2021-2022学年度第一学期九年级期末学业质量监测试卷语文...

2021-2022学年度第一学期九年级期末学业质量监测试卷语文附答案长江镇g文平2022-12-28 13:39

2021－2022学年度第一学期九年级期末学业质量监测试卷

语文参考答案

1.（2分）精粹；深邃。

2.（1分）绵延不绝。

3.（1分）将“又为何而来”与“该去向何方”对调。

4.（5分）（1）（2分）示例：延时丰富多彩，青年快乐成长。（至少一种修辞）

（2）（3分）“双减”实施后，学生课外阅读时间增多了，学生积极参加社团活动，同时也促进了学科教学成绩的提高。（意对即可）

5.（7分）（1）（4分）正面描写和侧面描写相结合，如“抢”“扭”“探”等动词及语言描写，以及任泉、数万香客的表现，生动传神地写出了燕青动作的敏捷，身手不凡，有克敌制胜的本领。

（2）（3分）写范进中举，喜极而疯的丑态，可笑可悲，揭露和批判了封建科举制度和整个封建社会的“儒林”，具有讽刺效果。（言之有理即可）

6.（9分）①归雁洛阳边；②一蓑烟雨任平生；③舍生而取义者也；④野芳发而幽香；⑤娇儿恶卧踏里裂；⑥春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；⑦沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。（每空1分）

7.（3分）前四句从西晋灭吴一事写起，重点写东吴即使具有虚妄的“王气”和千寻的铁链，但还是以失败告终。从六朝的兴亡广阔历史背景中引出西塞山，拓宽了诗的境界，突出山川依然、历史变迁，这也反映了国家统一是历史的必然。（意对即可）

8.（4分）【甲】刘禹锡怀古慨今，面对残破荒凉的六朝遗迹，感慨分裂终归失败，国家必然统一，也有对在历史上曾经占据一方但终于覆灭的统治者的嘲讽。（意对即可）

【乙】许浑对历史沧桑感慨，作为羁旅过客的自己别去追寻前朝秦汉兴亡往事，因为时移世迁，历史痕迹已难以分辨，只有滔滔渭水依然东流，流露诗人思念的愁苦和感古伤今的悲凉。（意对即可）

9. （2分）是 故 /宜 于 风 者/ 莫 如 松

10.（4分）（1）这样的；（2）建造；（3）好像；（4）洗。

11.（4分）所以聆听这种声音可以消除烦闷和污浊，洗涤昏暗和肮脏，心情开阔、精神愉悦，心境恬静淡然、寂静寥远，好像在太空中自由自在，同自然万物一起遨游。（关注“故”“之”“涤”“太空”“与”等词的解释及句意通顺）

12.（4分）不可以，它引出下文写风过“松”的声音，形成对比（反衬），突出了松风声疏通畅达，有大自然的声音，而且能消除人的烦恼，带给人内心澄澈、愉悦舒畅，流露出作者对松风的喜爱之情。（意对即可）

13.（4分）【甲】通过写听松风声能消除内心烦扰，给人带来愉悦、享受，表现刘基对松风声的喜爱和对松风阁的留念之情，也流露出作者对大自然的热爱和对自由自在、宁静淡泊生活的向往之情。（意对即可）

【乙】通过描写醉翁亭的自然景色和太守宴游的场面，表现欧阳修寄情山水、与民同乐的思想。（意对即可）

14.（2分）河南卫视水下中国风舞蹈《洛神水赋》火爆出圈。

15.（3分）揭示了当代文学偏离了尊重人、发现人为主调的轨道，存在着消费文化、转向自我，与社会、与时代相脱离的现象。（意对即可）

16.（2分）C。

17.（共9分）（3分）任务一，

示例一：你观看过传统文化类的电视节目吗？A.经常看；B.偶尔看。

示例二：你对学校在“双减”背景下开展传统文化类实践活动感兴趣吗？A.很感兴趣；B.不感兴趣。（要求：与传统文化有关）

（6分）任务二，建议一：要以匠心守护文化创新的追求；建议二：不能消费文化，回归发现人、尊重人的主调；建议三：要秉持强烈文化自信，要怀有中国文化生生不息的信念；会通中西，守中化西，倡导文明对话。（意对即可）

18.（4分）喜爱（钟情）、忧虑（不安）；悚然，敬畏、悲愤、无奈。（意对即可）

19.（4分）“衰飒”“凝重”“古厚”应该重读，这几个词语写了冬日原野的特点，渲染了一种衰飒、凝重、古厚的气氛，衬托了作者沉重的心情，也为下文描写殷墟的荒凉和历史的厚重做铺垫。（意对即可）

20.（5分）运用比喻（反复）的手法（1分），将浮躁的内心比作“沸水”，形象地写出了我们身处喧嚣、躁动的社会，内心也会变得浮躁（1分），流露出作者内心的无奈以及希望用真实的内心去感应远古的气息，去体会事物的处女状态，使精神上得到净化和富足（3分）。（意对即可）

21.（6分）示例一：我选择A（1分），理由：“像流水一样回溯”运用比喻的修辞手法（1分），生动形象地概括了文章的内容，殷墟的历史距离我们久远，作者却只看到一片废墟和人们在废墟上建乐园，引发了作者深层的思考（2分），暗含了主旨，流露出作者对不懂得珍惜、保护古遗物的无奈和悲愤，呼吁人们要摆脱喧嚣、躁动的社会的影响，要以真实的内心去感应远古的气息，使精神上得到净化和富足（2分）。（意对即可）

示例二：我选择B（1分），理由：作为线索贯穿全文（1分），写出了作者参观殷墟后，流露出对人们要以真实的内心去感应远古的气息，使精神上得到净化和富足的期望（2分），以及能否实现这种梦想的忧虑，留给读者无限的想象空间（2分）。（意对即可）

22. 作文（60分+书写5分）

①作文（60分）分档及各档要求

类别	内容	语言	结构
一类文 54-60分	立意新颖，选材精当，详略得当，内容具体生动。	能用恰当的表现手法，表达写作的意图。语言生动流畅，没有明显病句。	结构匀称，条理清晰，过度自然，详略得当
二类文 47-53分	立意较新颖，选材适当，观点正确，内容具体。	生动顺畅，偶有病句（明显的病句不多于2个）	结构完整，条理清晰，详略处理得当
三类文 42-46分	有较为明显的主题，立意一般，选材尚可，内容较为具体。	基本通顺，有少量语病（明显的病句不多于3个）。	结构较完整，条理较清楚，详略处理较恰当。
四类文 36-41分	能看出立意，选材一般，内容不够具体。	语言不够通顺，语病较多（明显语病不多于4个）。	结构基本完整，条理不够清楚，详略处理欠恰当。
五类文 31-35分	明显偏题。或无中心，内容杂乱或空洞。	词不达意，病句多（明显病句多于5个）。	结构不完整，条理不清楚，不会分段。
六类文 30以下	无中心，内容杂乱或空洞，不知所云。	文理不通，词不达意，前言不搭后语，病句太多。	没有条理，看不出结构。

②写字（5分）

书写美观、规范，5分；书写清楚、规范 ，4分；书写较清楚、规范，3分；

书写潦草、尚可辨认，2分；书写难以辨认，1分。（平均分不低于3分）

九年级考试作文评分标准
作文题目:别丢掉
一、审题要点及思路指引:
1.“别丢掉”是表明态度的，实际上是半命题作文,没有限定了文章的取材范围。中心
词需要自己去设定，除了提示语当中的“那份童真、那份自信、那份勇....”可以写的内
容还有很多。“别丢掉”的主语也是可以自己确定，可以是第一-人称， 也可以第二人称。选.
材上可截取过去生活的一个或几个片段来写,来表达那份美好品质和精神,要写出自己的人
生感悟。
2.写作时最好要从自己的过去生活经历来选材.要点出所选材料与所写“那....之
间的联系。要具体描写出“那....带来的美好，与现在的“那....”.丢掉之后形成对
比，从而呼盱人们保持关好进而突出体现“别丢掉”这个关键词。写作者要从正面着笔，用
生动、优美的语言抒发你对“那....”.带来的美好的热爱和赞美。
本文选材范围广，但选材、扣题的重点应在“那....的事件体现，以及“别丢掉”。
所以，有二点需要提醒:
(1)对所写“那...与所选事例表现的主旨要吻合，要写出自己的经历和切身感
受。要能突出作者对美好的品格、精神和感悟。
(2)从命题者的意图来看，可以通过与现在失去之后的对比来写，颂扬“那.....
的美好。要通过细节描写和前后对比来突出“别丢掉”题日中作者的态度。
二、评分建议:
1.中心基本明确，结构基本合理，语言基本通顺，40~45分。[本次阅卷切入分为46分,
请大家务必注意]
2.选材恰当,层次清楚。结构完整,语言通顺，重点抓住对“别丢掉那....”.内涵的
阐述和所选题材的关联以及自己的理解.进行细致地描写,有真情实感.文中有一定的议论、
抒情，写出自己的感悟，中心明确，46~50 分。
3.选材有新意，对“别丢掉那....”做出合理的阐述,所选材料精当并写出自己深刻
的理解及感悟，结构严谨，语言优美、通畅，扣题较紧，中心突出，51-53 分。语言优美，
内容丰富，情感真挚，立意深刻，富于创新特色的作文，54- -60分。
4.照搬别人现成材料，得分不超过36分;写了“别丢掉那....”...对内涵的阐述不够
准确.所选材料也不够典型，文章没有能写出自己的切身体验和感悟的.得分不超过42分:
明显东拼西凑，结构混乱或篇幅不够，得分在20分以下，且下不保底。
阅卷过程中要严格控制43~48分的人数比例，对于确实好的优秀作文，各位老师要考
虑九年级学生写作水平，敢于打高分甚至满分，而对于存在明显问题的作文，亦须毫不留
情的往下压分，直至0分.请各位老师阅卷时一-定要注意拉开得分差距。
三、特例作文评判意见:
①没有具体写出“别丢掉那....的内涵。所选材料也是泛泛而谈。或没有写出作者
切身感受语句的。或选材毫无意义的，不超过42分:如果只是贴标签一样写了一句 “别丢
掉那....”..建议不超过38分。
②字数不足的作文。如果主体部分已经写出且达到450字以上，只扣少字分数(即每少
50字扣2分)，其余根据作文质量适当给分:如果主体部分已经写出且达到450字以上，但
是没有结尾,得分不超过30分:字数在300~450分之间的,得分不超过20分;字数在200~
300字的，得分不超过10分:字数在200字以下的，得分不超过5分。
③完全或大部分 抄录试卷前面的阅读理解材料的，得5分以下直至0分(明显把作文视
为儿戏，东一句西一句不知所云的，得0分)。
③抄袭作文，且有依据，得0分。有明显抄袭嫌疑却无法断定的交阅卷领导组处理，经
核查确认后根据实际情况给分。
④明显偏题的，没有细节描写的，得分不得超过40分。

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有品位！

楼上的说的很好！