「如何学好文言文」———“之”的主谓之间，取消句子...

「如何学好文言文」———“之”的主谓之间，取消句子独立性用法玖抒文字 2019-08-19 22:45:05

本期介绍，“之”字的主谓之间，取消句子独立性的用法（以下简称“取独用法”）。

先举个例子，在《邹忌讽齐王纳谏》中有：“吾妻之美我者，私我也。”

其中“之”就是此种用法。

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“取独用法”到底是什么意思呢？

用个白话文的例子来做个类比，如：“他喜欢篮球。”

这是一个完整的句子，很通顺。

如果后面加是一句，构成：“他喜欢篮球，投篮很准。”

仔细分析整个句子成分，可得出：他喜欢篮球”为主语；“投篮”是谓语；“很准”是宾语。

看似正确，实际错误——完整的句子不能做主语。

有两种改错办法：

第一种就是在句子中加“并且”二字，使得前后是并列的关系。

第二种就是“取独用法”。“他喜欢篮球”是一个完成的句子，是不能做主语的，须降级为短语或分句。

“的（之）”就在这里起到了这个作用，将其降级为主语，使句子变为：“他的喜欢篮球（可解释为‘喜欢篮球的他’），投篮很准。”

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回到文言文例句中，如果原句是：“吾妻美我者，私我也。”主语就是完整的句子，不能成立，而“之”字起降级作用。

下面几句，均为降级，也是取独用法的实例（其中画线部分为句子真正的谓语动词）：

①《论语》：“岁寒，然后知松柏之后凋也。”（‘松柏之后凋’降级为宾语）

②《烛之武退秦师》：“臣之壮也，犹不如人。”（‘臣之壮也’降级为状语，指年轻的时候）

③《师说》：“师道之不传也久矣。”（‘师道之不传’降级为主语）

④《廉颇蔺相如列传》：“公之视廉将军孰与秦王？”（‘公之视’降级为插入语）

⑤《触龙说赵太后》：“父母之爱子，则为之计深远。”（‘父母之爱子’降级为分句，即复句的单句）

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再举个反例，在《寡人之于国也》中有：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。”

句子翻译为：“我对于这个国家，尽心了啊”，其中“我对于这个国家”在整个句子中，没有做任何成分，作后面“（我）尽心了啊”的介词短语，是完全可省略的成分（这里要好好地与例句比较一下）。

“之”并没有起到降级的作用，故不是取独用法。

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这样就有了一个判断标准，即“之”必须起到降级——即将完整的句子转化为句子成分（或单句）——的作用，才是取独用法。

再举个例句，《庄子·秋水》中有：“泾流之大，两溪渚崖之间不辩牛马。”大家判断一下其中“之”是否为取独用法。

答案：不是取独用法。

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