「我的作文辅导课」记叙文系列训练：旧题材如何出“新...

「我的作文辅导课」记叙文系列训练：旧题材如何出“新”（二）  语文梦工厂 2019-07-08 20:10:32

作文主题：旧题材如何出“新”（二）

一、《运动会上的瞬间》优秀作文学生名单：
九 班：毛佳粤 柳逸飞 杨佳烨 郑辰煜 陈迪杰 姜思思 王子轩 柯 忆
十三班：袁 月 黄 玺 王 坦 洪梅然 吴刘俊潇 黄 攀 陈 果 宛嘉伟
二、作文主题解读：旧题材如何出“新”
1、变换认识事物的角度
“横看成岭侧成峰，远近高低各不同”，任何一个事物从不同的角度去看，都会给人不同的感觉，因而，对一个事物，我们要变换角度去认识，进行换位思考。一般地说，同一事物从不同角度看惯了，变换一下认识的角度，就会产生新的感觉。
“龟兔赛跑”的故事同学们总该熟悉吧，一般人都认为兔子在途中睡觉是骄傲自大或麻痹轻敌，因而最后败在乌龟的脚下。但是《“龟兔赛跑”别议》却从另一个角度去认识这个故事的意义：
但从另一角度看，我认为龟兔赛跑并无意义，不值得提倡，也不好提倡。因为这是一场生拉硬扯、不分对象的比赛，它违背了平等竞争的原则。”“它们之间本没有多少共同之处，因而让它们比赛纯属牵强拉凑，不伦不类，缺乏令人信服的说服力；即使其中的一个输了，一个赢了，也无从裁断其优劣。
作者与众不同，他避开了寓言中龟兔谁胜谁负的问题，而是从另一角度下笔，沿着这一比赛有无意义的角度来写，说龟兔比赛是不区分对象的强拉硬扯，违背了平等竞争的原则。这中不同一般人的认识，自然能给人耳目一新的感觉。
2、对传统定论作逆向思维
我们在写作中常常要引用一些理论进行论证，因而这些理论是传统定论了的，照搬过来很难写出新意。如果我们对这些传统定论作逆向思维（即从相反的角度认识），往往能新人耳目。
比如“对牛弹琴”这个成语，一般是嘲讽“听琴者”水平不高，茫然无知，所以对牛弹琴徒劳无益，可见对牛是不能弹琴的。可是《对牛并非不能弹琴》却对“对牛不能弹琴”这一传统定论作逆向思维，的出截然相反的结论。文章认为：
其实对牛并非不能弹琴。……公明仪对牛弹如此高雅的曲子，牛莫名其妙，自然听若无闻，“伏食如故”。可是当公明仪转而弹出蚊子、牛虻的嗡嗡声和小牛的哞哞声，老牛却摇尾竖耳，慢步缓行，听得入神。可见对牛也是可以弹琴的，关键在于‘琴师”怎么弹，弹什么。
作者还在此基础上进一步分析道：
公明仪“对牛弹琴”的故事深刻地启示我们，教学要研究自己的对象，要从学生的实际出发，这是整个教学工作的基点，离开了这个基点，即使教师讲的天花乱坠，对学生也不过是入风过耳。
传统定论批评的是听琴者水平不高，这篇文章的作者却把茅头指向了弹琴者，批评了弹琴者高高在上，脱离学生，脱离实际，结论是“对牛并非不能弹琴”，使人觉得很有新意。
3、借用比喻，分析引申
比喻，是一种深入浅出地论述道理的好方法。我们可以借助一个通俗、浅显的比喻，引申出新颖的道理。
《读苏轼〈日喻〉新得》开头先引述《日喻》开头中记载的“眇者（瞎子）识日”的故事：
一个生下来就是瞎子的人，不知道什么是太阳，他向眼睛好的人询问。一个人对他说“日之状如铜盘”，盲人就敲铜盘听到了它的声音。后来他听到钟声就认为是太阳。另一个人对他说“日之光如烛”，盲人摸蜡烛知道了其形状。后来他摸到一支短笛，便以为是太阳。
然后文章以此为喻，引申论述教师的教学原则。文章认为：
故事中的那两个教者（两个眼睛好的人）不考虑盲人生理缺陷的实际情况，不去抓住太阳的主要特征，而是各持一端，就太阳某一方面的特点，对一个从未见过、也无法见到太阳的人，去讲什么“日之状”，“日之光 ”，尽管他们引譬设喻，用心良苦，但结果也只能是瞎子点灯—白费蜡。我们的教师在组织教学时，就不能像故事中的那两个教者那样，不区分对象，盲目施教，而应从学生的实际出发，坚持“因材施教”的原则。
三、请你仔细阅读《围墙外边》一文，然后回答后面的问题：

围墙外边

岁月如溪，映照着所有的希冀；清风飘荡，一切如梦星移。不知何时开始，我拖着梦的一角缓慢远行，渐渐远去，你和我间筑起了厚厚的一面围墙。
你总是沉默不语，我不曾见你开怀一笑的场景。你奔波在外，与你相处甚少，所以感情也淡薄了许多。我曾一度认为你不在乎我的，那堵无形的墙便愈加厚重了。
那日，天渐黑，补习过后我托着疲倦不堪的身体向车站走去。道旁的梧桐缱绻落叶，带着不知名的哀伤。上了公车，困意油然而生。不知何时，窗外下起了小雨，雨愈下愈大，模糊了视线，渐成滂沱大雨。一路上，我如坐针毡，想象着如何狼狈地回到家里。车缓缓驶入路口，我动身准备下车。透过车窗的玻璃，一个身影在冷风中孤独地颤抖着，撑着一把橙红色的大伞，醒目极了。只见他笨拙地朝这边跑来，伞往上扬了扬。是父亲！风肆无忌惮吹刮着他两鬓的白发。
父亲见到车中的我，眼前一亮，头顶顿时晴空，急忙向我招手示意。这是那个冷漠 的父亲吗？我有些迷惘了。父亲跑到我跟前，来不及喘气便拉住了我的手，想要给予我温暖。我略显惊异，因为我分明触碰到了一只冰冷的大手。父亲连忙要将手抽回，但我下意识地攥紧了他的手。父亲说：“我的手太凉了。”我不语，回以一个灿烂的笑。此时 空气的温度在升高，心中的那块寒冰在快速地融化，一堵墙倒塌了，留下了我们父女赤诚相待。
我早已熟悉围墙里面的生活，没有温暖，充斥着孤独与冷漠，阳光被阻隔在外边。墙外边，蔷薇盛开，香气四溢，温暖心扉。而现在，我就在墙外。
温情常在，不必苦苦地将自己包围，试着了解，学会宽容，解放自己，围墙的外边别有洞天。外表冰冷的父亲其实一直都在围墙外等待，只等我迈出去那一步，冲破心里的那堵墙。
望远处，窗透初晓，没有了围墙的阻隔，大地广袤无垠，心中泛起阵阵涟漪，我知晓，这份温情值得我穷尽一生来仔细珍藏！
1、 按你的理解围墙是什么？而本文中的“围墙”是什么呢？
2、文中这对父女是如何跨过这“围墙”呢？
3、从写作的角度来看，你觉得这篇文章“新”在哪里？
四、我来诊断：请你看完这篇短文后，结合自身写作感受，谈谈这篇文章存在哪些方面的不足？

运动会后

伴随着一声声的加油声，笑声，运动会后也悄然无息的结束了。
星期一的那天早上，学校像往常一样举行升旗仪式，同时也将运动会的闭幕式也一块举行了。当我们听到了自己的班级的成绩，第六名，我们并没有感到失望，因为这个成绩里包含了我们努力的结果。
回到班上，我心情还是不能平复，脑海中一直回想着运动会上的情景，那天早上，阳光明媚，风和日丽，我们的学校才能举办运动会。
开幕式，七八年级的队伍迈着整齐，步调一致的步伐走过来，每个队伍经过主席台前都会喊出自己班级的口号，许多人脸上都洋溢着快乐的表情，因为接下来的两天，他们都会过的非常开心。
上午，太阳像千万把锋利的宝剑，穿透了浓密的白云，给操场上撒下了金灿灿的阳光，操场上，许多运动员都在操场上挥洒着汗水，都想给自己的班级争取到一个好成绩。
随着时间的推移，上午的时光也飞快的流逝，在午休的时间里，每个班级的运动员都在教室里得到了充分的休息，同时也为下午男主一千五百米的比赛的选手创造了舒适的环境。
下午的时间不知不觉就到了，七八年级的所有学生都非常兴奋，因为长跑非常考验运动员的耐力和意志力，这种重任由我们班的体育委员吴子暄来担任。
比赛开始了，跑道上再也没有嬉戏的人群，现在只有运动员奔跑的身姿，只听到一声枪声，所有的运动员都像一支箭一样的冲了出去，吴子暄呼吸均匀并有节奏的跑着，不一会儿便超越了所有人，兴奋的跑到了终点第一名。
这时，操场上的加油声，欢呼声和银铃般的笑声都合在一起，响彻校园，汇成了一曲充满激情的美妙乐章。第一名，我们班快乐的如同小鸟，这时，操场上一片欢腾，我们的心中涌起了喜悦激动的波涛。
五、满分作文赏读：

相 遇

“千山红树万山云，把酒相看日又曛。”微微的，微微的，火红的朝霞早璀璨在大地之上，那明亮的金黄色彰显出它那独一无二的与众不同，屋顶挡住了大量的阳光，可还是有那一缕缕阳光斜射下来，照在那金黄色的书桌上，映日生辉。
河桥的溪水，小路的泥泞，那一切的断壁残垣，都在你那热烈的空气里蒸发，蒸发，消失殆尽，灿烂的阳光穿过树叶间的空隙，透过早雾，一缕缕地洒满了大地，那斑驳的树影清晰地投在小路上，黑白相间，一个个人影匆匆的走过。
我慢慢踏上那布满了阳光的小路，一切都是生机盎然的样子，轻轻的，成千成百的油菜花在田野里沐浴着，洗礼着，接受那金黄色的梦寐，蜂围蝶阵，一大群蝴蝶在天空中飞舞，那彩色的翅膀在金黄下熠熠生辉，丝丝缕缕的阳光穿透了小草，蚂蚁辛勤的劳动在公正无私的阳光下闪耀。
走着走着，不知不觉中，汗水已浸透我的衣衫，阳光毫不留情的把我暴露在那酷热的空气之中，我只得求那金黄色消失.......
也许是天作怪，在辽阔的大地上，那清透人心的灿烂慢慢的收敛了，雪白的云走近那灿烂中最耀眼的地方，雪白被洗濯成金黄，一大片一大片的云，铺满了天际金黄色中，有的深，有的浅，这是那位大师画的水墨画？金色继续收敛着，慢慢收起他那颗傲气的心，最终，傲气全无，金色也完全闭合，慢慢的落了下去，但是他的余光还在照耀着大地，最后保护一下大地那脆弱的身躯，但是这终究是不长久的，余光也消失了，蓝黑色慢慢代替了那金黄的天地，日月交替，黑黄交替，黑色降临在了大地上。
在这黑夜的笼罩下，我不觉加快了脚步，我与你，美好的相遇。
这篇文章的景物描写与人物行踪写的非常有特点，请你仔细分析这一特点：
六、同窗作文赏读：

运动会后

王 坦

随着秋风，伴着落叶，运动会也悄悄地结束了。
当最后一个比赛项目结束后，同学们都一个个离开操场，刚才还在热血沸腾的跑道变得有些冷清，甚至可以说是寂寞。
我走到运动场的门边，不禁停住了脚步，回头望了望。草坪上，跑道上，大树下没有了人影，但运动会上的每一个细小的环节，每一场激动人心的比赛我都牢记在心，每一句话都环绕在心。
看着那迎风飘扬的彩旗，那还是上次张老师让我们用课间的十分钟搞定的，那天彩旗也是这样自在地飘着的。可是运动会结束了，也不知道还要过多久我才能再一次见到它们了。还有那赤红的跑道上，我们又一次取得了好成绩。泪水与汗水滴在跑道上，滋润着跑道，这是我们成长的证明。操场的另一边是掷铅球的场地，手中握着沉甸甸的铅球，仿佛就是把自己的梦放在手心，尽力地让它飞得更远。大树下，我们班同学汇集的地方，写稿子的绞尽脑汁地写着；忠于观看的在议论纷纷；还有的……
最忘不了的还是那震耳欲聋的呐喊声，助威声；“八（13）班加油！八（13）班加油！…… ”
可是现在运动会已经结束，尽管我们有那么多的舍不得。想到这里，我愣在那里，注视着一切，仿佛想把这里所有的美好的事物全部通通带走。
“王坦，发什么呆呀？走了。”盛佳怡拍了拍我的肩膀说道。
“哦，走吧。”我对她笑了笑。
回到班上，有的同学已经静下心来写作业了；有的还在议论着运动会的事；还有的在偷偷地传纸条；有的……当然，这一切都属于“正常现象”，只要张老师一来，教室里就会顿时变得安静下来，每个人都会做作业。我从书包里翻出作业本，一个个几何图形映入我的眼帘，半天没有什么思绪，心也一下子飞到外面去了，我想着：下一次运动会是什么时候？我能参加吗？会不会发生一些有趣的事情？会不会……一连串的问题浮现在我的脑海中。
我回了回神问自己：“我们会更好吗？”
“会的！”一个声音回答了我。
我们一定会更好的，下次我们不会再输了，因为即使失败，没有获得好的名次，我们也会收获友情，那不叫输了。
窗外的树叶随着微风飘起，再难的几何题也有了思绪。
同样是写运动会题材的文章，王坦同学能抓住会后的一些细节进行细致描写，请你就她的文章在如何变换角度、进行逆向思维方面进行品读。
七、周末语文作业：
1、请围绕“新时代的中国”时闻知识开展摘抄，字数不少于600字。
2、请认真诵读《与朱元思书》一文，做到字词句翻译精熟，文意清楚明了。合上书默写一遍，翻译一遍。（默写、翻译时，请家长一旁监督，谢谢了！）
3、作文：我想为你唱首歌
歌手苏芮的《奉献》一歌中这样唱道：“白云奉献给草场 江河奉献给海洋 我那什么奉献给你 我的朋友 我那什么奉献给你 我不停的问 我不停的找 不停的想 白鸽奉献给蓝天 星光奉献给长夜 我那什么奉献给你 我的小孩 雨季奉献给大地 岁月奉献给季节 我那什么奉献给你 我的爹娘。”在生活中，我们会因亲人的帮助而感恩，会因朋友的解难而感激，会因父母的叮嘱而成功，会因老师的严厉而成长……但不管怎样，当我们在成长路上，因得到他的的帮扶而健康成长，积极向上，我们应懂得感谢、感激、感恩，正如《奉献》一歌中所蕴含的道理一样。请以“我想为你唱首歌”为题写一篇文章，以叙事为主，兼以抒情、描写，字数不少于700字。

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好文，鼓励。