中考满分作文指导——立意及例文解析

中考满分作文指导——立意及例文解析2023-06-05 09:57·潜心36869456

中考作文指导2——立意及例文解析

立意简单地说，就是一篇文章的主题，也就是我们为什么要写这篇文章，写这篇文章的目的。

“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合。”“意”即文章的主题，这一表述形象地表明了千古文章意为高的观点。

一般来说，初中生的记叙文大都是表现出赞同、赞美、欣赏、歌颂什么，或者是反对、批判、揭露、讽刺什么，当然也有表达自己的怀念、感叹、倾诉、情趣等等的。

一、符合当今社会公德和时代精神

如：歌颂真、善、美，抨击假、丑、恶，提倡以人为本、爱国守法、诚信、环境保护、无私奉献、敬业、自强、与时俱进等等。

二、表达个人感情

如：爱戴、崇敬、怀念、赞美、爱好、情趣、愿望、讽刺、批判、抨击等等。

三、思考生活内涵

主要是指对某人或某事的感悟与启迪。

四、追求个性表达

主要是表达个人独特见解的。

立意特别要注意的是不要盲目跟别人的风，无论是怎样的题，选择立意时，一定要选自己熟悉的平时训练过的内容从小处切入。切忌一时心血来潮写一些不熟悉的东西，勉为其难，这是写不出优秀作文的。

一、留心生活，由小见大法

在作文时，我们常常选取的是小角度，叙述的是小事情，描写的是小场景，刻画的是小人物，但这些日常生活中的小事，有时却能表现出大的思想、意义。中考作文中，考生不妨借小事情、小场景、小角度、小人物来反映丰富的社会内容，揭示深刻的社会主题。

二、善于类推，由此及彼法

由此及彼，即运用发散思维，由此物联想到彼物。针对此类立意的文章，作者可以通过横向、纵向组合的方式展开笔墨，在横纵对比中表达主旨；也可用板块式行文，一般有两个或两个以上的“点”，从不同角度、不同层面支撑文章的主旨，从而使文章的主旨更为丰厚，更为深刻。

三、关注热点，由浅入深法

作文时，考生要聚焦生活热点，揭示生活中具有普遍性及时代性的社会问题，由浅入深地探求问题产生的原因，从现象出发预测事物发展的趋向或结果。此类立意的文章，不仅要回答“是什么”“有什么”的问题，而且要回答“为什么”“怎么办”的问题。

四、展开联想，由实到虚法

由实到虚，是指从眼前实在的事物、景象或具体的事情写起，水到渠成地揭示其寓意。此类立意的文章不仅要描述所选对象的表象，而且要揭示其蕴涵的精神实质，即由对现实中某一事物的描述联想到与之相关的虚拟内容。

（一）

你是我最感激的人

从小学开始，我的数学成绩就一直不好，每次考试都在及格线处打转。上初中时，依然没有逃过这个魔咒。直至六年级，我遇见了您——陈老师，我的数学老师，我最感激的人。

课堂上，你经常和我们分享你的中学生活。你曾说，大学时你的成绩很好，很多同学都会向你请教数学问题。你从来不会感到厌烦，会很细致地和同学们分享自己的心得。有一次，一位同学向你问了一个比较难的问题，当时你没有答出来，对同学表达了歉意，并表示回去要好好琢磨。在那之后，你接连好几天都在研究那个问题，后来终于把难题攻破了。

在你分享的每一个故事中，都暗含着如何做人、做事的道理。你告诉我们，要多和朋友分享，不要吝啬自己的发现。正如萧伯纳所说的，你有一个苹果，我有一个苹果，彼此交换，每人还是有一个苹果。但是，你有一种思想，我有一种思想，彼此交换，就有两种思想了。我感激你告诉我们很多做人的道理，你让数学课成为一种享受。

在课堂上，你细细观察，用心对待每一个学生的优点并且使之表现得更为突出。记得初二开学不久，你发现我的数学成绩不是很好。期中考试，我依然没有及格。发试卷的时候，你没有报我的分数，而是向我点头，在你那充满期望的眼神里，我看到了你对学生的鼓励与期待。下课后，你让课代表通知我放学去你办公室一趟。在去之前，我在心里彩排了各种挨骂受批的情节，然而，你没有让它们上演。你关切地问我多年来学习数学的感受，并且安慰我说，一定要对自己有信心，坚信自己一定会考好，并向我分享你的座右铭——“竹密不妨流水过，山高岂碍白云飞”，让我学会了认真做好每一件事，以认真虚心的态度面对生活的每一天。

从那一刻开始起，就算数学没有考好，我也不再闷闷不乐，因为我知道自己不是一个人在战斗。在路上的每一天，我都有你的鼓励与陪伴。陈老师，此刻，内心的千言万语和万语千言都汇成“感激”二字，谢谢你，让我不再畏惧数学！

【解析】立意时要注意：

写贴心，可以从“因遭遇挫折获得安慰或关爱”的角度写。比如：在“我”成长的过程中，哥哥在生活和学习方面对“我”的照顾和指导；在学校生病时，好友对“我”无微不至的照顾；“我”孤独无助时，老师对“我”的鼓励和帮助……

写感激，可以从“因受到帮助或鼓励获得进取的信心”的角度写。比如：“我”迷恋网络，老师让“我”迷途知返；“我”考试失利，想辍学时，父亲讲故事鼓励我；“我”受到误解和猜疑，老师解除了“我”的心魔；“我”英语成绩差，好友帮“我”树立了学好英语的信心……

写牵挂，可以从“因离别或亲人的衰老而感到悲伤”的角度写。比如：中秋月圆，本是合家团圆的日子，你独自一人在月光下赏月，表达对在外打工的父母的牵挂和思念；同窗好友转学，回忆相处的美好时光，表达对远方好友的牵挂；陪伴自己度过美好童年的姥姥或奶奶渐渐衰老，表达对她们身体状况的担忧……

写欣赏，可以从“因成长中受到某人影响而受到心灵触动”的角度写。可以写你的同学有责任，有担当，成绩优秀，表达对其的敬佩和欣赏之情；可以写历史文化名人，如屈原、苏武、王昭君、李白、苏轼……挖掘他们身上的灵魂美质，表达对他们的赞美之情；如果你是追星族，可以写霍金、周杰伦、姚明、梅西等优秀人物对自己成长的影响……

（二）

多一点情怀

夜映阑干，独倚江楼，远眺苍穹。汉霄苍茫。牵住繁华哀伤，命中注定，成为过往。

可那天地日月，恒静无言，青山长河，世代绵延，就像我心中那些文人墨客的情怀，给予我的坚定的力量，从未离去，从未改变，美好如初。

灯火星星，人声杳杳，歌不尽乱世烽火。

翻开历史的书卷，范仲淹，作为一名战士，他可以金戈铁马，血战疆场。但他作为一位词人竟如此多愁善感。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。当悠悠月光铺满边塞，这月光似乎都成了寒霜，成了思乡的清酒，折磨着远在他乡的征夫的心。

悠悠乡愁，让他涕泪沾襟。可他明白自己身上的重任，社稷为重，燕然未勒，谈归从何？于是，他挂帅上阵，提着宝剑，冲入到与敌人新一轮的厮杀中。

透过千年的时光，我看到了范中淹那渴望杀敌报国、建功立业的情怀与抱负。感受到了它无穷的力量。

月光如瀑，人迹踪绝，说不出如斯寂寞。

又是一年中秋佳节，丹桂飘香，琼楼玉宇今安在？

在这个本应家人团聚的日子，苏轼依然孑然一身，孤鸿飘零，一句简单的祝福，对于一个落魄的词人来说已成奢望，和苏轼望月怀人仰天大笑：人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。金钱荣华非吾所慕，玉壶冰心，苏轼有一颗澄澈而明净宁静的心，使他笑对人生百态，纵论古今成败，浮世又何足畏哉!

品味这映满月光 宋词，我感受到了苏轼那旷达乐观的情怀与力量，体会到了他执着的坚定与担当。

让他循规蹈矩的瘦金体，沧桑得只剩下轮廓，宋词那薄薄的稿纸却依然掷地有声。词人将自己或坚忍或正直的情怀寄寓其中，成为一种年年相传、代代相守的精神力量。风雨能侵蚀的只有物质，而情怀的力量却源远流长，芳香恒久。

回顾历史，千年古韵，道不完的情怀，说不尽的力量，成为华夏儿女心中最美丽的风景，绚烂无比。

【解析】审题： 本题目是一篇半命题作文。多一点什么呢？考生可以根据命题人提供的四个分句， 兴趣”“欣赏”“执着”“担当”，都是正能量的东西，似乎这是对填补词语的一个隐形要求。如果你这样想，就局限了，可以大胆突围的。没有谁规定那个空只能填两个字的词或句式。例如：“多一点卧薪尝胆，让我们生活更加绚烂精彩”如何？“多一点磨难，让我在生于忧患”怎样？“多一点山重水复，让我们充分享受那柳暗花明的快慰”又如何？“多一点异想天开，让我们的飞向外太空”又怎样？ 所以，我们既可以从生活中、学习上的一些小角度出发，多一点勤奋、多一点情趣、多一点积极……；也可以从人生、社会、国家等大层面考虑，多一点情商、多一点底蕴、多一点胸怀、多一点视野等。考生确定立意之后，补充题目，言之有物，言之有理。

立意： 写作时在选取例子上一定要注意既要真实典型，最好也要新颖。人事景物皆可入文，考生可以往情感道德、成长励志和审美鉴赏的任何一个方向思考，选择最熟悉最擅长的角度来写作。比如说我们刚刚所提到的多一点善良，多一点担当，就可从生活当中出发，多增加环境、心理描写，运用一些我们平时积累过的典型素材，把这些典型素材转化成考场作文、提高写作效率，突出写作对象的特点，多去运用细节描写将文章变得更充实饱满。

（二）阅读下面这段文字，按要求作文。

孙正义收购的一家公司，业绩在行业内一直排第三，员工士气低落。他的要求很具体：请你们振作精神，至少当一次第一，只要是某个月的第一就行了，成为某个月的第一后，有意思的事情发生了，大家不愿意从第一的位置上退下来，从此长期是第一。

做到第一次赢，总是难的。这种难，在你的经验之外，对你来说，是从零到一。你有各种不喜欢和害怕，总是想着要逃跑，但它是你的必要之难，无论如何，都得完成，至少赢一次。

根据材料，任选角度，自拟题目，写一篇文章。

要求：①立意自定，文体自选（诗歌除外）；②不少于600字，也不要超出所给的字格；③字迹工整，书写规范，卷面整洁；④文中不要出现真实的姓名、校名；⑤文中不得引用、抄袭本试卷阅读理解部分的材料。

范文：

万事开头难

人们常说：“良好的开头是成功的一半，万事开头难”。人生有很多第一次，第一次独自在家，第一次独自上学……给我印象最深的要算第一次上选修课时的迷你手工编织了。

那一天晚上，六点五十了。妈妈赶紧叫我来到电脑旁边说：“快来快来，选修课要开始报名了，还有五分钟。”正在写作业的我听见了妈妈的河东狮吼，从桌子旁边像火箭一样飞奔到了电脑前。还有三分钟、两分钟、一分钟。刷新，选修课的报名开始了，在家的我们都像一个个的战士，犹如万事俱备只欠东风了，我马上选择了“迷你手工编织”。我觉得这个课程会很有趣，还能获得我们努力的成果，岂不是一举两得吗。第二天，我满心欢喜的走到班门口，走进去，同学们都在询问选修课的情况。我和武文渲、吴稀玮都报上了一个选修课，我们都开心的笑了。

铃铃铃……上选修课的铃声响了。我们怀着期待的心情走向了初二一班的教室。一进去，我看见亲爱的史老师站在讲台上，我快步走到了自己的座位。一开始，因为织围巾是很需要耐力和细心的，开头怎样织对后面的作品意义非常重大。老师那边不慌不忙的开始发毛线，大家正在为毛线的颜色而感到不满，而我却像个小孩子在翻来覆去的拿着毛线看来看去。看着看着，教我们的老师已经开始织上了，我拿着毛线像模像样的学着老师的动作，慢慢的，织了几行。看着织好的围巾，时间一长忘了方法，织围巾像学习一样也需要复习。

织呀织呀，现如今我已经织了好几条围巾，把自己亲手织的围巾送给爸爸妈妈别有一般风味。跟织围巾一样，运动会的长跑，文化课的数学、语文、英语，所有需要学习的东西，想要成功，都只有一句话：“坚持就是胜利，万事开头难！”

【解析】立意：这是一道材料作文。材料有两段：第一段主要是孙正义激励员工的事例，第二段是构思立意的重点。“做到第一次赢，总是难的”表达了“万事开头难”的观点，“这种难，在你的经验之外，对你来说，是从零到一。你有各种不喜欢和害怕，总是想着要逃跑，但它是你的必要之难，无论如何，都得完成，至少赢一次”分析了“万事开头难”的原因：没有经验；不喜欢或害怕，总想着逃跑。据此，我们可以选择生活或学习中第一次做某事的经历，比如第一次参加某项比赛，第一次学某项技能，第一次回答问题，第一次帮父母或老师做事等，因为没有经验，因为怕做不好，因为怕别人嘲笑等，中途曾经想过放弃，但最终自己凭借勇气和毅力坚持了下来。文章适合运用心理描写，写出自己面对困难时的矛盾心理；结尾通过议论抒情写出自己对“万事开头难”的感受。

（三）“谢谢”，是世界上使用最频繁的，也是最温暖的词汇。谢谢亲人，朝夕陪伴，倾情以待；谢谢挫折，激人奋进，促人成长；谢谢阳光，普照万物，宽厚无私……

请以“谢谢_______”为题目，写一篇文章。

要求：（1）请将题目补充完整并抄写在答题卡上。（2）诗歌、戏剧除外，文体不限，文体要鲜明。（3）表达真情实感，不得套写、抄袭。（4）文章中不得出现真实的地名、校名、人名。（5）字数不少于600字。

例文：

谢谢您

三尺讲台，三寸舌，三寸笔，三千桃李。十年树木，十载风，十载雨，十万栋梁。这，就是您的一生。

——题记

有这样一群人，他们桃李满天下，一生中培养了无数人才，默默地付出却无怨无悔；有这样一种精神，如蜡烛一样燃烧自己奉献他人，如春蚕一样只讲奉献不讲索取；有这样一种情，没有父母的爱那么伟大，没有祖国的爱那么感人。但它却有它的特点，有它的动人之处。这群人，叫教师；这种精神，叫奉献；这种情，叫师爱。正是这群人用这种精神、这种情让我难忘而心存无限感激。

您只是一个普通的人，在平凡的岗位上做着自己平平常常的工作，然而，您对我的影响却是巨大的。记得有一次，在课堂上，我左顾右盼，大声喧哗，您看到后向我提问，我吞吞吐吐半天说不出一句话，你生气地狠狠批评了我，并说：“放学后到我的办公室”，您说的话当时让我感觉颜面尽失，真的，我那时有点恨您，放学后，当我迈着沉重的步伐到您的办公室时，您却语重心长地说：“我知道你的自尊心很强，但你也不能明目张胆地大声说话呀，这会影响别的同学学习，也会让自己的成绩下滑，损人不利己，对你没有一点好处，完全得不偿失。”老师您的几句话对我的鞭策是巨大的，它将时时刻刻烙在我的心中，以后，每当我想要违反课堂纪律时，您的话就会从我心中跳出来，老师，您的话将跟随我一生。

老师，当晨光照耀大地时，您最早来到学校为我们准备教案；当夜幕降临，您最后一个离开学校，心里挂念的还是我们；当漫漫长夜到来，您却还在微弱的灯光下为我们批改作业；待到深夜，万籁俱寂，人们都进入了梦乡，您才拖着疲惫的身子睡觉。老师，这就是您的一天，您日复一日、周而复始地做着这样的工作却从来没有感到过厌倦，正是有了您的这种精神，更加激励了我们好好学习。

我最亲爱的老师，您把全部的心血费在我们的身上，您的谆谆教导，是我听过最动听的声音；您的悉心呵护，是我见过最温柔的爱护；您的满头白发，却是我见过最美丽的容颜。老师，滴水之恩当涌泉相报，何况您对我的付出不是一滴水，而是一片汪洋大海，老师，学生时代，有您真好，您塑造了我的阳光性格，让我无论何时，眼眸里就只有阳光灿烂，您还教会了我不放弃，让我学会永不言败，愈挫愈勇，这让我终生受益。

就让我对着天空、对着大地、对着海洋对您说声：“老师，谢谢您。”

【解析】立意：选材可结合自己的亲身经历，通过写具体的事写清楚“我”因什么原因、而对什么人或什么物或什么事、怎样心怀感激的，把事情写清楚，让事件自己说话，来表达“我”的感激之情；也可从社会价值角度立意，感谢那些为社会做出贡献的名人或普通劳动者，赞美他们的无私奉献精神，表达对他们的敬重和感激之情。

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楼上的能详细介绍一下么？