中考常见7种病句类型及应对技巧

中考常见7种病句类型及应对技巧  佳鑫诺教育 2019-06-04 16:45:36
病句是指不符合语言规范的句子。辨析和修改病句是衡量语言表达能力的重要标志，也是我们备考的重点之一。纵观近几年的中考试卷，修改病句已成为必考的考点，这就要求我们一方面要掌握病句的常见类型，另一方面还要掌握一些辨析及修改病句的方法与技巧。
今天，小编就为各位总结了中考常见的7大类病句类型及破题方法。


1.缺少主语——“通过”与“使”不能连用
例：通过大家的努力，使我们的学习成绩提高了。
相同类型：“在……下”“经过”等与“使”不能连用。
2.缺少宾语——句子没有说完
例：我们要深入贯彻落实中央精神，加快海峡西岸经济区。
例：刚发行的《祝福祖国》是新中国成立以来第一套由少年儿童自己设计的。
3.一面与两面不能搭配——“是否”“能不能”等词语
例：勤奋学习、刻苦钻研，是能不能取得好的学习成绩的关键因素。
例：经过三年努力学习，他对自己能否考上理想的高中充满信心。
4.句子表意错误——“防止、预防、避免、禁止”等不能和“不”连用。
例：为了预防酒后驾驶现象不再发生，交警部门加大了查处的力度。
5.语序不当——连用并列词语，容易出现语序错误
例：同学们讨论听取了校长所作的报告。
例：我们要引导广大青少年学生用美的心灵去感受世界，用美的眼光去观察世界。
例：美国三大汽车公司的首席执行官对媒体日前先后表示将自动减薪。
6.重复罗嗦、逻辑混乱——语言表达意思出现重复，事物之间的分类出现重叠
例：炎热的酷暑，在浓荫密布的树下乘凉，的确是一件乐事。
例：据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。
例：京剧“国粹”行当全面、表演成熟、气势恢宏，深受戏迷和中老年朋友的喜爱。
注意：“大约”与“左右”不能连用，“达到”与“以上、左右”不能连用
7.搭配不当——动词与后面宾语、主谓搭配不当、关联词搭配不当
例：新时代的教育应该培养学生善于观察、善于思考、善于创造的水平。
例：春天的哈尔滨是一个美丽的季节。
咳咳！敲黑板！技巧来了！



1.看到介词不放过
介词使用不当，极易造成成分残缺、表意不明或不当。
例1:经过主任再三解释，才使他怒气逐渐平息，最后脸上勉强露出了一丝笑容。
☆病因诊断:此例滥用介词“经过”，致使整个句子主语残缺，应将“经过”放在“主任”之后。
例2:他背着总经理和副总经理偷偷地把这笔钱存入银行。
☆病因诊断:此例中“和”可做介词，也可做连词，它们分别表达两种不同的意思，在这里造成表意不明，应将“和”改为“与”。
例3:他们在遇到困难的时候，并没有消沉，而是在大家的信任和关怀中得到了力量，树立了克服困难的信心。
☆病因诊断:“在……中”用在句中表意不当，应将“在”改为“从”。
2.看到动词不放过
读到一个句子，就应有意识地想想，这个句子的动词能不能带宾语，能带什么样的宾语，动词和主语、宾语或修饰语能否搭配。
例1:它每年的发电量，除了供给杭州使用外，还向上海、南京等地输送。
☆病因诊断:此例中动词“输送”和主语“发电量”不能搭配，将“它每年的发电量”改为“它每年发的电”。
例2:这样做会拖延培养人才的质量。
☆病因诊断:此例中的动词“拖延”和宾语“质量”在意思上不能搭配，将“质量”改为“时间”或将“拖延”改为“影响”。
3.看到否定词不放过
否定不当是否定句中常见的毛病，审读否定词时一定要注意含特定意味的一类词语，如:禁止、切忌、杜绝、避免、缺乏等。
例1:在激烈的市场竞争中，我们所缺乏的，一是勇气不足，二是谋略不当。
☆病因诊断:此例前面已用了“缺乏”这一表否定意义的词语，后面“不足”和“不当”即为多重否定表肯定，造成语义矛盾，应将“所缺乏的”或“不足”“不当”删掉。
4.看到两面词不放过
句子中如果出现“能否”“是否”“有没有”“成败”“好坏”“优劣”之类的两面词，就应分析该句是否存在两面与一面搭配不当的毛病。
例1:要保证安全生产，机器质量的好坏，是重要条件。
☆病因诊断:“质量的好坏”说的是两方面的情况，但“重要条件”只强调了“好”的一面，两面与一面不搭配，应将“的好坏”改为“过关”。
例2:我们能不能培养出“四有新人”，是关系到我党和国家前途命运的大事，也是教育战线的根本任务。
☆病因诊断:“能不能”指两方面，而“关系到”指的是一方面，两面与一面不搭配，应将“我们能不能”“出”去掉。
5.看到关联词不放过
关联词语使用不当，可能会出现搭配不当、位置不当、层次颠倒或强加关联词等毛病。
例3:无论干部和群众，都必须遵守社会主义法制。
☆病因诊断:此例中的“无论”后面不能接并列短语，只能跟由选择性的连词“还是”或“或”组成的短语，应将“和”改为“还是”。
例4:不但他喜欢京剧脸谱，而且喜欢京剧的各种服饰。
☆病因诊断:“不但”放在主语“他”之前，淹没了主语，“不但”应放在主语“他”之后。
6.看到并列短语不放过
句子中的并列成分在搭配方面很容易出现毛病。
例1:人类在高科技领域取得了一系列的重大发现和进展。
☆病因诊断:此例中的并列宾语“发现和进展”中“发现”不能和动词“取得”搭配，将“重大发现和”去掉。
例2:引进新技术后，某产品的质量和数量都有了很大的提高。
☆病因诊断:此例的并列主语“质量和数量”中，“数量”不能和动词“提高”搭配，将“和数量都”删掉。
7.看到有表达数量、范围或程度的词不放过
句中表数量范围或程度的词常与其他词语相矛盾。
例1:经过刻苦努力，期末考试他六门功课平均都在90分以上。
☆病因诊断:句中的“都”是指前面提到的各项，但前面的“平均”只能有一个数，故“都”与“平均”矛盾。句末的“90分以上”是约数，也与“平均”矛盾。可将“都在”和“以上”都删掉。
例2:有报道说，目前绝大多数企业的销售利润在8%以下，比去年下降了1倍。
☆病因诊断:“减少”“下降”“贬值”都不能减少1倍，减少1倍就意味着把原数减完了，将“下降了1倍”改为“减少了一半”。
吸收完做题技巧之后，赶快“趁热”做些练习题吧~
1.(2018·齐齐哈尔)下列句子中没有语病的一项是( )
A．央视《朗读者》受到观众的广泛好评，是因为其节目新颖、文化内涵丰富的缘故。
B．“关爱生命，杜绝校园欺凌”的主题班会，有效地增强了中学生自我保护。
C．电影《厉害了！我的国》生动地展示了我国在科技领域取得的重大发现，这些都是专家们研发探索和首次尝试的结果。
D．“上海合作组织”的倡议得到各成员国的理解、认同和支持，中国和这些国家之间的交流领域不断扩大。
2.(2018·广安)下列句子没有语病的一项是( )
A．目前，国内几大主流媒体对爆款手游《王者荣耀》中人物的设定罔顾历史，过度创新的行为，纷纷发文批评。
B．学校积极推进课程改革，开展“三进校园”等多项实践活动，学生非常受欢迎。
C．是否选择对社会对未来负责的低碳生活方式，是衡量现代人良好素质的重要标准。
D．针对最近发生在校园里的一些违法案件，教育部要求地方有关部门对侵犯少年儿童权益、损害少年儿童身心健康，要从严查处并依法打击。
3.(2018·武汉)下列各句中有语病的一项是( )
A．大桥设计、施工、运营的全过程坚持始终最低程度破坏、最大限度保护的建设目标。
B．高铁开进机场，铁路与港口无缝对接，充分发挥了武汉作为中部地区交通枢纽的作用。
C．刚刚结束的武汉高校文化艺术节活动，旨在加强校际深度合作，促进校际文化交流。
D．通过对商品、场景、消费者的数字化、智能化处理，人工智能技术开始在实体店中应用。
4.(2018·长沙)下列语句中没有语病的一项是( )
A．“2018俄罗斯世界杯”引发了一场足球热，据统计，大约三分之一左右的年轻人希望亲临现场观看世界杯。
B．通过纪念汶川地震十周年，使人们又一次重温了“一方有难八方支援”的场景。
C．电影《芳华》勾起了一代人的回忆，是因为他们怀念那个时代的原因。
D．中美贸易战的停战，不但有利于中美两国经济稳定发展，而且有利于世界经济稳步回升。
5.(2018·天津)下面句子没有语病的一项是( )
A．各级医院先后采用了互联网挂号、电话预约等办法，改善医疗服务水平。
B．作为年轻一代，我们要担负起发扬、继承中华民族优秀传统文化的责任。
C．随着新媒体发展和信息化提速，使人们的阅读方式发生了翻天覆地的变化。
D．天津是中国近代工业的发祥地，在我国制造业发展史上有举足轻重的地位。
6.(2018·扬州)下列各句中，没有语病的一项是( )
A．第十九届省运会开幕在即，维扬城已做好了招待从祖国四面八方而来的客人。
B．纪录片《厉害了，我的国》展示了我国在各个领域所取得的举世瞩目的成就。
C．人的一生约有一半左右的时间都在思考，只不过成功者总在思考有意义的事。
D．一个人能否成为真正的阅读爱好者，关键在于青少年时期要培养阅读的兴趣。
7.(2018·盐城)下列句子没有语病的一项是( )
A．在全省长江经济带发展工作推进会上，对我省保护长江生态作出专题部署。
B．淮剧，原名江淮戏，是一种古老的地方戏曲剧种，流行于盐城、淮安等地。
C．霍金是科学界耀眼的明星，他创立了现代宇宙学，激发了数百万人的眼球。
D．我国第二艘航母能否早日加入海军编队，取决于科研人员和广大官兵的共同努力。
参考答案：
1.D【解析】A.句式杂糅，去掉“的缘故”；B.缺少宾语，在句尾加上“意识”；C.搭配不当，“发现”应改为“成果”。
2.A【解析】B.语序不当，应该是“非常受学生欢迎”；C.两面对一面，去掉“是否”；D.缺少宾语，在“健康”后加上“的行为”。
3.A【解析】A.语序不当，“坚持”与“始终”应对调位置。
4.D 【解析】A.语义重复，删去“大约”或“左右”；B.成分残缺，应删去“通过”或“使”；C.结构混乱，应删去“的原因”。
5.D【解析】A.动宾搭配不当，将“改善”改为“提高”；B.语序不当，将“发扬”“继承”调换位置；C.缺少主语，去掉“随着”或“使”。
6.B【解析】A.缺少宾语，句尾加上“的准备”；C.语义重复，去掉“约”或“左右”；D.两面对一面，去掉“能否”。
7.B【解析】A.缺少主语，去掉“在”和“上”；C.动宾搭配不当，将“激发”改为“吸引”；D.两面对一面，将“的”改为“是否”。

我知道答案 本帖寻求最佳答案回答被采纳后将获得系统奖励10 天空金币 , 目前已有1人回答

继续努力，写得不错