150夜，“语文报杯”中学生作文赛七篇特等奖作文:作文奖...

     150夜，为了大家昨天的作文《我终于不再纠结》，老师和黄校长在办公室争论了个不亦乐乎。我把你们的作文给他看，他眼睛都绿了。他当然不允许再写妈妈爸爸端银耳汤八宝粥之类的题材。
     我也不允许！
     坚决！
     我告诉他，再写这个题材，并不是要锤炼这个题材本身，而是要借这个题材的修改，明白如何调整结构如何翻空出奇，从老题材的阴影里跳出来，呼吸自由的空气。
     毕竟考场作文，写新题材的总是少数，很多人都是写的自己老旧题材，怎么写出新意，如何给老题材做手术显得尤为紧迫。
     银耳汤已经不是写作的重点，喝不喝都已不重要。它已经从写作的核心，调整至文章的开端，作为一个引子，后面也有吃粥的呼应，但也仅止于此。
     我在想，稍作改变，比如，原先是自己喝掉，那改成和父母一起喝，不也更加温馨有味了？
     接下来，银耳粥要换掉，换成妈妈带我去跳广场舞，换成妈妈给我洗书包……就像把一支蜡烛换成一盏灯。
     其实，题材的问题，本不需要这么纠结，生活有太多细微之处让人感动有太多美丽让人留连，以小见大，依然是写作最有力的武器。比如下面这些文章，就是如此。

龚老师

2019  04  29  夜修后

“语文报杯”中学生作文赛七篇特等奖作文:作文奖的无上荣光  语文之家 2019-04-26 13:01:07
“语文报杯”作文大赛每年举办一次，现给大家分享最近两届获奖的特等奖作文。最近两届分别是第十九届和第二十届。


第19届“语文报杯”作文大赛特等奖获奖作文
一、原题回放
请从下面两个题目中任选其一作文。
1.从“碎片化阅读”中走出，去关注“整本书阅读”，逐渐成为许多人的共识。在整本书的阅读中，我们才能更真切地认识历史的全貌、人性的丰富、思想的博大等。结合你对阅读过的一本“整本的书”的理解，写一篇文章，不少于900字。
2.伦敦奥运会上，中国女排的夺冠，让我们看到了一种精神的传承；戏曲、书法走进课堂，让我们看到中华文化的传承。一把古琴、一段古城墙、一把油纸伞、一件青花瓷……很多很多事物都显示着某种传承，我们在传承中回望历史，弘扬精神，开拓前行。关于“传承”，你想到了什么，请以“传承”为话题，写一篇文章，不少于900字。
二、作文展示

薄凉背后的深情

衡水第一中学 张钰靖

“快练琴，完不成任务不准吃饭”！母亲恼怒的声音在你慵懒的身后响起。你不屑地勾了勾嘴角，又来了？你小小年纪，已有钢琴十级的本领，骄傲的你怎会把这些放在心上？终于，在母亲的又一次催促过后，你站起来，重重地合上了琴盖，第一次在母亲的滔天怒火下，无所畏惧地出了门。
门外的世界对于你是一个捉摸不透的迷，你只好抬头望着晴得一丝不苟的天，却感到莫名的压抑。母亲的声音在你耳边挥之不去，一遍遍地重复着对你的要求，冰冷的毫无感情。你烦闷地摇摇头，眼前浮现出一个慈母的形象。那是别人的母亲，令你所羡慕的样子，可是，你认为，她不是。
两年后，你考上了全省最好的高中，毅然拒绝了父母接送的你，站在学校门口，一时有些茫然。你看着迎面走来的一对母女，女儿的眼中满是对新生活的憧憬和期待，而提着大包小包的母亲，则看向女儿，毫不掩饰满眼的疼爱。宠溺的笑恍惚了你的目光。你呆愣了片刻，却很快回神，暗道一直薄凉待你的母亲，怎会有那样的心性，不属于你的东西想的再多也是枉然。
你觉得自己长大了，一切要靠自己，却不知道，在你瘦小而倔强的身后，有双含泪的眼睛，正在你的身后，默默地注视着你，直到你的身影在人群中，小的再也看不见。
你是不可战胜的，这是你一直以来用实力堆砌出的自信，却未曾想到，你的高中同学们一个个都是那么的深藏不露。第一次调研考试，就让你输的一败涂地。记得当时，在考场上，你已颇感不顺，只以为是第一次对题目的形式的不适应，看到成绩单，把你一切的幻想摔得粉碎。成绩出来了，你略过挤挤压压的名字，习惯性地瞥到第一名的位置，却看到一个陌生的名字。没什么，一次失利。回到座位上，刚想把不愉快甩出大脑的你，却被老班叫了出去，“知道考了多少名吗？”顺着老班的手指，你看到了那个让你羞得面红耳赤的名次。本以为，即使不是第一，凭你的实力，你也不会考出那样的成绩。正当你沉默着不知如何回答的时候，老班却轻轻地拍了拍你的肩，说“没事，下次尽力就好”。
宿舍里，不出所料，母亲的电话永远离不开成绩，当一连串的责问过后，你轻轻地合上电话，早已冰冷的心，感觉越发的冰凉。
岂知天不遂人愿，一次次的成绩总是那么不尽人意，渐渐的，你感到了周围的变化，老班的眼神由原来的充满鼓励到后来的漠然甚至有些不耐烦。你身边的朋友也都如初春的霜雪般消融的无影无踪。你在过着人生的冬天。只有那深秋的雾霾，依旧不离不弃地把你团团围住，吸一口，呛得肺部生疼。路旁惨白的灯光，将这被大雾笼罩的校园映的几分阴森，远处晃动的人影如飘忽不定的魑魅，而你像一个没有灵魂的行尸，呆呆的坐在石阶上，任凭你的影子被凄惨的灯光拉的很长很长。心头的挫败如潮水涌来，你像是被世界遗弃的孤儿，无依无靠。
在你感到最无助的时候，母亲来到了学校。老远你就望见她已略泛红的眼眶，故作满不在乎的笑着，母亲的眼中尽是掩饰不住的牵挂和心疼。你愣住了，你何曾见过这样的她？母亲急切的奔过来，紧紧牵住你的手，温暖的感觉瞬间传遍你的全身。你抬头悄眼看着母亲已日渐花白的头发，却迎面撞到母亲坚毅和信任的目光正温暖的注视着你，像阳光一样，暖暖的，里面居然还有很多很多的疼爱……那一刻，母爱的温暖彻底的瓦解了你冰封的外壳，你紧紧拥住母亲，就像一个婴孩一样，在母亲她怀里让你的泪流的肆无忌惮。你终于明白过来，母亲的冷漠薄凉和那些看似无情的逼迫，不过是为了你在以后的人生道路上，能多出几分从容和自信，不过是为了你站在人生的十字路口时，能多出几个选择的权利。但与你，她的深情却从未少过，那份深藏的深情一直都在。只是你一直在用你那点可怜又可恨的自尊和青春期的叛逆把你的心和他们隔得很远很远……
你抬头看着咫尺的母亲，情不自禁地再次紧紧拥住了母亲。你感到母亲的臂弯很暖很甜，母亲的怀抱很宽很厚，宠溺的笑又恍惚了你的目光，毕竟这里藏满了薄凉再也掩盖不住的深情。

传递中的汤匙

四方的桌子上摆着一把汤匙和一粒药片。
那一粒面目狰狞的小药片像一只魔鬼，在锡箔纸的颤抖中失声尖叫着，时时刻刻想往我肚子里蹿。
我咽了一大口口水，颤巍巍的手把那药片放在陶制的汤匙里，硬着头皮往嘴里塞。只感觉那小妖精往我喉上狠狠地刺了一刀，“哗”地一下连药带水全吐在白得发亮的地板上。
妈妈什么也没说，只长叹了一口气，再默默地去卫生间拿拖把。
自小我就不会吞药片，因此那把汤匙成了我小时咳嗽痛苦最好的陪伴。每次感冒咳嗽的时候，妈妈总会在那红豆色的汤匙里一圈一圈地把药磨成粉，泡成又苦又黏的一勺药水，再吹一吹，亲手送到我嘴边。我总是心安理得地抿下，从未看见持着汤匙的她是怎样的表情，只是用余光瞥见棕褐色的药水下有一个字样，一切都是模模糊糊的。只感觉一股暖暖的苦水从舌尖流过，留下满口涩涩的芬芳。
但药粉的药效总归是差劲些，我整日地咳嗽，日夜不停。此刻的厨房里，妈妈便会在红豆色的汤匙里一圈圈地打转，有时会有一撮粉末扬起，溜到妈妈眼眶里喉咙里，惹得妈妈一阵又咳又呛。褐色的药水透过妈妈的眼泪，折射到她的心窝子里。她跟我讲起她小时候的事。
那时妈妈家里穷，一碗稀饭里米也捞不到几粒。妈妈身体又差，体弱多病。因此外婆每天天还没亮就起床，到后山的林子里去找草药。回来之后，又要在炉子里熬。那跳动的火苗带着一团乌烟，扑到外婆脸上，惹得外婆也是一阵又咳又呛。
妈妈还说，这把陶制的汤匙是当年外婆攒了一星期的钱买的，专门用来给她喝药。时间久了，上面的字样看不清了，但妈妈舍不得扔，一直用到现在。
“那也算是个传家宝了。”我说。
时光荏苒，中考完后，我上了一所寄宿学校，那把陶制的红豆色汤匙也被锁在壁橱深处。一月一放的休息制像一堵高高的钢化玻璃，冷冷地筑在我和母亲面前，我知道她的存在，却感受不到她的温度。
夜，静得像一潭水。窗对面还是一层层一列列，一模一样的窗，深蓝色的天上轻描淡写着几笔云，刚好把月亮全遮严实了。只有宿舍边的大灯还亮着，硬生生地从窗里射进来。窄小的寝室里充溢着韵律的呼噜声，一呼一吸。
“咳咳”我第一次感到喉咙里这般着了火似的难受，这时妈妈总会用红豆色的汤匙给我喉咙带来一阵温暖与清凉，在家里。而学校，这里，却只是呼噜声依旧。
我从又硬又窄的木板床上起身，翻箱倒箧地找到一把塑料勺和一板药片。那把胶白色的塑料勺好像宿舍旁的大灯光，灰暗暗的，毫无光泽。“试一下吧。”我把药片放在塑料勺上，摇摇晃晃的塑料勺上悬着药片和我的心，好像随时都会掉下来似的。只感觉簌地一声，药片顺着清冷冰凉的水流流向肚中，一切去得那么快。我咬着薄薄的塑料勺，心中若有所思。微风拂过，树叶摩挲的沙沙声赶跑了乌云，只见一轮皎洁的明月挂在湛蓝的空中，像母亲慈祥的脸。
放了假，我回到家。那一次，妈妈生了一场大病，倒在床上，咳嗽着。我翻箱倒柜地找到记忆深处的红豆色汤匙，学着她的样子，用日渐成熟的手在匙里打转，再鼓起腮帮子吹一口，送到母亲面前。那一刻，当我真正持起着沉甸甸的汤匙时，眼前的她轮廓渐渐清晰，条条皱纹占据着她苍老的脸庞。霎时，不禁有几滴泪水在我眼角打转。
“你怎么哭了？”
“没有，只是被药粉呛着了。”
褐色的药水透过我的眼泪，折射到我的心窝子里。见底的汤匙底上明明白白地雕着一个金边的字——孝。

当归，当归！

展信好!
最近有一句很流行的话，叫“见字如晤”。当你看到这封信的时候，不知是否会想起你执笔写着处方的老父亲，以及那间养你育你却又眼睁睁见你远赴重洋的医馆。而我，不必看见书信便可想见你紧锁的眉头和反感的面容。我明白你的苦处，只希望你看完这封信再做一切的定论。
咱们家祖上四代行医。自你于淡淡草药香中呱呱坠地的那刻起，你的血脉便刻上了药草的纹理。翻找药材时指尖触及药罐上繁复的篆字，于是为你取名“当归”。
你说血脉不应成为绑缚你命运的枷锁，一个人的未来应由自己选择；你说你对中医并不感兴趣，想去看看外面的世界。错了，孩子，你还没有看清自己的心。
血脉并非仅仅赋予你传承的命运，它同时也赐予你对这项事业深入骨髓的热爱。你五个月时便用小拳头握着捣药的棒槌挥舞；你四岁时便能说出几十种药材的名字；你上小学时写自己的爱好和梦想，笔迹稚嫩，却篇篇不离行医；你上大学时身居异乡睡不着觉，非得熏了苦艾才能安眠……如果说这些是耳濡目染中必然的结果，那么我还有一条铁证：你很小的时候，有一回把手伸进盛药材的罐子里鼓捣。我正要呵斥，却见你伸手捏起一株药草，小心地闻了闻，又轻轻伸出舌尖舔舐，脸上是我从未见过的好奇与欢快。那一刻，我知道，你生来就该传承这一切。
但后来，不知怎的，你突然就对中医失了兴趣。也许是那一次，读了鲁迅的文字，同学戏谑地问你，家里是否也用经霜三年的甘蔗抑或同居一巢的蟋蟀作药引？你从此渐渐地把“养气补虚”一类的话当做江湖骗子的口头禅，大学毕业后一意孤行地出了国，逃离这间医馆了。
当归，你可知，一个人生来就是带有责任的？能降生到这个世界上，便是得了天地父母一个最大的恩惠。正如我们毫无怨言地养育你成人，你也应自觉地肩负起家族的事业。你说海外风景独好，山高水长；我说医馆是你前生记忆的载体，是你魂牵梦萦的原乡。你说中医式微，前途茫茫未卜；我说只顾风雨兼程，哪管他未来的模样。你又说从业者众，少你一人无妨；我说每一行啊，都像一条锁链，多一环就是多一份力，少一人就短那么一截，永远都不多你一个。
中医这门学问，和别的那些都不一样。中医的本质是医道，是生命之道。别的传统文化，消亡了固然十分可惜，但中医一旦消亡，就意味着千千万万本可存活的人可能会不治而死。你爷爷当年对我说过，医者就像鬼门关下的渡船人，每渡一次人，救回来的就是一条活生生的命。哪怕只多救一条命，都是无上的功德。你现在无比珍视自己的未来，务求走一条阳光明媚的大道，过上美满的一生；看着那些病人眼里渴求的光，我总想到你，他们也和你一样，盼望着灿烂的前程。
中华文化，光明璀璨，源远流长，中医尤其如此。自神农尝百草始，至后世孙思邈的《千金方》，李时珍的《本草纲目》，再至屠呦呦以青蒿素摘得诺奖。是他们在传承中医学，却又远远不止他们。
一个民族需要优秀的精神食粮，涵养文脉，承载历史；而一个人亦需要一个精神支柱，支撑他走过风刀霜剑、人世坎坷。我们这个家族的精神命脉，就在悠悠药草香气间流传。拭去青年人的自傲，拭去旁人的目光，洗尽一切浊世里迷乱双眼的铅华，你会看见自己的心，它朝向医馆里悬壶济世的生活，也朝向同样望向你的长辈，又或者，二者早已融为一体，再难分离。
站在千里之外的陌生土地，远远望着这封信寄来的方向，不知你是否还记得幼时念诵过的诗句：“悲歌可以当泣，远望可以当归。”
当归吾儿，当归啊。
盼你归来的父亲
某年某月某日

将传统文化与时代精神相结合

泱泱大国，饱经几千年风霜，文明而未曾泯灭。上至轩辕，下至于兹，传统文化的传承步伐没有停止，中华民族在历练与沉淀中形成了一套独有的文化体系。新时期的改革创新永远在路上。我们若想让优势传统文化在今天继续有其立身之地，就需要将它与时代精神相结合。这种结合，应是远超物质层面简单的结合，更在于精神上的一种契合。
传统文化与时代精神相结合，帮助我们回望历史。记得家乡曾经有一条老街，百年老屋青瓦白墙，静静伫立。人们傍水而居，传统味道十足。几年前，政府开始了旧房改造工程。这一条傍河的老街被改造成了历史文化街区。修葺过的房子仍有着古朴典雅的历史味，却摇身变成了民俗文化展览馆和花灯展馆。虽是缺少了从前小镇居民生活于斯的人间烟火气，但它将原本分散着的传统的生活整合，变成一种具有仪式感和特殊化精神的可供我们回溯的一种生活。历史的厚重感被压薄，在这些展馆中得以体现。历史文化街区去了院落老宅文化沉疴烂尾的弊病，取其情感牵挂、提升内涵的功能。有形的物质载体给了我们去欣赏、牵挂、吸收、传承的机会。物质文化上的优秀传统在新的外壳中不断传承。
传统文化与时代精神相结合，鼓舞我们弘扬精神。为了纪念中国共产党建军九十周年，《建军大业》近日上映。它讲述的是历史上中国共产党在危机存亡之时建立军队，克服艰难险阻的故事。这本电影受到了很多年轻观众的青睐。虽然很多年轻人是冲着他们喜欢的明星才去看电影，但在潜移默化之中，他们也能感觉到磅礴向上青春激荡的力量。在这些演员身上能够体现出九十年前革命的热血，能够看出九十年前青年们的踌躇满志，为革命事业不懈努力着。我们通过电影这种更能为现代人所接受的方式，记录下那段丰盈的历史，弘扬主旋律，弘扬百折不挠敢为人先的精神。人们在优秀文化的熏陶下自觉接受这种精神品质，以此为模范，投射到自己的生活中，增强自己的精神力量。精神上的传统也便得到了传承。
传统文化与时代精神相结合，激励我们开拓前行。近日播出的政论专题片《将改革进行到底》将过去五年推进全面深化改革的成效进行了一番总结。攻坚克难、砥砺奋进其中在最后一集《人民的获得感》中，除了介绍基础教育改革的推进，医疗卫生体系的完善外，还特别提到了精准扶贫。关于贫穷，自古以来孔子的“少者怀之，老者安之”的思想主张就体现出对弱势群体的关怀；而白居易的“心忧炭贱愿天寒”则是对穷困交加的卖炭翁的真实写照，其中也流露出了对贫者的悲悯。而如今，在十八大期间提出了精准扶贫。“精准”二字是对扶贫的更高要求。优化整合了扶贫资源，因人因地实施扶贫政策，在直接物质资助外更是注意到教育脱贫、生态保护脱贫等的高效性与可持续性。我们延续了思想上的传统，继承原有的优秀想法。这个政策激励我们所有人在改革的路上开拓前行，发现更好的方式，为国为人带来真正的福祉。
将传统文化与时代精神相结合，给予了传统文化一个更加亮丽的外壳，也把时代精神的内核填充地更加丰富。在这样的一种文化传承之中，我们回望历史，弘扬精神，开拓前行。学会文化传承的个体将会获得更宝贵的人生经验和文化自信，而学会文化传承的国家将会站上世界之峰。

第20届“语文报杯”作文大赛特等奖作文
一、原题回放
1.材料作文：从长跑比赛中领跑者、跟跑者和尾跑者三位选手不同视角阐述参与长跑比赛的心态。
2.话题作文：从“美与丑”的关系的出发，谈谈自己的见解。
参赛选手须任选其中一题在两小时内完成。
二、作文展示

见字如面——写给文字的一封情书

靳彧嘉 山西长治太行中学

亲爱的文字：
展信安。
你从古老的美索不达米亚平原上走来，带着楔形文字的深奥;你从商代的殷墟中走出，带着甲骨文千年的荣耀;你从罗塞塔石碑上走下，带着古罗马象形文字的威严。你，贯穿了我们人类的整个过去、现在与将来，记录了地球文明的所有血脉、呼吸与心跳。
我不禁好奇，文字，你究竟是有怎样的力量?
不妨先听听那歌声吧——
那歌声，从秦淮河上的酒楼传来，是那一阙“后庭花”;从邻船的琵琶声中传来，是嘈嘈切切的私语;从桃花潭岸上传来，是汪伦踏歌而来的深情。
若不是你，文字，那歌声恐怕只能被湮没在历史的风沙中。所幸，杜牧笔下有“隔江犹唱后庭花”，白居易笔下有“嘈嘈切切错杂弹”，李白笔下有“忽闻岸上踏歌声”。
幸好有你，文字，你穿越历史风沙，将那时，那世，那景，那人，那亡国之恨、身世之伤、知己之情伴歌声一起，呈现在我们面前。看到你，文字，眼前就浮现出那些画面。见字，如面。
不妨再嗅嗅那味道吧——
那味道，从刚剥皮的新鲜荔枝中传来，是岭南最甜美的滋味;从池中一朵莲花的花心处绽放，是出淤泥而不染的一抹芬芳;从风吹雨打的梅花林中传来，是驿外断桥边的一股幽香。
若不是你，文字，那味道恐怕只能被掩埋于历史的尘埃下。所幸，苏轼笔下有“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”，周敦颐笔下有“香远益清，亭亭净植”，陆游笔下有“零落成泥碾作尘，只有香如故”。
幸好有你，文字，你穿越历史的尘埃，将那年，那月，那思，那感，那贬谪后的豁达、浊世中的自清、打压后的不屈伴味道一起，呈现在我们面前。看到你，文字， 眼前就浮现出那些画面。见字，如面。
不妨再看看那盛景——
那景象，从脚下的众山铺展开来，是齐鲁之地的一片青翠;丛骊山上的阿房宫绵延开来，是秦宫里一片奢侈华贵;从清明时节的汉宫散发出来，是王侯之家的无上尊贵。
若不是你，文字，那景象恐怕只能被埋没于历史的烟尘下。所幸，杜甫笔下有“岱宗夫如何?齐鲁青未了”;杜牧笔下有“明星荧荧，开妆镜也”;韩翃笔下有“日暮汉宫传蜡烛，轻烟散入五侯家”。
幸好有你，文字，将那景，那情，那思，那叹，那山河日月、华美宫室、生活习俗伴景象一起，呈现在我们面前。看到你，文字，眼前就浮现出那些画面。见字，如面。
原来，文字，你就是我的眼，带我领略这大千世界。
文字，看着你，我会看到文天祥向南稽首，他飘扬的衣角上写着“孔曰成仁，孟曰取义”;看着你，我看到年轻的毛泽东立于橘子洲头，指点江山，激扬文字，“粪土当年万户侯”;看着你，我看到普鲁斯特奔向“斯万家这边”，追忆他的似水年华;看着你，我看到基督山伯爵在信中写下最后一句话:“人类最大的智慧就在于这两个词:等待与希望”……
原来，文字，你就是我的手，带我翻阅这光阴的故事。
文字，其实你无处不在。
早上浏览新闻，我看到雅典、加州的大火;午间翻阅报刊，我看到精准扶贫正在推进，优秀退休教师正在下乡支教;晚上看看公众号，我看到《我不是药神》影评、简介，总理正对疫苗问题作出重要批示。抬眼看，是教室墙上托翁的教导:“生命要用深度而不是长度去丈量”;低头看，是鲁迅的箴言:“外面进行着的夜，无穷的远方，无数的人们，都与我有关”……
原来，文字，你就是我的心，带我关注这人世间。
于是，文字，我终于明白:
你的真正力量，是让我们通过看你，去看见这个世界。
去看山间之清风，去看江上之明月;去哀民生之多艰，去哀吾生之须臾;去看人生百态，去看世间炎凉;去看世上之美好，去感受人间之大爱……
脚步无法到达的地方，心却可以;
目不能所及之处，用文字丈量。
文字啊，今生今世，我必要与你同行，去看见这个世界。
见字，如面。
你忠实的人类拥趸者
某年某月某日

大师你好，大师再见

季姝含 江苏省南通中学

马尔克斯曾谈起和他钦佩的作家海明威在人潮中的一次会面。
他曾上前一步，向那时并不认识他的海明威挥手：“你好，大师!”
海明威听见了。他在人流中回头，挥手致意：“再见了，我的朋友!”
那是两颗伟大灵魂在千万双无关目光注视下的一次碰撞。于是谁又能说，在奥雷里亚诺上校的三十二场起义中，在纠缠一个家族百年之久的孤独宿命中，在嫉恨、暴死和预言中，闻不见狂暴的风浪和鱼血鱼肉的甜腥呢?
整个人类群体就像一群羔羊，总需要一些个体领跑在时代前列;而这些领跑者，我们习惯称之为“大师”。“大”，乃是无所不容超凡脱俗的胸襟气魄;“师”，则是为人师表，是后辈学习和模仿的标杆。跟随领跑者几乎已成为前进时公认的捷径，毕竟，前辈砍开了荆棘的道路远比自己摸爬滚打好走得多;而一滴浓缩的智慧的甘露，也当然远胜过十大碗寡淡无聊的白水。读雨果，就好像是由他领着你在圣母院中踟蹰，将每一处隐秘的石雕浮刻和透亮的彩绘玻璃，与人性中的沟壑丘陵比较;读波德莱尔，就好像是他与你坐在永夜中的一蓬篝火边，他以火光亲手撕扯开黑暗和尸首的腐臭，再将自己一颗鲜活的心生生塞入裂缝;读陀思妥耶夫斯基，就好像是他把你推入雷雨中一辆飞驰轿车，车越来越快，雷暴越来越愤怒，他的声音也越高越急，直至最终你头晕目眩耳鸣，只能看见车窗玻璃上被狂风吹开的水珠。
千百年来，无数后辈正是紧紧跟随着领跑的大师奔跑，从他们的背影里揣摩真谛，不断调整步伐，最终抵达了自己的最高峰;就如达·芬奇指点下的拉斐尔，为布多夫金所栽培的维塔斯。而大师们呢，那些后来者既让他们欣慰也使他们警惧，于是成为别人目标的同时，他们也在不断向上推进自己的亦是人类的封顶线，将目标定得高一些、更高一些。这一拉一推，就像肌肉某种和谐而美妙的运动，产生了不可小觑的张力，把人类群体推上一个又一个更高峰，促使这群羔羊跑得更快更远。
然而，一味地追随领跑者，一味地模仿大师，只会限制发展，使后辈束手束脚，最终陷入复制、抄袭乃至剽窃的泥潭。如在唐末宋初备受推崇的《文选》，甚至杜工部也深慕，谕之“熟精《文选》理”。人人读之，人人学之，也必人人陷于之，以至于陆游评道“草必称‘王孙’，梅必称‘驿使’，月必称‘望舒’”，千篇一律，何其陈腐无趣!更何况每个时代的审美风尚不尽相同，也难怪苏轼言之“恨其编次无法，去取失当”了。
所以，马尔克斯敬佩海明威，却不会再写一个老人与海洋的故事;而杜子美钦慕李太白，却也不会试着做第二个“酒中仙”。
毫无疑问，跟随领跑者是有益的，这为初出茅庐的新人们提供了前进的旗帜，学习的楷模;但做一个跟跑者的同时，不如也考虑成为独树一帜的独跑者。尤其是在这个呼唤个性与创新的时代，睿智的选择也许是跟在领跑者身后积蓄足够的经验和力量，待翎羽丰满，再怀着感激道别，试着挣出大师的卵翼，开辟自己的道路，乃至无形中成为新的领跑者。
愿我们每个人既有说出“你好，大师”的明智，也有说出“大师，再见”的勇气。

有好都能累此生

蒋处宁

执刀直冲，线条苍劲有力；断而再起，笔势老辣自如。
年幼的我趴在书桌上，挨着爸爸，看他握着刻刀，眉头微蹙，细长尖利的刀口滑过平滑的石面，留下浅浅的痕迹。白色的粉末积在两旁，吹一口气，便消散了，像一声叹息消逝在风里。
“丫头，帮爸爸拿下印泥。”
我屁颠屁颠去拿来印泥。看爸爸用刷子清理了石粉，小心地蘸满，又轻轻落在纸上。饱满而热烈的红，浅淡而沉稳的白，落在纸面上，像是一支在你的心底缓缓淌过的筝曲，有着和谐的旋律。
我出了神。直到爸爸宽厚的手掌拍了一下我的头。
“想什么呢，丫头。”他珍重地将青石放进了垫了海绵的盒子里，放进了柜子里。那是家里最神秘的地方，爸爸一直不让我翻开来看个仔细。
“爸爸，我也要玩石头。”
“你太小，容易伤手，等大一点儿吧。”
我恋恋不舍地朝着那个柜子看了一眼，攥着爸爸的大拇指离开。正是初春，窗外一片柔和的新绿。一树梅花刚抽芽不久，前几日还蜷缩着的叶片舒展开来，细小的脉络在温和的阳光下历历可见。
“爸爸，在干嘛呢？”
“好些日子没刻印章了，刚刚忽然想起来，拿出来看看。”爸爸抬头回应我，又继续低头擦拭着手中的印章。
春去秋来几载，天边云卷云舒，窗外花开花落。梅树的叶愈见浓密，绿在风中摇曳。阳光的酒很淡，却很醇，浅浅地斟在每一片绿里。
我已经认字了，趴在爸爸的对面，看他停了刀，就将石头拿了过来。
很奇怪的字。字体平止匀落，修长对称，每个拐弯都有极美丽的弧度。
翻来覆去看了几遍，依然认不出上面的字。
“我心安得如顽石。”爸爸指着上面的字，一个一个念给我听。
“如什么石——我心安？”
“从右边往左边念呢。跟语文书上的是不一样的。”爸爸摸摸我的头，突然提议，“要不要玩石头？”
我也来了兴致：“你先把柜子打开给我看。”
爸爸笑了，说：“都几年了，还记挂着呢，小时候不给你玩，怕你把好不容易刻好的印章弄坏了。”
爸爸打开柜子，取出一个大盒子。里面是各色的印章，浓浓淡淡深浅不一，淡黄的如昏黄午后天边的一抹云，青绿的是初夏林荫道上一叶影，还有些斑驳的纹路，在岁月的河流里浮浮沉沉。
其中一块，淳厚纯粹的青，晶莹 润泽得似乎可以透过它看见时光的那头。头上是一个小小的狮子，寥寥几刀，神色毕现。忍不住伸手抚摸，光阴沉淀下来的凉意透过指间。翻过一看，却是一片平整，尚未刻字。
“这是你爷爷留给我的。封门青，很好的石头，”他顿了顿，说，“丫头，我教你篆刻吧，学会了，这块石头就给你刻。”
描稿、反拓、刷水、压印，一遍一遍。
揭稿、修描、处理、钤印，永无止歇。
纸笔刀石四件工具交替的生活乏味冗长，我不愿再徘徊纠结于方寸之间，更何况，学校里的同桌古筝比赛拿了第一名，而隔壁家的小男孩也得意洋洋地向我炫耀新作的水彩画。而我只有篆刻，一把普普通通的刀和一块并无特点的石，让我失去了比较的资本。尽管爸爸告诉我：“喜欢什么就坚持去做，走自己的路，不必在意别人过得如何。”
走神的时候，笨拙得划破了自己的手指，汩汩地流出鲜血，渗透纸巾。我愤怒地丢下了印章就出了门，看见梅枝冷落，缀着零星几片叶子，提醒我已是雁字回时。
渗透了鲜血的纸巾在风中展开。
像一枚印章。
我松开手，目送他被风带走，渐行渐远。
假期旅游，在一个古朴的小镇。过分古旧的陈设和昏暗的光线让一切都显得很刻意。
一路走过去，我看见古旧的素琴，散发着古朴雅韵；一盘棋，两人坐着品茶对弈；龙飞凤舞的书法作品挂在店内最显眼的位置，工笔勾描的国画传神写意。
忽然想起了什么，接近小巷尽头时我狂奔回去，终于在斜阳下找到了它。
只是一枚鲜红的印迹，描在小店的牌匾上，但是那字，顺序反了。
原来它也一样孤独，在五千年文明大陆上独自奔跑。
行色匆匆的大街上，我的心如花瓣被手指揉碎，渗出鲜红的汁液，有酸涩的香。
打开柜子，翻出当年那枚印章。举起它对着斜阳，光透过来，我看见在时光长河的上游，依然稚嫩的我，天真好奇的眼睛明亮。
穿插，并笔，挪让，呼应，盘曲，变化。
手已经生涩了许多，然而每一个步骤，每一个技巧，我都记得。
疏可走马，密不容针。
多巧者，参之以拙；多拙者，参之以巧。
繁者不使之觉其繁，少者不使之觉其少。
方寸之间，竟是大千世界。
刀石相碰，有轻微的响，像拨动已久的弦，在心底传来数百年前久远的回声。一湖碧水被惊起一丝儿涟漪，又归于静谧。时间也近乎凝滞。
青石上径迹蜿蜒成路，惟我一人踽踽独行，竟不再孤独。
我会一直向前走，哪怕没有尽头，
石粉一点点掉下来，忽而一道光透进来，我清楚地看见它们在空气中漂浮。
我不知道让我心底发出的莫名感动的，是那细小的粉末，还是它背后忽而到来的光？
亦或是，顺着光看见的，梅枝开遍。
梅树是那样苍老，而梅花是那样温润而柔嫩，在我的视野中模糊成一片嫣红，书写于茫茫白雪之间。
我抿下唇，学着爸爸专注的样子，刷去最后一点灰，然后蘸上印泥，轻轻摁在纸上。
顽石未老，印泥如新。依然是那样鲜亮的红，纯粹而骄傲。
有好都能累此生。

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有好都能累此生。
开篇点题，为全文奠定感情基调，句式整齐，语言优美。细节描写，写出父亲做印章时的认真和一丝不苟的态度。下文写我看父亲做印章的出神直到他拍了我一下头，才缓过神儿来。“最神秘的地方，爸爸一直不让我看”我虽然是他女儿，但是也被父亲阻止，可见父亲对印章有多么珍惜和下文我长大了父亲才打开柜子给我看相对应。“怕你把我好不容易刻好的印章弄坏”再次表现出父亲对印章的喜爱和珍惜。盒子里装的都是父亲最珍惜的印章，各种各样的，表现出父亲印章手艺的巧妙和精湛，随着时间推移，东西有皱纹出现，但在父亲心中是无比重要。父亲教我印章，引出下文告诉我要坚持自己喜欢的东西，不要放弃，在学印章的过程中遇到些挫折，我并没有放弃，运用环境刻画，思考学印章要不要放弃，引出下文”我会一直走下去，哪怕没有尽头”写出我坚持学习印章。篇末再次点题，深化主旨。
印章是传统民间艺术，需要大家一起传承下去。
        
徐诗语

第一篇开头直奔主题，母亲严厉下的话语中从侧面反映出了母亲骨子里的要强和骄傲，不加修饰却与许多同学产生共鸣，树立了一个与许多同学不同慈母形象不符的人设，代入感很强。后来考上高中，你以为自己长大了，不需要父母接送，实际上内心深处是十分渴望母爱的，这也就为下文放学路上看到那对母女做铺垫，我看到母亲眼中对女儿毫无掩饰的心疼与宠爱。那刻百味杂陈，不知道是羡慕还是嫉妒那个女孩子。你独立的背后，你认为对你似乎近乎不近人情的母亲默默地看着你，看着你消失在人海中，这种细腻的心理描写十分深入人心。写作文时应该适当的用些心理描写，最好是自己亲身经历，抓住那一刻的想法，放大进行描写。后文是用一场考试我的失利拉开母亲来看我的序幕。那段无光的日子里，老师也有些厌烦了，我日渐式微。你也会给我打几个电话，但总是会挂上成绩，使我想和你表达的情感都咽了下去。我无奈，感觉被世界抛弃一样，无依无靠。我累了，无助的压抑感扑面而来，这时你的出现，那是我第一次看见你心疼样子，她紧紧牵着你的手，你抬头看着她，她老了，你心软了，你哭了，你抱着她，你哭了，我的母亲，那个从小逼着你做你不喜欢的事儿的母亲，那个你觉得严厉过度的女人，此刻一个即将成年的人趴在她怀里，肆无忌惮的哭了起来。这是第一次感受到母亲的怀抱和深情。作者十分擅长细节描写和刻画人物的情绪。仿佛那个人就是你，在读到这篇文章时，你不经意间就潸然泪下，最后深化主旨，用那个拥抱消除了母女的隔阂。融化了你我的心。——马鑫杨

《薄凉背后的深情》以母亲的话为开头 显示出了母亲薄凉的形象 接着“你”合上琴第一次违背了母亲的要求 时间又推随到了两年后 “你”因为对母亲的薄凉拒绝了母亲送你来“上学的要求 又把别人的母亲和“你”的母亲做出了一个对比 深化了母亲薄凉的形象 “你”考试失败了 班主任把你叫了出去 出乎意料的是老班没有训斥“你”反而来鼓励。后面又来了一个对比 再次强调了母亲对“你”的薄凉 后来也没有考过一次好的成绩 在“你”失望无助的时候 一直认为对“你”薄凉的母亲来了 “母亲的眼中尽是掩饰不住的牵挂和心疼”显示出了母亲的深情 紧扣文题 那样的母亲让“你”忍不住哭了起来 突然的意识到了母亲对“你”的好都是为了“你”的将来 突出了母亲对“你”的深情
文章运用了两次对比 都突出了母亲的薄凉 这也恰好和下文母亲对“你”的态度来了一个转折 文章紧扣着文题 将“薄凉”和“深情”展现的淋漓尽致
《传递中的汤匙》文章标题点出了写作对象 开头也点出了汤匙 接着描写了一副“我”在吞药的场景 引出了下面汤匙对“我”的重要性 又通过妈妈的故事来展示了传递这个词的含义 汤匙由外婆给妈妈 再由妈妈传递给“我” 下文再次写出了我在吃药过程中 汤匙起到的作用 后来“我”才明白传递的汤匙也是在传递孝
杨靖

第一篇开头直奔主题，通过语言描写，写出了母亲的严厉，从侧面写出了母亲对子女的期望，不加修饰的让读者产生共鸣。从而激发读者的阅读兴趣。后来我考上了全省最好的高中，我毅然拒绝了父母的接送，但我内心还是十分渴望母爱的，我以为我长大了，其实并没有，当我看到别人的母亲看向女儿时，眼里满是对女儿的疼爱，表现了我当时内心的心酸。在你感到最无助的时候，母亲来到了学校。老远你就望见她已略泛红的眼眶，故作满不在乎的笑着，母亲的眼中尽是掩饰不住的牵挂和心疼。那一刻，母爱的温暖彻底的瓦解了你冰封的外壳，你紧紧拥住母亲，就像一个婴孩一样，在母亲她怀里让你的泪流的肆无忌惮。最终那个拥抱消除了母女之间的隔阂，母女之间哪有什么深仇大恨。
             田凝

《薄凉背后的深情》以语言开头 展现出一个严厉的母亲的形象，扣住题目中的“薄凉”，同时为下文与母亲之间矛盾激化作铺垫。一次次考试后，生动地写出老师同学对我态度的转变，“你身边的朋友都如初春的霜雪般消融的无影无踪”比喻新颖贴切。在最无助时，又看到了母亲“眼中尽是掩饰不住的牵挂和心疼”，母女二人间的隔阂消逝，突出主旨。本文运用大量细节描写，“略过挤挤压压的名字，习惯性的瞥到第一名的位置，却看到一个陌生的名字”“只有那深秋的雾霾，依旧不离不弃的把你团团围住，吸一口呛得肺部生疼”，生动形象地写出在考试失利后，“我”内心的失落、无助，一点点被老师同学忽视的悲伤，为下文看到母亲，并与她和解，明白她的爱隐藏在严厉的外表下做铺垫。本文并没有直接写考试失利，母亲如何安慰“我”，而是写在老师同学的压力下“我”越来越无助，看到母亲满是牵挂的眼神，明白了她的深情。没有去写母亲如何温柔，而是写在经历了失意之后自己内心的转变，角度新颖，使主旨得到深化。本文用第二人称来叙述“我”的故事，使叙事感更加浓厚。

《薄凉背后的深情》中薄凉背后的深情这一标题引人注目，能很好的吸引读者的眼球，引人深思，也是文章的线索，使文章结构紧密，概括了文章的主要内容，奠定了文章的感情基调。开头直接进入叙事，没有过多的写景引入，直奔主题，由母亲的话引入情景中，引出下文，用了欲扬先抑的手法，点出了文章题目中的薄凉。用第二人称写自己，很新颖，表达自己对母亲的“薄凉”。为下文写背后的深情做铺垫。下文写我考上高中，看见大门口的一位母亲对女儿深深地爱，用细腻的文笔引入母亲在人群中默默注视自己，点题。考试失利是我们都写过的，但是作者抓住这一点来引出母亲对自己的“薄凉”是点睛之笔，我们要多巧借细节写出作文中的情感，而不是写与主题毫无关联的事。
李苏蒙

“快练琴，完不成任务不准吃饭”！未见其人，先闻其声，简单一句话，塑造了一个严厉的母亲的形象。而我面对这样的言语，却表现出来不屑，甚至还夺门而出，外面的世界，似乎是那么陌生，看到外面的天空，我想到了别人家的母亲，再想想自己的母亲，大相径庭。终于，在这严厉的母亲的管教下，我考取了最好的高中，拒绝母亲送我的提议，独自一人站在高校门口，望着别的母女，那融洽的关系，那灿烂的笑容，那满眼的疼爱，我迷茫了，但这迷茫只有片刻，我觉得自己长大了，要学会独立，但我却不知，人群中有那么一双包含眼泪的双眼，注视着我，那真是我的母亲。原本一直自信的我，却不知高校中人才辈出，我在调研考试中败的一败涂地，我之前的自信随之消失，从此一蹶不振，之后的考试更是一次次的不适应。为此，老师之前欣赏的眼光，现在是不耐烦，有好的同学们，也都离我而去。围绕自己的只有那冰冷的灯光。就在自己心灰意冷之时，一个人闯进了我的生活，她是一个不被我所理解，却在背后默默关心我的人，没错，她是总被我误会的母亲。见到她，我似乎有了依靠，我感觉到了温暖，我理解了她，为何对我如此严厉，只希望我可以有一个美好的未来，她对我的深情是无法抵挡的。
文章的语言显得华丽，但读起来却可以使读者深有体会，平常的事，在作者笔下，通过语言描述了出来，让我们可以看到作者严厉的母亲与作者的样子。环境描写，刻画到位，将作者的内心感受完美显现出来。多用环境描写，少用语言进行叙述。让读者自行体会你内心感受。更可以是文章增添色彩。

第一篇开头直接描写出了母女俩的对话，通过语言上的描写，表现出了母亲当时生气的心情，也表现出了母亲的严厉，也点出了题目中的薄凉，薄凉原指天气或心情，这里拿这个词来表现母亲话语的冷酷无情，同时也展现出了母亲和女儿之前关系并非那么要好，为下文两者的争吵做铺垫，后来升学时，通过描写其他母女俩之间亲密的举动，反衬出女儿自己也想跟母亲这一样，但是母亲并非想这样，更加塑造出母亲严格的形象，接着描写考试失利后的心情，心里的不甘，通过沉默和脸红来表现出来，母亲接下来的问责又是关于成绩，这一段的描写，形象生动的表现出主旨中的薄凉，心里描写的承接表现出作者对自己的反思，最后写 吸一口呛得肺部生疼 侧面写出了内心的凄凉，以为自己已经独立，结果还是不能面临生活中的种种，引出了下文母亲的突然来临和和解，表现出了母亲严格的背后藏着深深的爱，升华了主旨，母亲的眼神在那一刻让我终于明白母亲对我的希望与爱，升华主旨的方式新颖又使人映象深刻，点明题目

以上夏宇浩

薄凉背后的深情全文用的是第三人称，使文章看上去更新颖，讲的是“我”一直在用“我”的那点可怜又可恨的自尊和青春期的叛逆把“我”的心和母亲隔得很远很远....但最终，“我”终于认清，紧紧拥住母亲，很暖很甜。开头即是对母亲的语言描写，字里行间都显露出母亲对“我”极其严格，这也就为下文的“我”在母亲的滔天怒火下，无所畏惧的出了门做铺垫，随后插叙两年前的故事，看出“我”对别的母子间的感情非常羡慕，然后通过一次考试，自己成绩掉了好多，而母亲只是责问，老班眼神也变了，这又让“我”内心崩溃，感觉无依无靠....在这时，母亲出现，温暖回归，冰冻解除，亲情永存。作者时机挑的很好，在自己最无助的时候开始写母亲，更容易凸显爱。文中有很多议论，语言，环境等描写，都非常恰当生动，吸引读者。传递中的汤匙讲的是“我”每次生病咳嗽，母亲总会用红豆色的汤匙给“我”喉咙带来一阵温暖与清凉的故事，文章开头就直入主题，没有议论环境等不必要的描写，很直接，然后一个比喻生动形象，从药片来引出汤匙。“妈妈总会在那红豆色的汤匙里一圈一圈的把药磨成粉，泡成又苦又黏的一勺药水，再吹一吹，亲手送到我嘴边”细节描写，细腻具体，字里行间足以表现出母亲对我爱之深，关心至极。然后母亲给“我”讲她小时候的故事，让“我”得知汤匙还是咱家的传家宝，然后“我”中考完，上了所寄宿学校，汤匙也就锁在了壁橱深处，直到一次放假回家，母亲咳嗽不停，“我”帮母亲做汤匙，却发现母亲皱纹满脸，人...老了，眼泪流淌，而这时写汤匙底部有一个“孝”字，正是时机，升华了主旨。两篇文章都是抒发母爱之伟大，写作手法方式都是各抒己见，有所不同但看了之后都令人喜爱，两者把本是老题材的文章写的新颖独特，很有特色个性。
                                                                           王语嫣

第一篇开头直入主题，引起读者的阅读兴趣，第二段“门外的世界，对于你是一个捉摸不透的迷，抬头，仰望着得一丝不苟的天”这句话生动形象，增添了文章的文学色彩。文章展现了一个严厉的母亲形象，直接点名了题目中的“薄凉”，同时为下文做铺垫。故事中提到“两年后你考上了全省最好的高中，你依然拒绝了父母的接送，你站在学校门口一直有些茫然。”其中显现出我的无奈和无助，当成绩不好的时候，父母一直在鼓励。“你是不可战胜的，这是你一直以来用实力推算出的自信，却末曾想到你的高中同学们一个个都是那么的深藏不露。”这句话给读者以启迪。全文通篇夹叙夹议，不断点题，以父母的“薄凉”为线索展开全文。全文也运用环境描写，人物细节描写，如“路旁惨白的灯光，远处晃动的人影，如飘忽不定的魑魅，而你像一个没有灵魂的干尸，呆呆的坐在石阶上，任凭你的影子被凄惨的灯光拉的很长很长。”这些优美的句子，都可用在我们的作文中。通过这篇文章，我学到了文章题材不能老，要善于创新，发现生活中的美好，生活中有太多细微之处，让人感动的有太多，都可以在作文中得到运用。只有这样，才能让我们的文章调整结构，翻空出奇。                 ——姜楠

把别人的母亲和“你”的母亲做出了一个对比 深化了母亲薄凉的形象 “你”考试失败了 班主任把你叫了出去 出乎意料的是老班没有训斥“你”反而来鼓励。后面又来了一个对比 再次强调了母亲对“你”的薄凉 后来也没有考过一次好的成绩 在“你”失望无助的时候 一直认为对“你”薄凉的母亲来了 “母亲的眼中尽是掩饰不住的牵挂和心疼”显示出了母亲的深情 紧扣文题 那样的母亲让“你”忍不住哭了起来 突然的意识到了母亲对“你”的好都是为了“你”的将来 突出了母亲对“你”的深情 我们可以看到作者严厉的母亲与作者的样子。
环境描写，刻画到位，将作者心里的不甘，通过沉默和脸红来表现出来，母亲接下来的问责又是关于成绩，这一段的描写，形象生动的表现出主旨中的薄凉，心里描写的承接表现出作者对自己的反思，吸一口呛得肺部生疼 侧面写出了内心的凄凉，以为自己已经独立，结果还是不能面临生活中的种种，引出了下文母亲的突然来临和和解，表现出了母亲严格的背后藏着深深的爱，升华了主旨的内心感受完美显现出来。多用环境描写，少用语言进行叙述。让读者自行体会你内心感受。更可以是文章增添色彩

《薄凉背后的深情》直接语音描写，点名事件，没有多余废话，扣住了题目“薄凉”我下午我与母亲矛盾激化做铺垫，将自己的母亲和别人慈母的形象对比，生动形象的突出了自己此时与母亲的矛盾，母亲的薄凉，中间插了一段议论，深化了文章的主旨，接下来描写我考试的失利，“你身边的朋友也都如初春的霜雪般消融的无影无踪”比喻，生动的突出了，同学对我的漠然，为下文发现母亲的深情作铺垫。“路旁七白的灯光将这被大雾笼罩的校园荫的几分阴森，远处晃动的人影如飘忽不定的魑魅”环境描写，渲染了凄惨的气氛，突出了我的孤独，为下文母亲来到学校温暖我作铺垫。最后点题。文章运用想多比喻句，文学色彩出众，吸引读者阅读。
《传递中的汤匙》开头比喻，体现出我对药片的讨厌，接着描写妈妈用汤匙喂药的场景，为下文我喂妈妈药作铺垫。“夜静得像一潭水，创对面还是一层层一列列一模一样的冲深蓝色的天上轻描淡写着几笔云，刚好把月亮全遮严实了”环境描写，点名时间，我在学校自己喂自己药，为下午我喂妈妈要做铺垫。点名汤勺的由来，是当年外婆攒了一星期的钱买的，专门喂妈妈喝药，妈妈舍不得扔，一直用到现在，点名了题目中的传递两字，最后描写了我为妈妈喝药的场景，我的眼角有泪水，最后一个孝字更能深化主旨，文章把汤匙作为线索，使文章结构更加紧凑。

秦琪景

第一篇开头直接进入主题，不拖沓，接着写“我”反驳母亲，与母亲“作对”，然后时间快速转换，两年后，拒绝母亲接送，但看到别的母女时，内心还是很羡慕，一直忽略了背后的眼睛，文章一直扣“薄凉”，刻画出母亲威严的形象，与下文形成反差，考试失利，老师对“我”失去耐心，只剩下母亲，给了“我”一个温暖的怀抱。
    文章开头简洁，不拖沓，时间线安排的也很恰当，选材不是非常有新意，但处理的非常恰当，与现在青少年很有共鸣，更有这种读下去的想法。
   文章里还有一些小细节，“我”在母亲的滔天怒火下，无所畏惧的出了门做铺垫，随后插叙两年前的故事，看出“我”对别的母子间的感情非常羡慕，然后通过一次考试，自己成绩掉了好多，母亲对我严厉批评打击，老师却一直，安慰我，鼓励我，但一次又一次的失误，老师也失望，而母亲给我一个温暖的抱抱，我们母女的隔阂消除，感情重归于好。
黄菲
  

《薄凉背后的深情》全文用第二人称来写 使读者有代入感 更亲切 文章讲述母亲在我心中并不是一个慈母 只关心成绩 但在我最无助的时候 母亲来到了学校 又感受到了母亲对我的爱“快练琴，完不成任务不准吃饭”语言描写 突出母亲的严厉 表现出母亲的薄凉 暗示文题 眼前浮现出一个慈母的形象。“那是别人的母亲，令你所羡慕的样子，可是，你认为，她不是。”将我的母亲与别人的母亲作比 表现我对母亲的失望 突出母亲对我的薄凉 冷淡 使我感受不到母爱 。后来考上全省最好的高中 看着别人的母亲对女儿充满了疼爱 羡慕藏于心底 想想那个对我严厉的母亲 想要眼前这样的母亲 实属妄想 。后来成绩下降 老班不再重视 朋友的离开 使我迷茫无助 母亲来到学校 通过对母亲的动作描写 神态描写 突出了母亲对我的心疼 让我意识到了母爱 发觉母亲对我的严厉薄凉都是为了我能有更多更好的选择“你感到母亲的臂弯很暖很甜，母亲的怀抱很宽很厚，宠溺的笑又恍惚了你的目光，毕竟这里藏满了薄凉再也掩盖不住的深情。”结尾深化了文章主旨升华了主题 点题，深入人心  全文多运用心理描写 清晰地表现了我从对母亲的失望到感恩的心理 文章层次分明 叙事完整 。
赵蕊

清凉背后的申请用了第三人称，讲了我因为自己获得了成就后的骄傲和青春的叛逆后渐渐与母亲疏远，在考试失利以后写了老班对自己的鼓励，更加深刻地衬托出母亲的薄凉，但后来一次好的成绩也没有考过，在最失望最无助的时候，母亲终于站了出来，我也终于认清错误，紧紧的抱住母亲。一段描写了母女俩的对话，未见其人，先闻其声，塑造出一个严厉的母亲的形象，也为我在母亲的滔天怒火下，无所畏惧的出了门做铺垫。写了我对别人母子间的情感非常羡慕，表达了我内心对亲情的渴望。全文以父母的薄凉为线索，用了许多环境描写和细节描写，将作者内心的情感丰富的表现了出来， 把平常的事情写的十分生动。让我明白了生活中让人感动的片段有很多，要懂得将他们合理的运用到作文当中，才能取得好的分数。
吴启超

题目《有好都能累此生》是出自清朝篆刻大家邓如石之语。开头两个分句，苍劲浑厚，增强语势，总领全文引出下文对印章的叙述。“白色的粉末积，在两旁吹一口气，便消散了，像一声叹息消失在风里。”实际上在写印章的粉末，实际上也在写传承的一种消散，逐渐走向没落，逐渐消失在历史的风里。而传承的一种暗淡，去与父亲对印章饱满的热爱，形成一种鲜明对比，文章多出运用环境描写实际也是作者心理状态的一种折射，暗示。“春去秋来几载，天边云卷云舒，窗外花开花落”“阳光的酒很淡，却很醇，浅浅地斟在每一片绿里”巧妙将一些名人大家的话语化用到自己作文当中。当作者一开始学习印章的时候，也有对传承的一种责任感，但当周围的同学都有值得骄傲的才艺时，弘扬与传承历史，是否又值得呢？作者开始陷入了矛盾。就正如那句话“当愚昧成为主流，清醒就是犯罪”只有坚定自己的本心弘扬传承历史文化，才发觉，印章的粉末背后，是忽而来到的光。文章独立成段，长短句结合，具有形式美。
在平时的作文当中，我也应该注重一些细节描写，加部分的环境烘托，却也不能显累赘。通过对比，或许能更好地烘托情节的发展，通过引用名人大家的语言或古典诗词，更加能够增强文章的文化底蕴。
  严冰瑶

薄凉背后的深情写严苛，博南的母亲其实对孩子是疼爱的，他的严厉，这是为了让孩子的未来变得更好，走得更顺畅。文章用第二人的写法，用旁观者的身份叙述事情，便于与读者拉近距离，同时让读者有一种很强的代入感，仿佛身临其境。文章先写母亲对我的严厉要求，体现它的薄凉后用考试失败，作为老师，同学的变化，而与母亲始终如一的爱护形成对比，成功将母亲洗白，再将真相道明前面写母亲有多么的严格，多么的不通人情，后面就能够越让人对他改观，感到这是一位特别刀子嘴豆腐心的母亲。同时，作者的环境描写也恰到好处，比如，“路旁惨白的灯光……很长很长”渲染了哀伤，悲凉的气氛，生动形象的刻画出作者内心的悲伤与无助。从这篇文章中，我学会了写文章，有时候可以不用第一人称写，其余人称也可以，哪种适合就用哪种，用第二人称可以拉近与读者之间的距离。要刻画一个人物，必须让他有鲜明独特的地方，要让它显得与众不同，比如本文的母亲，从薄凉到深情这一巨大变化，作者将来把控的，十分到位，让人体会到了严母背后的慈爱，切合了文题《薄凉后的深情》。
陈烨泓

一篇好的文章是要具备几个要素的，如语言，题材，恰当的好词佳句，形象生动的修辞手法，等等。这些都是我们需要注意的地方，要努力达到完美的地方，但不是说没有这些要素或者某一个要素文章就不行了。比如说题材，好的题材确实很重要，因为好的题材会让我们写起作文来更有感觉，新颖的题材会让阅卷老师眼前一亮，从而拿到不错的分数。但不是说没有好的题材我们的文章就不可救药了，老的题材也能够写出新的东西。由于时代的不同，现在的学生写作文和以前的学生写作文是不一样的，我认为现在的学生所经历的太少，很难写出具有真情实感的文章，因此，大多数同学都会选择在作文书中寻找好的题材，模仿优秀的文章。但是我们觉得好的文章，别人也会觉得好，所以在遇到某个命题或者半命题文章时，很多同学都会不约而同地想起那篇文章，就会出现撞车的情况，你即使文章写的再好，阅卷老师看到如此多几乎一样的文章也会感到厌烦。所以我们要在老的题材中写出新的文章。就像第一篇文章，讲的是一位母亲对她孩子的要求很严格，让他练琴，考第一，这样让她觉得厌烦，后来作者明白了妈妈的苦心。这样的题材我们并不陌生，甚至耳熟能详，但就是这样的老题材在作者的叙述下也拿到了高分，所以我们要在老的题材中写出新的内容

以上张李浩

薄凉背后的深情，文章标题运用两个相反的词语“薄凉”和“深情”，吸引读者，设置悬念，激发读者的阅读兴趣。开头运用语言描写，扣题，体现了母亲的“薄凉”，少年的逆反心理和骄傲激化了与母亲的矛盾，与他人母亲温柔慈爱的形象相比较，更能体现母亲对我的严厉。“考上最好的高中”为下文考试多次跟不上队伍，母亲特意来安慰我作铺垫。“我”拒绝了母亲的接送，看到一对母女却也还是升起一丝羡慕，却不知母亲就在身后悄悄的跟着我。这对母女不仅起到了推动情节发展的作用，还是作者与母亲的写照，点明“每个母亲都是爱孩子的，只是方法不同”的主旨，隐隐勾出文章的第二重点—“深情”。在第一次考试失利后，内心的巨大落差使“我”万分不适，老班没有责问，只是鼓励“我”下次尽力，相反的母亲严厉的“问候”却令我越发感到冰冷。一次次的不尽人意后，老师的鼓励渐渐褪色，朋友也消失了，就在“我”难过的时候，母亲来了，向“我”展示了她不同的一面“深情”，首尾呼应，升华主题，母亲的“深情”藏在“薄凉”下，呼应标题。
蒋雨晴

《薄凉背后的深情》第一段中＂快练琴，完不成任务不准吃饭＂可以看出母亲的强势和严厉将人物形象塑造的很好。但我面对这样的语言从来都没有放在心上。我想到别人的母亲和自己的母亲，有所不同。我考上了最好的高中，拒绝了母亲送我去学校。第一次考研考试，发现所有的同学都考得比我好。老师把我训了一顿。我考的成绩一天比一天差，老师的眼神由原来的鼓励到后来的漠然。在我最无助的时候，我母亲过来了。是她安慰了我，让我感受到了温暖。第一段直接点题了激发了读者的阅读兴趣。第二段增添了本文的文学色彩。把＂薄凉＂作为本文的线索，本文运用，环境描写，人物描写，语言描写和议论。我们要学会创新，这样才能使文章更加有吸引力。我们可以从生活中的琐事中来发现美。陈露

李清颖
《背后的凉薄》
1 这篇文章讲的是一位严厉的母亲逼着“我”练琴，“我”一直羡慕别人的慈母，却因为自身的变化在无助的时候发现到母亲凉薄背后的温暖与疼爱。
2 文章运用语言描写开头，直接进入叙事，生动形象，未见其人却闻其声，设置悬念，更能吸引读者阅读兴趣，母亲严厉的性格特点跃然纸上，为后文写母亲逼“我”练琴做铺垫。
文章语言生动有特点，多用第二人称采用与自己问话的方式叙事，夹叙夹议，使感情抒发更直接，更能热烈的感受到先是对母亲的抱怨与不解，到后来的感动与深情。
欲扬先抑，前后母亲的凉薄与深情对比，突出母亲在严厉背后爱“我”的心，表达我对母亲的感谢与理解。拥抱结尾温馨温暖。
3 可以直接通过人物描写开头，更能突出人物特点，设置悬念，相比环境描写更直接。
  可以夹叙夹议，用第二人称叙事，使文章更紧凑，感情表达更直接更热烈
可以欲扬先抑，突出人物的性格品质，做出强烈对比，使读者印象深刻，回味无穷。

《薄凉背后的深情》一元开头展现出一个严厉母亲的形象，扣住文体，同时为下文写母亲之间矛盾做铺垫文章。吸引读者，激发了读者的阅读兴趣。运用插叙的手法，看出我对别的魔女之前的项目，然后通过一次考试失利，自己的成绩掉了许多，而母亲只是责问老师的眼神也变了，这让我内心崩溃，感到孤独，然后作者挑好时机，又开始写母亲通过自己的无助突出母亲“眼神中尽是掩饰不住的牵挂与心疼母爱＂母女二人的隔阂消逝突出主旨，本文运用大量的细节描写“略过挤挤压压的名字习，惯性的瞥到第一名的位置，却看到一个陌生的名字”“只有那深秋的雾霭，依旧不离不弃的把你包围，吸一口呛的肺部生疼＂生动形象的描写出我在考试失利后内心的失落，无助一点点，被老师同学忽视的悲伤，本文并没有直接写考试失利，母亲如何安慰我，而是通过描写老师同学，的压力下，我越来越无助，看到母亲牵挂的眼神，明白他的深情来突出母亲的深情，扣住题目中的深情。整篇文章，用第二人称叙述我的故事，使叙事更加浓厚，内容更加新颖，结尾生华文章主旨，点名标题                              
蒋刘培

这篇文章讲述的是母亲自己与我吃药的经历，我因从小就不会吞药片，母亲将他小时候奶奶留下来给他的勺子给我喂药。这篇文章讲述的是两代人之间的情谊，我的奶奶小时候为妈妈进山采药，攒了一个星期钱为我的母亲买了一副勺子,而我的母亲王不夏奶奶对他的情谊，留下了勺子，为我喂药。而当我在母亲生病时，我也拿出母亲的那柄勺子给他喂药，印尼音乐月看到了孝字。
这篇文章的成功之处在于他脱离了很多的大众题材，题材新颖，内容真实，情感真挚，令人动容。文章在叙事诗做了许多的铺垫，为的是在最后一刻，我为母亲喂药时的情感的深化，作者设计的孝字的出现也十分巧妙，很能衬托出文章的主旨，言有尽而意无穷。
没有，只是被药粉呛着了。”“褐色的药水透过我的眼泪，折射到我的心窝子里。见底的汤匙底上明明白白地雕着一个金边的字——孝。”
我们以后在写作文时，要脱离普遍的题材的影响，，创新加工，但内容尽量要是自己亲生经历的，这样才能写出真情实感，而不。是泛泛而谈，这也就要求我们要留心观察生活，抓住细节，同时在行文也要最好铺垫，为最后一次情感的爆发做铺垫。做好设计，使文章出彩。

  第一篇开头直接写母女俩的对话，通过语言描写，表现出了母亲当时生气，也表现出了母亲的严厉，点出了题目中的薄凉，薄凉原指天气或心情，这里拿这个词来表现母亲话语的冷酷无情，写出了母亲和女儿之前关系并不好很好，为下文两者的争吵做铺垫。
  然后通过插叙两年前的故事，写出了我对别人家母女俩关系和睦的羡慕，然后这一次考试“我”的成绩掉落，母亲的责问个，让“我”更是崩溃，无助。与下文形成鲜明对比，为下问母亲的深情做铺垫。
  这篇文章细节描写很到位，这是值得我们学习的地方。还多用环境描写，烘托当时场景的氛围，让人身临其境，再次多用比喻，用法新奇，让人眼前一亮，我们在写作文时可以恰当是用，不宜太夸张，反倒适得其反。
  《传递中的汤匙》开头就通过比喻来写出我对药片的厌恶，再写母亲用汤匙喂“我”药的场景，为下文我喂母亲药做铺垫。
  最后写我的眼角有泪升华了主旨，使文章行文紧凑！直的借鉴！

以上邱杨

第一篇文章薄凉背后的薄情。开头便运用语言描写，交代了母亲的人物形象。而接下来“不屑得勾了勾嘴角”表明早已习以为常。两年后考上高中，将一对陌生母女之间的互动与自己的母亲的薄凉形成对比，突出作者内心渴望得到母亲的疼爱。“却不知道，在你瘦小而又倔强的背后，有双含泪的眼睛，正在你的身后，默默地注视着你，直到你的身影在人群中，小的再也看不见。”设置悬念，为下文作铺垫。接下来写了考试失利，母亲却只是一连串的责问，体现作者内心的冰冷与伤心。运用环境描写，渲染了凄凉的气氛，暗示人物命运，突出作者的落寞，为下文做铺垫。下文母亲来到学校，故事发生反转，让作者明白母亲是疼爱自己的，在凉薄和看似无情的逼迫背后，是为了作者的自己的人生。表达了作者对母亲的愧疚与爱意。最后“毕竟这里藏满了凄凉再也掩盖不住的深情。”巧妙点题，深化主旨，总结全文。

《薄凉背后的深情》用妈妈的话作为开头，直入主题，简洁明了，同时塑造起母亲的严厉，为下文做铺垫引起读者阅读兴趣。在母亲的滔天怒火下出了门，外界的世界是个谜，可作者脑海里母亲的话一直挥之不去，这无疑可以看出做作平时受到了太多拘束。她认为母亲是冰冷没有人情味的，她羡慕别人有着慈祥的母亲。两年后，作者考上了全市最好的高中，拒绝了父母接送，看到走来的一对母女，眼中满是期待和憧憬，羡慕之意又层层涌上心头。作者也期待着母亲可以这样，不过不属于自己的东西都是枉然。作者总是很坚强，时间转到第一次调研考试，作者输了。在宿舍，母亲的电话也一直离不开成绩，让作者的心寒冷。然后是一段环境描写，衬托出作者内心的失望伤感。可是，转折点来了，母亲来到了学校，是在作者最无助的时候。母亲变得慈祥了，她眼中的心疼和牵挂暴露了她本柔软的内心。温暖包围着作者，她明白了，母爱的温暖彻底瓦解了冰封的外壳，母亲一直爱她。母亲的严厉只是为了让她走的更好更远，她的爱从不比别人少。文中用了很多心理描写，在各个地方体现作者不同的心境，让读者能够感同身受，文章语言优美，结构构思巧妙，有转折，让读者受益匪浅，值得学习。

《凉薄背后的深情》以妈妈的话开头，直入主题，第一段就交代了作者第一次违背妈妈，不去弹琴，也写出了妈妈对作者的刻薄。第二段运用环境描写，更加衬托出作者内心的烦躁。两年后，作者考上了全省最好的高中，看着别人的妈妈对孩子的关心，内心十分酸涩，作者也渴望着母爱。disiduan写出母亲对作者的关心，写出母亲虽不善言辞，却任爱着作者。考试的一次次失利，使作者逐渐失去了信心，“，老班的眼神由原来的充满鼓励到后来的漠然甚至有些不耐烦。你身边的朋友也都如初春的霜雪般消融的无影无踪。你在过着人生的冬天”写出了老师对作者的失望，同学对作者的冷落，为下文写作者与母亲消除隔阂埋下伏笔。最后一段点题，升华了主旨，表现出了母亲对我深深的爱。文章通过写两件普通的事情，但却生动的表现了母亲默默的爱。
杨晓静

薄凉背后的深情
开头由父母严厉的话语引出下文，我反其道行之，“你站起来，重重地合上了琴盖，第一次在母亲的滔天怒火下，无所畏惧地出了门。”作者正用自己的一点自尊心在母女关系中建起一座壁垒。“门外的世界对于你是一个捉摸不透的迷，你只好抬头望着晴得一丝不苟的天，却感到莫名的压抑。”环境描写，渲染出冷清的氛围，表现作者悲伤的心境。后来，作者上高中了，她在校门口看到一对关系融洽的母女，心里感慨自己的母亲不是那样，在她的眼中，母亲是严厉且薄凉的。“在你瘦小而倔强的身后，有双含泪的眼睛，正在你的身后，默默地注视着你，直到你的身影在人群中，小的再也看不见。”母亲在角落里注视着女儿，体现了文章主旨。作者考试一次次失利，老班从鼓励到不耐烦，朋友逐渐变少，作者感到无助，母亲由指责到安慰，她拥抱母亲 在她怀里哭泣。最后作者明白了母亲薄凉背后的深情，点题。文章读起来很新颖，平时大多数人都会写母亲怎么怎么鼓励我，我最后怎么成功的故事，因为很多人写，所以老套。作者换了一种方式，她用第三人称写，通过母亲的薄凉写深情，贴近我们的生活，让我们更有共鸣。文章多次使用对比和环境描写，语言自然朴实，表达作者对母亲的感激
顾玉华

《薄凉背后的深情》用妈妈的话作为开头，直入主题，简洁明了，同时塑造起母亲的严厉，为下文做铺垫引起读者阅读兴趣。在母亲的滔天怒火下出了门，外界的世界是个谜，可作者脑海里母亲的话一直挥之不去，这无疑可以看出做作平时受到了太多拘束。她认为母亲是冰冷没有人情味的，她羡慕别人有着慈祥的母亲。两年后，作者考上了全市最好的高中，拒绝了父母接送，看到走来的一对母女，眼中满是期待和憧憬，羡慕之意又层层涌上心头。作者也期待着母亲可以这样，不过不属于自己的东西都是枉然。作者总是很坚强，时间转到第一次调研考试，作者输了。在宿舍，母亲的电话也一直离不开成绩，让作者的心寒冷。然后是一段环境描写，衬托出作者内心的失望伤感。可是，转折点来了，母亲来到了学校，是在作者最无助的时候。母亲变得慈祥了，她眼中的心疼和牵挂暴露了她本柔软的内心。温暖包围着作者，她明白了，母爱的温暖彻底瓦解了冰封的外壳，母亲一直爱她。母亲的严厉只是为了让她走的更好更远，她的爱从不比别人少。文中用了很多心理描写，在各个地方体现作者不同的心境，让读者能够感同身受，文章语言优美，结构构思巧妙，有转折，让读者受益匪浅，值得学习。
陈佳雯

第一篇开头直接进入主题，没有拖泥带水，通过语言描写，描绘了一个严厉的母亲形象，和后来母亲的那一丝丝深情形成反差。选材也十分新颖，在我们的作文中几乎都是以“我”为主语，而文中是以你为主语，更加吸引读者的阅读兴趣。
文章用了很多对比，用别人母亲的温柔和自己母亲的那丝严厉形成对比，不断的点题。再以我进入新学校成绩一落千丈为突破口，母亲为此担惊受怕，很贴切生活。为后来母亲这一丝眼里背后的深情作了铺垫，看到住宿许久未见的孩子，也和大多数母亲一样，对我有很多挂念。
下面一篇，内容新颖，通过小小的汤匙把亲情描写的淋漓尽致，通过母亲给我抹药，喂药都用的汤匙，为下文我给妈妈磨药喂药做铺垫，到后来我弄明白后面那个字――孝。升华了主旨
在我们作文中不能一味地使用老题材，要创新。
丁佳煜

薄凉背后的深情这一文，用一个孩子的视角来写文章 ，很切合实际 ，用母亲怒吼来烘托出我的无奈，和对母亲的厌烦 ，通过对你的描述， 突出了我对母爱的渴望 ，但也如此的叛逆 ，你一次考试失利， 母亲对你的责怪，老师你的鼓励和你都不以为然 。为下文母亲对你的鼓励做铺垫，突出了薄凉的背后 有深情。点题 。

朱贇

开头直接描写母女俩的对话，通过语言上的描写，表现出了母亲当时生气的心情，也表现出了母亲的严厉，通过写母亲的严厉点出了题目中的薄凉，为下文做铺垫。“你身边的朋友也都如初春的霜雪般消融的无影无踪”比喻，生动的突出了，同学对我的漠然，为下文发现母亲的深情作铺垫。“路旁七白的灯光将这被大雾笼罩的校园荫的几分阴森，远处晃动的人影如飘忽不定的魑魅”环境描写，渲染了凄惨的气氛，突出了我的孤独，为下文母亲来到学校温暖我作铺垫。《传递中的汤匙》开头比喻的修辞手法，体现出我对药片的讨厌，接着描写妈妈用汤匙喂药的场景，为下文我喂妈妈药作铺垫。“夜静得像一潭水，创对面还是一层层一列列一模一样的冲深蓝色的天上轻描淡写着几笔云，刚好把月亮全遮严实了”运用了环境描写，点名时间，我在学校自己喂自己药，为下午我喂妈妈药做铺垫。我们在写作文时可以夹叙夹议，用第二人称叙事，使文章更紧凑，感情表达更直接更热烈。马杰

第一篇开头直奔主题，母亲严厉下的话语中从侧面反映出了母亲骨子里的要强和骄傲，不加修饰却与许多同学产生共鸣，树立了一个与许多同学不同慈母形象不符的人设，代入感很强后，来我考上了全省最好的高中，我毅然拒绝了父母的接送，但我内心还是十分渴望母爱的，我以为我长大了，其实并没有，当我看到别人的母亲看向女儿时，眼里满是对女儿的疼爱，表现了我当时内心的心酸
文章运用了两次对比 都突出了母亲的薄凉 这也恰好和下文母亲对“你”的态度来了一个转折
最后都用环境描写，少用语言趣事，让读者自行体会内心感受是文章生动有趣生化处置的方式心瘾诱使人印象深刻点明题目
我们在文章中应该多用环境描写多用人物的神态，动作语言等之类的这样能使我们文章生动有趣，使读者印象深刻

以上刘佳伟的

《薄凉背后的深情》以母亲的话语开头，吸引了读者的阅读兴趣，"母亲的声音在你耳边挥之不去，一遍遍的重复着对你的要求，冰冷的毫无感情"。这里生动形象的衬托出母亲薄凉的形象。下文用了环境描写路旁惨白的灯光将这被大雾笼罩的校园应得几分阴森，渲染了凄凉的气氛，烘托了人物悲伤孤独的心情。后出现转折，母亲紧紧抓住你的手，温暖的感觉瞬间传遍你的全身。用了比喻描写把作者比作一个婴孩，生动形象的写出了我的无尽委屈。文章结尾再次点题，运用抒情描写，写出母亲带给我的温暖。
《传递中的汤匙》文章开头点题，第二节用了比喻手法，把"小药片"比作为"魔鬼"，生动形象地写出了药片对于作者的恐惧，表达出作者不想吃药的心情。下文妈妈回忆小时候的事，来激起读作者喝药的兴趣。后运用到环境描写，为下文做了烘托，语言生动形象，语句优美，写出夜晚的宁静与漆黑。在后面的环境描写与前文相呼应。结尾由汤勺引出——孝，奠定了全文的感情基调。
陈延妍

开篇点题，为全文奠定感情基调，句式整齐，语言优美语言描写，写出了母亲的严厉，从侧面写出了母亲对子女的期望，同时为下文与母亲之间矛盾激化作铺垫。我考上高中，看见大门口的一位母亲对女儿深深地爱，用细腻的文笔引入母亲在人群中默默注视自己，点题。你是不可战胜的，这是你一直以来用实力推算出的自信，却末曾想到你的高中同学们一个个都是那么的深藏不露。”这句话给读者以启迪。环境描写，将作者心里的不甘，通过沉默和脸红来表现出来。吸一口呛得肺部生疼 侧面写出了内心的凄凉，引出了下文母亲的突然来临和和解，表现出了母亲严格的背后藏着深深的爱，升华了主旨。

《薄凉背后的深情》，文章开头简洁，只见用人物对话进入主题，同时母亲恼怒的声音扣题“薄凉”。为下文写“我”与母亲的矛盾做铺垫，也引起了读者的阅读兴趣。下文开始了另一个情景，以门为关键词，发出自己的疑惑。接着转场，以两年后，“我”考上了最好的最好的高中却拒绝父母的接送，在偶然一次看到其他母女中浓厚的情感，再次回忆自己与母亲间的关系，扣题薄凉。第一次无所适从。 考试前的自信满满，考试后的挫败，太多的高手，让“我”独自品味。老师的训话，母亲的再次“施压”，内心深处迷茫无望。后来母亲来到了学校，无力终于被看见，她已略泛红的眼眶，“我”愣住。用母亲的动作神态等描写，温暖却深刻的语言，让读者体会到了真正的“薄凉”。 全文细节描写，感情处理恰当，多次扣题，值得学习。 任筱静

《薄凉背后的深情》，文章开头简洁，只见用人物对话进入主题，同时母亲恼怒的声音扣题“薄凉”。为下文写“我”与母亲的矛盾做铺垫，也引起了读者的阅读兴趣。下文开始了另一个情景，以门为关键词，发出自己的疑惑。接着转场，以两年后，“我”考上了最好的最好的高中却拒绝父母的接送，在偶然一次看到其他母女中浓厚的情感，再次回忆自己与母亲间的关系，扣题薄凉。第一次无所适从。 考试前的自信满满，考试后的挫败，太多的高手，让“我”独自品味。老师的训话，母亲的再次“施压”，内心深处迷茫无望。后来母亲来到了学校，无力终于被看见，她已略泛红的眼眶，“我”愣住。用母亲的动作神态等描写，温暖却深刻的语言，让读者体会到了真正的“薄凉”。 全文细节描写，感情处理恰当，多次扣题，值得学习。 任筱静

《薄凉背后的深情》，文章开头简洁，只见用人物对话进入主题，同时母亲恼怒的声音扣题“薄凉”。为下文写“我”与母亲的矛盾做铺垫，也引起了读者的阅读兴趣。下文开始了另一个情景，以门为关键词，发出自己的疑惑。接着转场，以两年后，“我”考上了最好的最好的高中却拒绝父母的接送，在偶然一次看到其他母女中浓厚的情感，再次回忆自己与母亲间的关系，扣题薄凉。第一次无所适从。 考试前的自信满满，考试后的挫败，太多的高手，让“我”独自品味。老师的训话，母亲的再次“施压”，内心深处迷茫无望。后来母亲来到了学校，无力终于被看见，她已略泛红的眼眶，“我”愣住。用母亲的动作神态等描写，温暖却深刻的语言，让读者体会到了真正的“薄凉”。 全文细节描写，感情处理恰当，多次扣题，值得学习。 任筱静

《薄凉背后的深情》，文章开头简洁，只见用人物对话进入主题，同时母亲恼怒的声音扣题“薄凉”。为下文写“我”与母亲的矛盾做铺垫，也引起了读者的阅读兴趣。下文开始了另一个情景，以门为关键词，发出自己的疑惑。接着转场，以两年后，“我”考上了最好的最好的高中却拒绝父母的接送，在偶然一次看到其他母女中浓厚的情感，再次回忆自己与母亲间的关系，扣题薄凉。第一次无所适从。 考试前的自信满满，考试后的挫败，太多的高手，让“我”独自品味。老师的训话，母亲的再次“施压”，内心深处迷茫无望。后来母亲来到了学校，无力终于被看见，她已略泛红的眼眶，“我”愣住。用母亲的动作神态等描写，温暖却深刻的语言，让读者体会到了真正的“薄凉”。 全文细节描写，感情处理恰当，多次扣题，值得学习。 任筱静

薄凉背后的深情 这一篇文章开头引用母亲的话，以及她的动作描写，语言描写 生动形象地写出了母亲的严厉。又引出下文母亲对作者的关心。“你愣了片刻，却很快回神，按到一直薄凉待你的母亲怎么有那样的心性？”这一句话点题,暗示了文章的主旨。母亲对女儿的苛刻。其实是对女儿的爱。让女儿一直坚强，战胜困难，后来又写到作者考试的失利 老班老师母亲的无奈 为下文母亲来到学校抱我做铺垫，写出了母亲对女儿的呵护。这篇文章的语言优美，生动形象地刻画了母亲与女儿这两个人物。我们可以学习这篇文章的描写。善用抓住生活中的事物的特点形象。进行深刻的刻画与描写，这样写出来的文章才更加的优美。
传递中的汤匙文章开头就写了我吃药的场景，引出下文母亲用汤匙。把药磨成粉。泡成又苦又甜的一勺药水，然后再送到我的嘴边，生动形象地写出了妈妈对我的爱。汤钥匙是文章的线索全文围绕着汤匙来写。我们也可以学习文章。通过某一件事物围绕着它来写，使文章更加的生动形象
张焮怡

薄凉背后的深情
文章采用了第二人称的叙述方法，写法新颖，能激发读者阅读兴趣。
文章前文描绘出一个冷酷无情的母亲的形象，再描写高中时看到别人的父母和孩子，令我羡慕，回想自己的母亲，很是失望，而此时我并不知道母亲和其他人的母亲一样在我背后注视着我。接着讲述自己在考试失利后，难过伤心时，母亲突然出现给我温暖，这一下将母亲在我心中的形象彻底改变。我感受到了深情，在母亲薄凉背后的深情。文章选材出自生活，我们每个人都会有相同的经历，但此篇文章突出的是优美的语言。
文章最后自然的点题，画龙点睛。
“毅然拒绝了父母接送的你”体现出我对母亲的反感。“ 你呆愣了片刻”我在看到其他学生和他们父母时，呆楞了片刻，可以看出我的羡慕。“ 岂知天不遂人愿，一次次的成绩总是那么不尽人意，渐渐的，你感到了周围的变化，老班的眼神由原来的充满鼓励到后来的漠然甚至有些不耐烦。”文章在讲述到母亲给我打电话后，进行恰当的议论，这里的议论恰好反应出我内心的悲伤，引出下文母亲的出现。文章语言精炼优美，是我们值得学习的。
陈家豪

严父严母是很多孩子的噩梦，他们想脱离他们，厌倦他们，觉得他们只在乎成绩，成绩还是成绩。殊不知，孩子是他们的一切，可能表面不满你的学业，成绩，但在你失落，难过，崩溃时，是他们送来一盘水果，轻轻的带门声......这篇文章，小作者描写的很细腻，到位，先是表现对母亲的过分约束厌倦，再是考试失利，老师同学们的失望和疏远，让她渐渐接受不了，这时候，母亲像是一道光，拯救她于一片混沌，爱之深，责之切。我们也能体会到父母的刀子嘴豆腐心。
第二篇选材很别致，以汤匙为观贯穿全文的线索写起，一把红豆色的汤匙，传承了三代，祖母为母亲吃药，母亲为我吃药，我为母亲吃药，三代的感情皆由一枚小小的汤匙传递着，最后一段真的直击心灵，我泪目，那个“孝”字，不正是它吗，乌鸦反哺，为孝道。
见字如面，将文字拟人化，它就是一个有灵魂的人，文字，中华上下五千年传承下来的语言，它优雅，美丽，动人，一字一句，一笔一画，写出文字，就像是在给恋人写情书呢，作者的诗词文句用的很好。

开头直接描写母女俩的对话，通过语言上的描写，表现出了母亲当时生气的心情，也表现出了母亲的严厉，通过写母亲的严厉点出了题目中的薄凉，为下文做铺垫。“你身边的朋友也都如初春的霜雪般消融的无影无踪”比喻，生动的突出了，同学对我的漠然，为下文发现母亲的深情作铺垫。“路旁七白的灯光将这被大雾笼罩的校园荫的几分阴森，远处晃动的人影如飘忽不定的魑魅”环境描写，渲染了凄惨的气氛，突出了我的孤独，为下文母亲来到学校温暖我作铺垫。《传递中的汤匙》开头比喻的修辞手法，体现出我对药片的讨厌，接着描写妈妈用汤匙喂药的场景，为下文我喂妈妈药作铺垫。传递中的汤匙》文章开头点题，第二节用了比喻手法，把"小药片"比作为"魔鬼"，生动形象地写出了药片对于作者的恐惧，表达出作者不想吃药的心情。下文妈妈回忆小时候的事，来激起读作者喝药的兴趣。后运用到环境描写，为下文做了烘托，语言生动形象，语句优美，写出夜晚的宁静与漆黑。在后面的环境描写与前文相呼应

薄凉背后的深情
开头直接进入叙事，没有过多的写景引入，直奔主题，由母亲的话引入情景中，引出下文，用了欲扬先抑的手法，点出了文章题目中的薄凉。用第二人称写自己，很新颖，表达自己对母亲的“薄凉”。为下文写背后的深情做铺垫。下文写我考上高中，看见大门口的一位母亲对女儿深深地爱，用细腻的文笔引入母亲在人群中默默注视自己，点题。
传递中的汤匙
文章标题点出了写作对象 开头也点出了汤匙 接着描写了一副“我”在吞药的场景 引出了下面汤匙对“我”的重要性 又通过妈妈的故事来展示了传递这个词的含义 汤匙由外婆给妈妈 再由妈妈传递给“我” 下文再次写出了我在吃药过程中 汤匙起到的作用 后来“我”才明白传递的汤匙也是在传递孝顺。
有好都能累此生。
开篇点题，为全文奠定感情基调，句式整齐，语言优美。细节描写，写出父亲做印章时的认真和一丝不苟的态度。下文写我看父亲做印章的出神直到他拍了我一下头，才缓过神儿来。“最神秘的地方，爸爸一直不让我看”我虽然是他女儿，但是也被父亲阻止，可见父亲对印章有多么珍惜和下文我长大了父亲才打开柜子给我看相对应。运用环境刻画，思考学印章要不要放弃，引出下文”我会一直走下去，哪怕没有尽头”写出我坚持学习印章。篇末再次点题，深化主旨。
  夏桂钧

开头直接描写母女俩的对话，通过语言上的描写，表现出了母亲当时生气的心情，描绘出一个冷酷无情的母亲的形象，后引出下文母亲对作者的关心描写高中时看到别人的父母和孩子，令我羡慕，回想自己的母亲，很是失望，而此时我并不知道母亲在我背后注视着我，这篇文章的语言优美，生动形象地刻画了母亲与女儿这两个人物，文章最后自然的点题，画龙点睛。老师的眼神由原来的充满鼓励到后来的漠然甚至有些不耐烦 ，全文细节描写，感情处理恰当

上面吴昊

第二篇作文《传递中的汤匙》，首先题材十分新颖。乍一看可能觉得与考题传承不符，但作者却巧妙地把传承融合到了自己的作文之中，可见其功底深厚。作者叙述了这样一个故事，妈妈用一把红豆子的汤匙喂我喝药，让我觉得苦涩的药也不是那么难以下咽。读到这里可能会产生疑惑，这又与传承有什么关系呢？作者接下来就解开了悬念，一件件事情有序的排列下来。让我知道，哦，原来这把红豆色的汤匙也是妈妈曾经使用过的，妈妈也曾不爱喝药却因为这把汤匙喝下了药。这其中蕴含着外婆对妈妈的疼爱，而现在这其中却蕴含着妈妈对我的疼爱与关心。这把汤匙是一种传承，传承的不仅仅是一件物品，而是母亲对孩子的爱。文章环环相扣，叙事严谨，有条理，有深度。
第三篇作文《当归，当归！》，首先值得我学习的是作者的选材比较独特，不容易重复。文章主要围绕“中医”这一主题，叙述了作者从小喜爱草药痴迷于草药，是一个适合学医行医的苗子。我认为比较令人动容的是作者与草药之间的紧密的联系，这种刻在骨子里的喜爱。于是作者接受了传承，由此开始行医。
                         张程洁