语文老师说，掌握“四个问题”作文法，应试作文只是小...

语文老师说，掌握“四个问题”作文法，应试作文只是小菜一碟  语文耕读 2019-04-03 15:57:15

此称呼，乃语文老师首次也。忆之，敬之。

高中时，痴迷于阅读；曾经自诩，要览遍天下书籍，现今想来，幼稚无知，却也被当时的志向（只是志向）所感动。当然，我们今天不谈阅读，我们谈作文。既然好阅读，作文自然不会差到哪里去。也因为作文，高三时候，还发生一件有趣又无知的事，现在莫名忆起，就先拉出来和大家聊一聊。

颇有当年苏轼遗风

记得彼时，同学们特别喜欢一本杂志，叫做《萌芽》，一本出卖了年龄的杂志。杂志本身就颇有魅力（不是打广告，毕竟现在都没有翻阅了），更何况，当年，由该杂志主办的新概念作文大赛，更是风靡校园内外。大赛推出了韩寒、郭敬明、张悦然等一大批青年作家，让学生们津津乐道。韩寒的数学最多才考20分？那些所有像我一样，痴想成为作家的学生，都为自己不学数学，偷偷摸摸地找了一个借口。
好了，闲话少说。再回到今天的话题，写作文。
说到写作文，还得要说《萌芽》。这本杂志，当时读下来之后的第一个感觉就是：语言优美，却云里雾里不知所云。什么是好作文？自己认为《萌芽》里面的文章就是好作文！于是乎，开始模仿里面的作文语言，模仿作文立意。觉得语言优美，不知所云，让老师“猜来猜去也猜不明白”的作文才是好作文。
结果，信心满满地把作文交上去，老师批改发下来，打开一看，评语伤人：华而不实，不知所云。

在靓丽的线条，绕成一团，无法解开，也是枉然

当时，教授我们语文的是一位老太太，特别有耐心。我就找到了我们的语文老师，鞠了一个躬，“老师您看，我这作文......”
“哎呀，你这写个啥啊？”语文是北方人，“你看你，狗不是狗，猫不是猫的，写个啥啊。”
我心里暗笑老师的迂，觉得她真是“有眼无珠”了，甚至还觉得“文无第一，武无第二”，老师肯定没有读过《萌芽》，真是学识浅陋。


“您看，我这作文呐......”
没有听我解释，老师打断了我：
“你要投稿啊，我把你批改，你要把它当做考场作文儿，门儿都没有！”
我谦谦卑卑地出来，心里着实不服气。
“啥是考试作文儿啊，考试作文儿不能投稿儿吗？”我心里暗暗和老师较劲，觉得在语文老师这里，真是“屈才”。
后来，期末考，一看题目，心里乐开了花：这篇作文用得上。我就不相信了，此地不识才，自有识才处。我把作文原封不动地誊写上去。心想，等其他语文老师把我批阅后，拿个年级最高分吓吓我们语文老师。想着语文老师绿着脸的模样，沾沾自喜，捂着嘴笑了。
试卷发下来了，我先翻开我的作文，50分的满分作文，我的作文34分。红色的评语，内容和语文老师的几乎一样：语言优美，不知所云。字迹歪歪扭扭，绝不是我们语文老师的评价。
心里咯噔一下，对自己虚了三分。
后来，语文老师找到我，把我批阅作文的时候说：
一篇文章，阅卷老师基本上30秒钟就给出分数，请问，你云里雾里，主旨不清，写什么都不知道，怎么可能得高分？
一篇作文就30秒钟？天呐，我惊出一身冷汗。在那个消息闭塞的年代，还真不知道这样的内幕。但是，从那以后，我再也不敢云里雾里的写作文了。在语文老师的指导下，我弄懂了“四个问题”作文法（这个称呼是语文老师定下来的，就暂时这样用了）。她说，写作文，一定要逼问自己自己四个问题，才能罢休：
第一、我这篇文章写什么，即要告诉阅卷老师什么？
第二、我这篇文章怎么写，写记叙文还是议论文？
第三、如何布局？要小标题式，还是书信体式？
第四、为了便于把我想要表达的观点表达清楚，我要选取什么样的素材？是人还是物？是景还是情？

四个问题作文法

最后，语文老师告诉我，只要把这四个问题弄清晰了，应试作文也就不愁了。而我在以后的写作生涯中，按照语文老师所说，觉得作文还真就是那么回事。
大家看到这里，一定会觉得“吹牛是可以的，把牛都吹上天了就不可以原谅了”。
为了更方便大家对上面四个的理解，我们就今天这篇文章进行分析。当然，分析之前，还要慎重地和大家说一声，我们现在是讲应试作文，应试作文的题目必须简短有力，必须凝练传神，至于老师的题目那么长，有两个原因：一个是为了激发大家的阅读兴趣，还有就是，这篇文章，不是应试作文！大家在写作文的时候，题目，千万不能这样写。

花香蝶自来，题好一半文

再次言归正传，我们一起分析这篇文章。
思考一：这篇文章写什么？要传递给大家什么信息？
答案：要告诉大家“写作文前应该逼问自己四个问题”（四个问题作文法），希望大家更能够得心应手地写好作文。
思考二：这篇文章怎么写，写记叙文还是议论文？
答案：严格意义上讲，这篇文章是四不像，如果是应试作文，估计会有“文体不明”的评语。如果宽松一点来讲，文章先讲述故事，再告诉大家道理，应该属于记叙文。
思考三：如何布局？要小标题式，还是书信体式？
答案：二者都没有采用，文章运用最常用的写作格局，即先说事，后以理总结。
思考四：为了便于把我想要表达的观点表达清楚，我要选取什么样的素材？是人还是物？是景还是情？
答案：为了让大家更明白“四个问题作文法”重要性，采用高中读书时的真实事件来作为素材加以说明。
我们这样来分析，不知道大家会不会有所思考，有所收获。如果，你觉得这种方法根本不可取，你完全可以运用“四个问题作文法”来辩驳一番。

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