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八年级上册中考古诗词鉴赏必会——渔家傲(天接云涛连晓雾)原创2022-08-31 20:33·清平乐语文课堂
八年级上册中考古诗词鉴赏必会

《中学生语文课程标准》规定的40首古诗词,是中考考试范围。40首中八年级上册共包含8首,即《黄鹤楼 》《使至塞上》《钱塘湖春行》《饮酒(其五)》《望岳》《雁门太守行》《赤壁》《渔家傲·天接云涛连晓雾》,任务不多,八年级新生可以提前学习,学会鉴赏,为期中考试、期末考试、中考,打下基础。清平乐老师将用4天时间逐首讲解,请同学们按时关注。



渔家傲(天接云涛连晓雾)
一、原诗与节奏
天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞。仿佛梦魂归帝所,闻天语,殷勤问我归何处。
我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去!
二、文常
《渔家傲(天接云涛连晓雾)》的作者是李清照,号易安居士宋代女词人。婉约词派代表,有“千古第一才女”之称。解题:渔家傲是 词牌名 。这首词是记梦之作。
三、重点词解释。


星河欲转:银河流转,指天快亮了。星河,银河。
殷勤:情意恳切。
报:回答。
嗟:叹息,慨叹。
谩(màn):同“漫”,空、徒然。
举:高飞。
蓬舟:如飞蓬般轻快的船。


四、理解诗意。

水天相接,晨雾蒙蒙笼云涛。银河转动,像无数的船只在舞动风帆。梦魂仿佛回到天庭,听见天帝在对我说话,情意恳切地问我要到哪里去。我回答(天帝)说:路途漫长啊,又叹息日暮已到,我学习作诗,空自写出惊人的诗句(又有什么用)。(我要)像大鹏鸟那样乘风高飞。大风啊,不住地吹吧,把我乘坐的如飞蓬般轻快的船吹到海上仙山去吧!



五、理解默写。
1.《渔家傲》(天接云涛连晓雾)中表明词人空有才华而遭逢不幸,奋力挣扎、苦闷不满的句子是:我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句。
2.李清照《渔家傲》中的语句“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”以丰富的想象创造出似梦似幻、浑茫无际的恢弘雄奇境界。
3.李清照《渔家傲》“天接云涛连晓雾”一句,写的是云涛翻滚的壮美景象,“九万里风鹏正举”一句,表明词人要像大鹏鸟那样乘风高飞。
4.李清照《渔家傲》词中化用了庄子典故和仙山传说,表达词人有高飞之志、向往理想境界的句子是:“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。
六、中心:本词通过记梦,展示了一个神奇的境界,表达了对当时社会现实的不满,对理想境界的追求和向往,怀才不遇、奋力挣扎的苦闷。
七.历年 中考题集锦
1.从炼字角度赏析“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”。
“接”“连”二字把四垂的天幕、汹涌的云涛、弥漫的云雾,自然地组合在一起,形成一种浑茫无际的境界。
“转”“舞”二字化静为动,既描绘了繁星的闪烁,也写出了词人在风浪颠簸中的感受,表现词人魂魄的昂扬。
2.描绘“天接云涛连晓雾,星河欲转千帆舞”所展现的画面。

天上云海茫茫,如波涛奔涌,又和晨雾连在一起,迷迷蒙蒙。透过晨雾远望,银河流转,像无数船只舞动风帆。。

3. 赏析“我报路长嗟日暮,学诗谩有惊人句”中“嗟”“谩”二字。
“嗟”即“叹息、慨叹”,写出了词人彷徨忧虑的神态,表明自己在人生道路上日暮途远,茫然不知所措的叹惋。
“谩”即“空,徒然”,流露出怀才不遇,对现实的不满。
4.从修辞角度赏析“九万里风鹏正举。风休住,蓬舟吹取三山去。”
用典,用《逍遥游》中的大鹏形象喻腾飞之志,表现了作者对现实的不满,对理想境界的追求和向往。
5.“九万里风鹏正举。”是广为流传的佳句,你会在什么样的情况下引用它?

在有远大志向,渴望有所作为之时,会引用此句。这句话的意思是,(我)要像大鹏鸟那样乘万里风高飞远举,表达了词人有大鹏高飞之志,渴望有所作为。

6. 结合词作内容,分析作者所表达的感情。

对当时社会现实的不满,对理想境界的向往和追求,怀才不遇、奋力挣扎的苦闷。如写梦中海天茫茫的景象与天帝的问答,又如“谩”字,都是这种感情的流露。

7.这首词表现了怎样的艺术风格?作者是如何表现这种风格的?(4分)
浪漫(豪放)的风格。该词意境阔大,想象丰富,从天上到人间,从梦幻到现实,显示了浪漫(豪迈)风格。
9.下面对词作赏析有误的一项( C )
A.开头两句用“接”“连”“转”“舞”四个动词,开篇即宏阔大气,画面感强,意象鲜明,意蕴朦胧,想象奇特,境界浪漫。
B.“殷勤问我归何处”,天语问“归”,殷勤殷切,随后词人嗟叹,却道诗文何用,语藏艰辛苦闷,看似答非所问,实则意脉承接连贯。
C.“九万里风鹏正举”用了《庄子》寓言中大鹏扶摇而上九万里的典故,词人想象自己乘着大鹏飞到三山,以大鹏翱翔表露雄阔胸襟。
D.这首词以豪迈清空的意境,雄健矫拔的笔力,刻画了李清照的精神世界;梁启超曾评论说“此绝似苏辛派”,指出了此词豪放的特色


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