：《学会抒情》

：《学会抒情》  一堂作文课 2018-09-09 17:11:04
一堂作文课
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问题阐释
鲁迅先生曾经说过“无情未必真豪杰”，这句话说明了什么问题呢？人是有感情的。既然人是有感情的，那么有了感情后就必然要从心中表达出来。情有许多许多种，爱情、亲情、友情、乡情、师生情、爱国情……人非草木，孰能无情?人之所以有情，才品味出酸甜苦辣，才能学会了如何去爱，去感恩，去创造。文章需要有情，才能打动读者；要让笔尖流淌真情实感，需要选择恰当的抒情方式。
写作导航
本单元写作学习的要求是了解抒情，学会抒情。
一、什么是抒情？它的作用是什么？
抒情，即表达情思，抒发情感。抒情是和记叙、描写、议论、说明并列的一种语言表达方式，具有主观性、个性化和诗意化等特征。如:“这片月季花真漂亮啊!”“浩瀚兮,,大海!”
记叙文主要表达方式是叙述和描写，为了更鲜明地表现主题，增强文章的感染力，在记叙中恰当结合一些抒情，从而起到“画龙点睛”的作用。
二、抒情的方式：直接抒情和间接抒情。
1、直接抒情
直抒胸臆，就是直接表白和倾吐自己的思想感情,,以感染读者,,引起共鸣。直抒胸臆的特点是::不要任何“附着物”，而是让思想感情直截了当地宣泄,,不讲究含蓄委婉,,使思想感情毫无遮掩地袒露，“我口写我心”。这种直陈肺腑的抒情方式，往往显得坦率真挚,,朴质诚恳,,很能打动人心。。比如，我们看到波澜壮阔的大海时会感叹：“啊，大海！”。魏巍在《我的老师》中直接抒发对老师的敬仰之情：“在一个孩子的眼睛里，他的老师是多么慈爱，多么公平，多么伟大的人啊。
2、间接抒情
间接抒情是指作者的感情渗透在叙述、描写、议论中，感情同写人、叙事、写景、状物融合在一起，这种感情的抒发是渗透在文章的字里行间的。
例如《春》：“桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。……”这一段文字里，作者写通过描写美丽热闹的春景，表达了对春天的赞美和喜爱。
三、运用具体的方法进行抒情，抒发内心情感。
1、寓情于景,,情景交融。
我们看到一些景物,往往会触景生情。借景抒情,就是通过描写景物来抒发感情。“一切景语皆情语”,把感情融入所描写的景物中,情景交融,这是中国文学很传统的表现手法和突出的艺术特点。如:
枫桥夜泊
月落乌啼霜满天,
江枫渔火对愁眠。
姑苏城外寒山寺,
夜半钟声到客船。
作者通过描绘月落、乌啼、满天白霜、江边枫树、渔火、寒山寺等景物,,渲染出秋夜的幽寂清冷，借此表达了作者落榜后孤孑清寥、愁绪满怀的情感。
2.寓情于物,,咏物言志。
借物寓情,是通过描写客观事物来表达自己思想感情的表现手法。咏物寓情的关键在于“寓”。它的特点是，只描写物象,不直接抒情,作者将所要表达的思想感情寄寓在对物象的具体描绘之中,通过比喻、拟人、象征等方式,委婉曲折地表现作者的思想感情，如《荷叶咏》这个片断。
“……这时，一阵微风吹来，一池的荷叶荡漾着，荷叶上的颗颗“珍珠”倾入河中。忽又想想，如果把这满池的荷叶统统去掉，那又是怎样的呢？一根根光秃秃的茎儿立在水面上，茎儿顶上只剩荷花。此时的荷花，即使开得再艳，人们还会去赞赏它吗?哦，我明白了，荷花失去了荷叶的陪衬，就变得如此平庸，如此单调。荷花是美的，但荷叶也是美的一部分呀。……”
小作者从荷花的美丽想到荷叶的不可或缺；从描写荷叶外形、质地到赞颂荷叶的精神，娓娓道来，重点突出，给人启示。在行文过程中，小作者充分发挥自己的特长，运用丰富的词汇，把文章主题刻画得丰厚圆润，颇见小作者文字功底之深厚。一篇优秀的状物作文，立意要深刻，描写要细致，言之有物，这样才能给人耳目一新的感觉。
3.融情于事,,借事抒情。
融情于事,,指通过叙述事件来抒发感情,,让感情从对具体事件的叙述中自然地流露出来,,感染读者。这种渗透着感情的叙述,,读者品味起来就会觉得更真真可亲。如朱自清《背影》,,写父亲与儿子分别时买橘子的那一段叙述文字,,情真意切，感人至深：
“我看见他戴着黑布小帽,穿着黑布大马褂,深青布棉袍,蹒跚地走到铁道边,慢慢探身下去,尚不大难。可是他穿过铁道,要爬上那边月台,就不容易了。他用两手攀着上面,两脚再向上缩;他肥胖的身子向左微倾,显出努力的样子,这时我看见他的背影,我的泪很快地流下来了。”这段叙述文字，朴实无华，把慈父的爱子之情和儿子对父亲的感激之情表达得淋漓尽致。
习作实练
选取适当的抒情方式写一段话，描写某种情感，如幸福、喜悦、痛苦、忧伤、渴望等。200字左右。
要求：(1)选择想要表现的情感，回忆自己产生这种情感的情境。(2)可以直接抒情，也可以采用直接抒情和间接抒情相结合的方式。
示例：天生瘦弱的我病倒了。母亲白天带我到医院排队、挂号、看病、拿药整整忙乎了一天，夜里又一直守候在我身边，生怕发生什么意外。可那时我完全不知道妈妈一夜没水，整整一夜，一直都在看护着我。第二天早晨，我慢慢的睁开双眼，朦胧中，我看到了母亲的脸，黯然无光，眼里布满了血丝。显然她已经疲惫不堪了。见我醒了，她用手轻轻的抚摸着我的前额，露出了欣慰的笑容。顿时我只觉得一股暖流涌上心田，啊！妈妈是多么体贴、多么疼爱我呀。我真为有福这样一个体贴、疼爱我的妈妈感到幸福。
佳作展评
荷叶咏
这天，我去莲花池赏荷花。阵阵沁人心脾的清香从池塘飘来，满池的荷花在阳光下光彩照人，亭亭玉立。有含苞欲放的，有艳丽无比的，还有白里透红的……粉荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎洁无瑕。荷花太美了!我看着看着，不觉陶醉其中了。
这时，一阵微风吹来，一池的荷叶荡漾着，荷叶上的颗颗“珍珠”倾入河中。忽又想想，如果把这满池的荷叶统统去掉，那又是怎样的呢？一根根光秃秃的茎儿立在水面上，茎儿顶上只剩荷花。
此时的荷花，即使开得再艳，人们还会去赞赏它吗?哦，我明白了，荷花失去了荷叶的陪衬，就变得如此平庸，如此单调。荷花是美的，但荷叶也是美的一部分呀。
这些荷叶，墨绿、浑圆、厚重，多少年来都是默默地立于“陪衬”的地位，怎么就把它忽视了呢?虽然荷叶对荷花的美，是起一个衬托的作用，但如果失去了荷叶，荷花就无法进行光合作用，那么荷花也就不复存在了。
荷叶呀，这么多年来，你一直默默地付出，却没有人赞美过你，而你却仍是那么诚恳——上托莲蓬绿，下产莲藕白；你是那么无私，从不去与别人相媲美，只是沉默，再沉默……在炎炎夏日，各种植物都被太阳照得无精打采，你却撑开你的盖，顶着烈日，给池中的小鱼们带来一片阴凉。即使被人折断，你也千丝万缕连着茎儿，这是你不愿和对你有养育之恩的池塘分离呀！
荷花因有你才会显得艳丽动人，人们没有赞赏过你，但你却丝毫没有感到烦恼和气愤，仍为荷花、为莲蓬、为莲藕、为池塘以及池中的鱼儿，还有为人类默默地奉献着……你襟怀坦荡，中通外直，日月都能囊括在心中。你还能作为药材，清热解毒，《本草纲目》上都有记载。你还能用作上好的包装材料，不怕水浸，不怕油污。
荷叶，你真伟大！你的真实面目，其实应是典雅、质朴、真诚而毫无私心的
象征。啊!我为你而骄傲，为你而自豪！

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