用“乘长风破万里浪”的典故来形容自己的抱负，表现实现理想的坚定信念，表达了诗人乐观自信、积极进取、执着追求的豪迈情怀。

11.“长风破浪会有时，直挂云帆济沧海”两句表现了诗人怎样的思想感情? (3)

表现了诗人乐观自信、积极进取、执着追求的豪迈情怀。

12. “长风破浪会有时，直挂云帆济沧海” 是广为流传的佳句，人们会在什么样的情况下引用它？为什么？（2分）

人们往往在身处逆境、自我安慰、自我鼓励时引用它。

因为这两句诗可以用来激励自己或别人，乐观自信、积极进取、克服困难、摆脱困境。

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阳光正好，书香盈盈。