中学语文句子成分讲义

中学语文句子成分讲义原创2022-11-28 16:36·蹀躞雕国学馆

句子的组成部分包括主语、谓语、宾语、定语、状语、补语六种。其中主谓宾为基本成分，定状补为修饰、限定、补充成分。学好句子成分对于扩缩句、修改病句，提高阅读理解和写作水平，学好文言文以及英语，增强口头表达能力和分析能力具有十分重要的现实意义。因而要重视它，学好它。

一，主语：1、定义：被陈述或被说明的对象。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语所说的是“谁”或“什么”。3、符号：双行线=

例如：

冰雪融化了，草儿绿了，春天来了。（冰雪、草儿、春天，名词作主语）

一米等于一百厘米。（一米，数词做主语）

他们终于登上了山峰。（他们，代词作主语）

每个人的学习方法都不同。（学习方法，名词性短语作主语）

和平与发展是当今世界的两大主题。（和平与发展，并列短语作主语）

吃的是草，挤出来的是奶。（吃的、挤出来的，动词性短语作主语）

学开车是很不容易。（学开车，动宾短语作主语）

人多了很危险。(人多了，主谓短语做主语)

优美的音乐令人陶醉。（音乐，作主语）

二，谓语：1、定义：用来说明陈述主语。2、特点：A、经常由动词、形容词、主谓短语、名词性短语充当。 B、一般表示主语“怎么样”或“是什么”。3、符号：单行线——

1．动词性词语经常做谓语

例1：他‖[只]答应了<一声>。

注：主语部分和谓语部分用双竖线分开。

例2：南海一中‖留下<过>(许多人)的梦。

2．形容词性词语也经常做谓语

例1：太阳‖热烘烘的。

例2：人参这种植物，‖娇嫩<极了>。

3．主谓短语做谓语

例如：这件事‖大家都赞成。（主谓短语）

4．名词性词语做谓语（这种情况很少见，有一定的条件限制，可参考文言文中的判断句）

例1：鲁迅‖浙江绍兴人。（名词短语）

例2：她 ‖大眼睛，红脸蛋。（定中短语，表容貌）

5.能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。

三，宾语：1、定义：表示谓语动词的涉及对象的语言单位。2、特点：A、经常由名词、代词、名词性短语充当。B、一般表示谓语“怎么样”或“是什么”。3、符号：波浪线 ～

4、凡能愿动词，如“希望、想、认为、可以、说”等词后面的一般都作宾语处理。

如，他想过幸福的生活。‘过幸福的生活’作宾语

5、使令动词（让、请、派、命令等）作谓语时，其后跟的名词或代词因作两种成分而作兼语。

如，我让他别说话。‘他’是兼语

6、还有一种宾语叫做"双宾语"，如：

人们叫它 故宫。（ 《故宫博物院》）

我给她 一本书。

"它""她"是近宾语（间接宾语），"故宫""一本书"是远宾语（直接宾语）。

相对来讲定状补是难点，下面作展开介绍

四、定语

定语：1、定义；用在主语和宾语前面，起修饰和限制作用的语言单位。2、特点：A、是名词性词语的修饰成分。可以由名词、代词、形容词和动词和形容词作用的词,短语担任。如果定语是单个词,定语放在被修饰词的前面,如果是词组,定语放在被修饰词的后面。B、一般定语与中心词之间有“的”字连接。 3、符号：小括号（ ）。

（1）描写性定语,多由形容词性成分充当。例如：

(弯弯曲曲)的小河。青春气息。(风平浪静)的港湾。

（2）限制性定语：给事物分类或划定范围，使语言更加准确严密。例如：

(晓风残月中)的长城。(野生)动物。(古城大理)的湖光山色。

（3）助词“的”：定语和中心语的组合，有的必须加“的”，有的不能加“的”，有的可加可不加。

单音节形容词作定语，通常不加“的”，例如：(红)花、(绿)叶、(新)学校、(好)主意等。

双音节形容词作定语，常常加上“的”，特别是用描写状态的词，例如：(晴朗)的天、(优良)的传统、(动听)的歌声、(粉红)的脸等。

五、状语

状语：1、定义：用在动词、形容词谓语前，起修饰和限制作用的语言单位。 2、特点：A、经常由副词、形容词、动词、表示处所和时间的名词和方位词充当。B、一般状语与中心词之间有“地”字连接。3、符号：中括号〔 〕。

（1）描写性状语：主要修饰谓词性成分，有的是描写动作状态，有些是限制或描写人物情态。例如：

他[突然]出现在大家面前。小李[很高兴]地对我说。

（2）限制性状语：主要表示时间、处所、程度、否定、方式、手段、目的、范围、对象、数量、语气等。例如：

[午后]，天很闷，风很小。[白]跑一趟。（方式）她的身上[净]是水。（净=全，表范围）

（3） 助词“地”：助词“地”是状语的标志。状语后面加不加“地”的情况很复杂。单音节副词做状语，一定不加，有些双音节副词加不加“地”均可，例如“非常热︰ 非常地热”。形容词里，单音节形容词做状语比较少，大都也不能加“地”，例如“快跑、苦练、大干”。多音节形容词有相当一部分加不加都可以，例如“热烈讨 论︰热烈地讨论/仔细看了半天︰仔细地看了半天”

（4）介宾短语作状语

由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成。用来修饰或补充说明动词。

介词+宾语=介宾短语

介词的定义及特点： 

介词是从动词虚化而来的一种词类。介词属于虚词，介宾结构主要用在谓语前面作状语，或是用在谓语后面作补语。 

如，我和你去。‘和你’介宾，作‘去’的状语

六、补语

补语：1、定义：谓语后面的附加成分，对谓语起补充说明作用，回答“怎么样”、“多久”、“多少”（时间、处所、结果）之类问题的语言单位。 2、特点：A、是动词、形容词后面的补充成分。补语都放在中心语后头，除了趋向动词、数量词、介宾结构和一部分形容词可以直接作补语外。补语多用形容词、数量词、趋向动词、介宾结构来担任，各种关系的词组也常作补语。B、一般补语与中心词之间有“得”字连接。3、符号：单书名号〈 〉。

（1）结果补语：表示动作、行为产生的结果，与中心语有因果关系，补语常用的是形容词，少数用动词。例如：

这个字写〈错〉了。 她哭〈红〉了双眼。上课前十分钟你得叫〈醒〉我。

（2）程度补语：程度补语很少，限于用“极、很”和虚义的“透、慌、死、坏”等，表示达到极点或很高的程度，也可以用量词短语“一些、一点”表示很轻的程度。谓语中心语多是形容词。例如：

心里痛快〈极〉了。 这几天真是烦〈透〉了。 这家伙讨厌〈死〉了。 比上次要好〈一点〉。

（3）状态补语：表示由于动作、性状而呈现出来的状态。中心语和补语中间都有助词“得”。例如：

有的同学对许多问题想得〈太简单，太浅〉。讲的人讲得〈眉飞色舞〉，听的人听得〈津津有味〉。他高兴得〈眼泪都流出来了〉。

（4）趋向补语：表示动作的方向或事物随动作而活动的方向，用趋向动词充当。例如：

远处传〈来〉了他的笑声。 所有的同学都坚持〈下来〉了。 人绝不能轻易把生命交〈出去〉。

（5）数量补语：表示动作发生的次数，动作持续的时间，或者动作实现以后到目前所经历的整段时间。例如：

看了<几遍>。等了<一会儿>。来了<两个月>。

（6）时间、处所补语：多用介词短语来表示动作发生的时间和处所，包括表示动作的终止地点。例如：

她生〈在南海〉，却不知道死〈在何方〉。这件事发生〈在2008年〉。

（7）可能补语：这种补语的中心语主要是动词，也有少数是形容词。补语有两种，一种是用“得”或“不得”充当，表示动作结果能实现或不能实现，另一种是在结果补语或趋向补语和中心与之间插进“得/不”，表示动作的结果、趋向可能不可能实现。例如：

这个东西吃〈得〉吃〈不得〉？作业一定要认真做，马虎〈不得〉。看得清楚，看<不>清楚

一般完整的句子成分的排列为：

定语（修饰主语）+主语+状语+谓语+补语+定语+（修饰宾语）宾语

词类的性质与功用即在句子中作何种成分密切相关，下面顺口溜对于学好词类以及句子成分很有帮助。

名词：

人和事物各有名，万千名目可辨清。

表示名称即名词，具体抽象有不同。

时间空间和地点，方向位置有专称。

主宾定谓都可作，名词具有多功能。

动词：

世间万物皆运动，于是动词相应生。

行为动作和发展，存在消失与变更。

心理活动及判断，一概可作谓语用。

能愿趋向两动词，配合谓语意更明。

形容词：

人有特征物有形，修饰动名靠形容。

事态动作有性状，描摹性状用形容。

形容词语极丰富，准确修饰需深功。

形容词语功能多，主要充当状谓定。

数词：

数词即为表数目，确数概数和序数。

确数包括整分倍，不定数目是概数。

整数前加老第初，排列顺序是序数。

分数倍数表增加，减少只能用分数。

量词：

表示单位量词全，单位各异按习惯。

事物行动作统计，物量动量分两款。

量词数词相结合，数量短语功能全。

动量短语居动后，物量短语在名前。

代词：

代词代替人事物，按照作用分三族。

人称代词我你他，咱们自己和大家。

疑问代词谁什么，进地性状数如何。

提示代词这和那，每名某另别其它。

副词：

副词修饰动与形，范围程度与时间。

肯否估计与情态，语气频率用法全。

稍微没有全都偏，简直仅仅只永远，

已经曾经就竟然，将要立刻刚偶然，

渐渐终于决忽然，难道连续又再三，

也许必须很非常，最太十分更马上，

越极总挺常常再，屡次一定也不还。

时名副名看加在，名前可加副不来。

前很后名都不行，单独回答更不能。

介词：

自从以当为按照，由于对于为了到；

和跟把比在关于，除了同对向往朝；

用在名词代词前，修饰动形要记牢。

助词：

结构助词的地得，时态助词着了过，

语气助词啊吧呢，他词后边附加义。

连词：

成分连词难分辨，换位不变才是连。

语文句子成分划分口诀

主谓宾，定状补

主干枝叶分清楚

主干成分主谓宾

枝叶成分定状补

定语必居主宾前

谓前为状谓后补

状语有时位主前，

逗号分开心有数。

六者关系难分辨，

心中有数析正误。

什么谁称主，

做是怎样才充谓；

宾语动支配，

回答谓语什么谁。

前置状语目（的）时（间）地（点），

意义不变能复位。

补语从后说前谓，

定语才和后宾配。

介宾短语多状补，

不能充当宾主谓。

的定地状与得补，

语言标志定是非。

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