中考经典诗词赏析分类复习题（含答案）

中考经典诗词赏析分类复习题（含答案）  语文名师点石成金 2019-05-20 15:12:53

中考诗词赏析分类复习题（含答案）

一、送别诗

送沈子福归江东

（唐）王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻①。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

【注释】①罟（gǔ）师荡桨向临圻（qí）：“罟师”，渔人，这里借指船夫。“临圻”，在今山东省峰县。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ ）（4分）
A. 古人有折柳送行的习俗，开篇的杨柳既是现成之景，又包含不忍离别之情。
B. “行客稀”写渡头的冷清，营造了送别时凄清的情境。
C. 第二句写客船已发，诗人伫立目送，远眺孤舟，情思悠远。
D. 望着大江两岸芳草萋萋，春色漫漫，诗人内心送别的怅惘与哀伤也随之消散。
E. 这首诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽。
2.请从修辞的角度赏析诗歌的三、四句。（4分）
二、山水田园诗
乡间四月
翁卷
绿遍山原①白满川②,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。
[注释①山原:山陵和原野。②白满川:指稻田里的水色映着天光。川:平地。
下面的理解或赏析,不正确的两项是( )
A. 诗歌第二句写雨景,运用了比喻的修辞,将雨比作烟，生动形象地描绘出了雨的形态。
B.第三、四句写农事繁忙,却未直接写“忙”,而是通过“才”“又”两字营造出农家繁忙的气氛。
C.本诗先写乡村四月的景象，进而写村民忙于农事,表现出作者对辛苦劳作的农民的深切同情。
D.本诗中的“子规”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”中的“子规”一样,都渲染了凄清悲凉的氛围。
E这首诗写景、叙事相结合，前两句写景，后两句叙事,语言质朴、清新。
2. 请从炼字角度赏析“绿遍山原白满川” 句中的“遍”和“满”字的表达效果。(4分)
三、咏物言志诗
白 梅 王 冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。
著：放进，置入。此身：指白梅。 混：混杂。芳尘：香尘。 清香发：指梅花开放，香气传播。 乾坤：天地。
1下面对诗的理解和赏析，不正确的两项是(4分)
A这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚、大义凛然、执着坚韧的高尚情操。
B“冰雪林中著此身”，就色而言，以“冰雪”形“此身”之“白” ；就品性而言，以“冰雪”形“此身”之坚忍耐寒 ，诗人运用拟人手法，将寒冬中伫立的梅树比作自己。
C诗中第一句已经表现白梅的冰清玉洁，第二句接着就拿桃李作正衬。夭桃秾李，花中之艳，香浓无比。相形之下，梅花还能迥异流俗，所以“清香”二字，只能属梅，而桃李无份。
D“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”这首诗给人以品高兼志大，绝俗而又入世的矛盾统一的感觉，这又正是王冕人格的写照。
E前两句写梅花冰清玉洁，傲霜斗雪，不与众芳争艳的品格。后两句借梅喻人，写自己的志趣、理想与抱负，讴歌了为广大民众造福的英雄行为及牺牲精神。
2、作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？（5分）

送沈子福归江东

（唐）王维

杨柳渡头行客稀，罟师荡桨向临圻①。

唯有相思似春色，江南江北送君归。

【注释】①罟（gǔ）师荡桨向临圻（qí）：“罟师”，渔人，这里借指船夫。“临圻”，在今山东省峰县。
1.下面的理解或赏析，不正确的两项是（ CD ）（4分）
A. 古人有折柳送行的习俗，开篇的杨柳既是现成之景，又包含不忍离别之情。
B. “行客稀”写渡头的冷清，营造了送别时凄清的情境。
C. 第二句写客船已发，诗人伫立目送，远眺孤舟，情思悠远。
D. 望着大江两岸芳草萋萋，春色漫漫，诗人内心送别的怅惘与哀伤也随之消散。
E. 这首诗将叙事、写景、抒情融为一体，感情真挚，语言明快，风格清丽。
2.请从修辞的角度赏析诗歌的三、四句。（4分）
第三、四句用了比喻、拟人的手法。把相思比作春色，把相思拟人化了，具有了人的思想感情，诗人觉得自己心中无限的惜别之情，就像眼前无边无际的春色，从江南到江北，无处不在，伴随着友人归去。这两句诗生动形象而传神地写出了离别情绪的哀而不伤，形象丰满，基调明快，表达了诗人对友人依依不舍的眷恋之情。
（一）乡间四月
翁卷

绿遍山原①白满川②,子规声里雨如烟。乡村四月闲人少，才了蚕桑又插田。

【注释】①山原:山陵和原野。②白满川:指稻田里的水色映着天光。川:平地。

下面的理解或赏析,不正确的两项是( cd )
A. 诗歌第二句写雨景,运用了比喻的修辞,将雨比作烟，生动形象地描绘出了雨的形态。
B.第三、四句写农事繁忙,却未直接写“忙”,而是通过“才”“又”两字营造出农家繁忙的气氛。
C.本诗先写乡村四月的景象，进而写村民忙于农事,表现出作者对辛苦劳作的农民的深切同情。
D.本诗中的“子规”与《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中“杨花落尽子规啼”中的“子规”一样,都渲染了凄清悲凉的氛围。
E这首诗写景、叙事相结合，前两句写景，后两句叙事,语言质朴、清新。
2. 请从炼字角度赏析“绿遍山原白满川”- 句中的“遍”和“满”字的表达效果。(4分)
山不是一树一林，而是葱郁鲜活的绿意；水不是一沟一渠，而是水光映天的画面，江南农村初夏的风光。表现了作者对乡村生活的热爱之情（或：表达了作者对农民辛勤劳动的赞美之情）。（意思对即可）
3、白 梅 王 冕
冰雪林中着此身，不同桃李混芳尘。
忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。
［注］王冕：元代诸暨人。幼年家贫，牧牛自学。后屡试进士不第，即焚所为文。晚年归隐九里山。
译文 白梅生长在冰天雪地的寒冬，傲然开放，不与桃李凡花相混同。忽然在某个夜里花儿盛开，清香散发出来，竟散作了天地间的万里新春。著：放进，置入。此身：指白梅。 混：混杂。芳尘：香尘。 清香发：指梅花开放，香气传播。 乾坤：天地。
1、下面对诗的理解和赏析，不正确的两项是(4分)a
A这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚、大义凛然,、执着坚韧的高尚情操。
B“冰雪林中著此身”，就色而言，以“冰雪”形“此身”之“白” ；就品性而言，以“冰雪”形“此身”之坚忍耐寒 ，诗人运用拟人手法，将寒冬中伫立的梅树比作自己。
C诗中第一句已经表现白梅的冰清玉洁，第二句接着就拿桃李作正衬。夭桃秾李，花中之艳，香浓无比。相形之下，梅花还能迥异流俗，所以“清香”二字，只能属梅，而桃李无份。
D“忽然一夜清香发，散作乾坤万里春。”这首诗给人以品高兼志大，绝俗而又入世的矛盾统一的感觉，这又正是王冕人格的写照。
E前两句写梅花冰清玉洁，傲霜斗雪，不与众芳争艳的品格。后两句借梅喻人，写自己的志趣、理想与抱负，讴歌了为广大民众造福的英雄行为及牺牲精神。
A这是一首题画诗。诗人赞美墨梅不求人夸，只愿给人间留下清香的美德，实际上是借梅自喻，表达自己的人生态度以及不向世俗献媚的高尚情操。
C诗中第一句已经表现白梅的冰清玉洁，第二句接着就拿桃李作反衬。夭桃秾李，花中之艳，香则香矣，可惜争春太苦，未能一尘不染。相形之下，梅花则能迥异流俗，所以“清香”二字，只能属梅，而桃李无份。　
从诗歌大的构思技巧来看，这是一首“托物言志”之作，诗人以梅自况，借梅花的高洁来表达自己坚守情操，不与世俗同流合污的高格远志。在具体表现手法中，诗歌将混世芳尘的普通桃李与冰雪林中的白梅对比，从而衬托出梅花的素雅高洁。通过阅读与分析，我们便知这首的主要的艺术手法是：托物言志，对比衬托。▲
作者在写作上主要运用了哪些手法？表达了怎样的思想感情？（5分）
答：
参考答案：14．（1）梅花。耐寒、清高、报春。（3分）
（2）对比（对照）；托物言志。（衬托，夸张也可）（2分，各1分）
表达了作者坚持自己的理想和操守，不与世俗同流合污，愿留清气满人间的高格远志。（3分）

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读了楼主的帖子，顿时马桶就通了。。。