班级 姓名 得分 一、文学常识(12分) 1.本文选自《 》,这是一部 体通史,记载了从 到 共1362年的史事。主持编纂的人 ,是 代的 家、 家。 2. 本文写了 , , 三件事,并注重用 (描 写方法)表现人物。 二、字词翻译(32分) 1.权谓吕蒙曰 ( ) 2.卿今当涂掌事 ( ) 3.蒙辞以军中多务 ( ) 4.孤岂欲卿治经为博士邪 ( )( ) 5.但当涉猎( )( ) 6.见往事耳 ( ) 7.孰若孤 ( )( ) 8.自以为大有所益 ( )( ) 9.蒙乃始就学( )( )10及鲁肃过寻阳 ( ) 11.与蒙论议 ( ) 12.卿今者才略 ( ) 13.非复吴下阿蒙 ( ) 14.即更刮目相待 ( ) 15.大兄何见事之晚 ( ) 16.肃遂拜蒙母 ( ) 三、语段阅读 (一)孙权劝学(30分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.划分停顿(各停一处)(4分) 大 兄 何 见 事 之 晚 乎 自 以 为 大 有 所 益 2.翻释句子(12分) ①孤岂欲卿治经为博士邪! ②但当涉猎,见往事耳。 ③卿今者才略,非复吴下阿蒙! ④大兄何见事之晚乎! 3.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( )(4分) A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓) B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称) C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道) D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 4.说说文中描写的三人各自的性格特点(6分) ①孙权: ②吕蒙: ③鲁肃: 5.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(4分) (二)比较阅读(26分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】闰月,权亲攻皖城。诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻具及土山,必历日乃成;城备既修,外救必至,不可图也。且吾乘雨水以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃①危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气,四面并攻,不移时可拔②;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练,身缘③城,为士卒先。既而张辽④至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳。 【注】①窃:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③缘:攀援。④张辽:曹军将领。 1.划分句子停顿 (2分) 既 而 张 辽 至 夹 石 2.解释下面加点的词。(8分) (1)即更刮目相待( ) (2)见往事耳 ( ) (3)权从之 ( ) (4)闻城已拔 ( ) 3.下面加点词意思相同的一项是( )(4分) A.结友而别 学而不思则罔 B.以三军锐气 蒙辞以军中多务 C.诸将欲作土山 意将遂入以攻其后 D.必历日乃成 去后乃至 4.翻译下面句子。(6分) (1)卿言多务,孰若孤? (2)城备既修,外救必至,不可图也。 5.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请简要分析。(6分)
《孙权劝学》答案 一、文学常识(12分) 1.本文选自《 资治通鉴 》,这是一部 编年体 体通史,记载了从 战国 到 五代 共1362年的史事。主持编纂的人 司马光 ,是 北宋 代的 政治 家、 史学 家。 2. 本文写了 孙权劝学, 吕蒙就学, 鲁肃赞学三件事,并注重用 正侧面相结合 (描写方法)表现人物。 二、字词翻译(32分) 1.权谓吕蒙曰 (对……说 ) 2.卿今当涂掌事 ( 当道,当权) 3.蒙辞以军中多务 (推托) 4.孤岂欲卿治经为博士邪(难道)(研究儒家经典) 5.但当涉猎(只,只是)(粗略地阅读) 6.见往事耳 (了解历史) 7.孰若孤 (谁,哪个)(比得上) 8.自以为大有所益 (认为)(好处) 9.蒙乃始就学 (于是) (开始) 10及鲁肃过寻阳 (等到) 11.与蒙论议 (商议讨论) 12.卿今者才略 (才干和谋略) 13.非复吴下阿蒙 (不再是) 14.即更刮目相待 (重新) 15.大兄何见事之晚乎 (为什么) 16.肃遂拜蒙母 (于是,就) 三、语段阅读 (一)孙权劝学(30分) 初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙议论,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 1.划分停顿(各停一处)(4分) 大 兄/何 见 事 之 晚 乎 自 以 为 /大 有 所 益 2.翻释句子(12分) ①孤岂欲卿治经为博士邪! 我难道想要你研究儒家经典成为专掌经学传授的学官吗? ②但当涉猎,见往事耳。 (你)只是应当粗略地阅读,了解历史罢了。 ③卿今者才略,非复吴下阿蒙! 你现在的才干、谋略,不再是原来那个吴县的阿蒙了! ④大兄何见事之晚乎! 长兄知晓这件事怎么这么晚呢! 3.下列对句中加点词意思的解说,不正确的一项是( A )(4分) A.卿今当涂掌事(古代君对臣,长辈对晚辈的称谓) B.孤岂欲卿治经为博士邪(古代王侯的自称) C.非复吴下阿蒙(在名字前面加“阿”,有亲昵的味道) D.大兄何见事之晚乎(古代对自家兄长的尊称) 4.说说文中描写的三人各自的性格特点(6分) 1. ①孙权: 足智多谋 关心部下 循循善诱 耐心劝导 严格要求 有远见 ②吕蒙: 知错能改 豪爽 肯下苦功,勤奋善学 ③鲁肃: 为人真诚 善交有才者 爱才 敬才 实在 5.从文中找一个成语形容吕蒙的变化。吕蒙的变化给你什么启示?(4分) 刮目相看 知错就改,1)通过孙权劝告吕蒙读书,吕蒙读书后大有长进的故事,告诉我们开卷有益的道理,2)要善于听取他人好的建议或意见并去做。 3)告诉我们一个人只要广泛涉猎、发奋学习,就会学有所成。4)不能因为事情繁忙就放弃学习,坚持读书是有益的。 (二)比较阅读(26分) 【甲】初,权谓吕蒙曰:“卿今当涂掌事,不可不学!”蒙辞以军中多务。权曰:“孤岂欲卿治经为博士邪!但当涉猎,见往事耳。卿言多务,孰若孤?孤常读书,自以为大有所益。”蒙乃始就学。及鲁肃过寻阳,与蒙论议,大惊曰:“卿今者才略,非复吴下阿蒙!”蒙曰:“士别三日,即更刮目相待,大兄何见事之晚乎!”肃遂拜蒙母,结友而别。 【乙】闰月,权亲攻皖城。诸将欲作土山,添攻具,吕蒙曰:“治攻具及土山,必历日乃成;城备既修,外救必至,不可图也。且吾乘雨水以入,若留经日,水必向尽,还道艰难,蒙窃①危之。今观此城,不能甚固,以三军锐气,四面并攻,不移时可拔②;及水以归,全胜之道也。”权从之。蒙荐甘宁升城督。宁手持练,身缘③城,为士卒先。既而张辽④至夹石,闻城已拔,乃退。权拜吕蒙为庐江太守,还屯寻阳。 【注】①窃:私下里,私自。②拔:攻下;攻取。③缘:攀援。④张辽:曹军将领。 1.划分句子停顿 (2分) 既 而\ 张 辽 至 夹 石 2.解释下面加点的词。(8分) (1)即更刮目相待( 擦拭 ) (2)见往事耳 ( 了解 ) (3)权从之 ( 听从 ) (4)闻城已拔 ( 听说 ) 3.下面加点词意思相同的一项是( D )(4分) A.结友而别 学而不思则罔 B.以三军锐气 蒙辞以军中多务 C.诸将欲作土山 意将遂入以攻其后 D.必历日乃成 去后乃至 4.翻译下面句子。(6分) (1)卿言多务,孰若孤? 你说你事务繁多,谁能比得上我呢? (2)城备既修,外救必至,不可图也。 敌人城防已经修好,援兵必定到来,我们将不能夺取(皖城)。 5.甲乙两文都运用了侧面描写的方法刻画吕蒙的形象,请简要分析。(6分) 甲文:①鲁肃的惊叹侧面表现出吕蒙的学有所成;②鲁肃与吕蒙“结友而别”,侧面表现了吕蒙才略的惊人长进。乙文:③吕蒙推荐的甘宁身先士卒,侧面表现出吕蒙的善荐人才;④“张辽至夹石,闻城已拔”印证了吕蒙“外援必至”、“不移时可拔”的论断,侧面衬托出他的战略眼光,料事如神。⑤孙权“拜吕蒙为庐江太守”,侧面表现出吕蒙的才略过人。 补充【乙】文翻译: 闰五月,孙权亲自率军攻打皖城。将领们计划堆土山和增加攻城的设备,吕蒙说:“制造攻城设备和堆土成山,须多日才能完工。到那时,敌人城防已经巩固,援兵必定到来,我们将不能夺得皖城。况且我军乘雨多水大而来,如果旷日久留,大水必定渐渐退走,我们回兵的道路会遇到困难,我以为那是很危险的。现在看来,此城不会十分坚固,凭借三军旺盛的气势,四面齐攻,很快就可攻克,然后趁大水未退而回军,这才是大获全胜的策略。孙权采纳了这一建议。吕蒙推荐甘宁为升城督,甘宁手持白色熟绢,身先士卒攀上城墙;不久,张辽率兵赶到夹石,听说皖城失守,便领兵撤退了。孙权任命吕蒙为庐江太守。回兵驻守寻阳。
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