高考语文衔接题型如何应对(原创）

高考语文衔接题型如何应对(原创）语文新思维 2019-11-01 11:11:26

语言的应用，即语言文字的应用，属语文能力的基本素养之一。语言应用入高考题，就上海卷而言，似乎属新生事物。唯其新，令不少学生有点摸不着头脑。不过，刚刚过去的2017年春考试题，已撩开其神秘面纱之一角。其实，在全国卷中，语言应用的考查，入题久且已成定式。主要有：病句修改、成语选填、关联词选填、衔接句选填、语句排序和情境表达等。基于此，分析此题型考查特点，归纳应对策略，适时且必要，或将有助于沪上考生对新题型的了解，有助于尽快提升其应试能力。限于篇幅，本文仅就衔接类试题做一浅析与归纳，以就教于方家。

衔接类试题可看成是命题者将完整语段中某句（或几句）话抽出，让考生填入最佳选项（客观性试题）或者补写恰当的语句（主观性试题）复原语段。其中渗透了“缺句复原”或“聚零为整”的语言“组合”素养。既考查学生语言衔接、连贯能力，也考查其逻辑思维等能力。

笔者通过对历年高考试题的分析，发现，渗透上述两种能力的试题，其解题思路和步骤大致可用“关注两性”----整体性、关联性(针对“缺句复原”)和“合二而一”（针对“聚零为整”）的方法来解答。试分类例析如下：

一、客观性试题

（一）单线选填衔接：

顾名思义，单线，即一条线。就是语段中只抽出一句话，让考生选择最恰当项填入此线处。对此，解题思路和步骤可浓缩为：关注两性----先抓整体性；再扣关联性。明乎此，此类题的运思、解答就有了最佳“切入点”。

示例1. 填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是：

随着雾霾频发，油品质量对环境的影响引起了人们越来越多的关注。有测试表明，一些城市空气中PM2．5的20%左右来自机动车尾气，而只要使用符合新标准的汽油和柴油，______。有鉴于此，我国将加快推进成品油质量升级国家专项行动。

A．即使现有汽车不作任何改造，其尾气中相关污染物的排放也能减少10%

B．汽车尾气中相关污染物的排放就可减少10%，现有汽车的改造并不是必須的

C．再加上对现有汽车进行改造，其尾气中相关污染物的排放就将减少10%以上

D．不管是否改造现有汽车，其尾气中的相关污染物排放都将减少10%

【答案】A

（2015全国卷I第15题）

运思解析：

先抓整体性，即把握整体语意。本语段属议论片断，要素齐全，具体而微。三句话三层次，大体依次可看成：论点（油品质量影响环境）—论据（科学测试数据）—结论（推进油品质量升级）。一言以蔽之，油品质量与雾霾频发有关，故国家要推进油品升级行动。“油品质量”是本语段的核心词。

再扣关联性，即分析选填语境。分两方面：先看语段本身，由上述把握整体性可知，横线上下文都与“油品质量”相关，且构成前因后果关系，语段出发点（论点）与落脚点（结论）均侧重于“油品质量与环境影响”；次看所给选项，四句选项从表意看分两类，A句是在排除“汽车改造”的前提下，谈“油品质量与环境影响”，其余三项则是将“汽车改造”与“环境影响”挂了钩。后三项加入了“汽车改造”属于节外生枝。显然不符语段整体意，故答案为A。

当然，扣关联性也可从关联词角度辨析。一般来说，选项中出现关联词时，须关注两点。一看关联词是否搭配正确；二看语境前后是否连贯，语意是否一致等。A选项中，在“只要”的充分条件下，由“即使”引出“让步”句，语意递进，强化了“油品质量与环境影响”的观点，前后逻辑严密，顺理成章，而D项“不管是否改造现有汽车”中含有“改造现有汽车”之可能，与结论不符。故选A。

我们知道，借助分析结构能更好地把握语意。故抓整体性并不排斥分析语段层次、句式特征等。同理，扣关联性也既可指语意关联，也可指句式关联。如：

示例2.填入下面一段文字横线处的语句，最恰当的一句是：

辣，我们都不陌生，很多人无辣不欢甚至吃辣上瘾，这是因为辣椒素等辣味物质刺激舌头、口腔的神经末梢时，会在大脑中形成类似灼烧的感觉，机体就反射性地出现心跳加速、唾液及汗液分泌增多等现象，______，内啡肽又促进多巴胺的分泌，多巴胺能在短时间内令人高度兴奋，带来“辣椒素快感”，慢慢地我们吃辣就上瘾了。

A．大脑在这些兴奋性的刺激下把内啡肽释放出来

B．内啡肽因这些兴奋性的刺激而被大脑释放出来

C．这些兴奋性的刺激使大脑释放出内啡肽

D．这些兴奋性的刺激使大脑把内啡肽释放出来

【答案】C

（2015全国卷II第15题）

运思解析：

先抓整体性。本语段是说明性片断，主要从生理机能角度介绍了“我们为什么吃辣就上瘾了”的原理。不难发现，该语段句式特殊，介绍生理机能的反应时，句式具有“连锁”特征，语意次第传动，类似“顶针”，首尾相接。如横线后两句：“内啡肽”促进“多巴胺”分泌，“多巴胺”又“令人高度兴奋”。据此，再联系横线上文，就很容易选出正确答案C了。

再扣关联性。这里的关联，就主要从结构句式的一致性来把握了。由上述分析推知，横线上的句子应为“×××产生内啡肽”；而根据“顶针”句式特征，“×××”应为横线前的“…等现象”（可浓缩成“这些兴奋的刺激”）。对照选项，C、D两项最接近，再根据汉语表述从简的原则，C项更优。故选C。

（二）多线选填衔接：

多线，即多条线。是指从语段中抽出几句话（一般五到六句），打乱次序，让考生选出排序最恰当的一项。显然，多线衔接比单线衔接要复杂点，解题难度要大些。因为先要“排序”，后才“选择”。即先理顺选句次序，后据此确定选项。当然，如果次序理对了，答案也就定了。

从本质上言，排序就是衔接。给零乱句排序，就是典型的“聚零为整”的语言“组合”。对此，解题思路和步骤可用“合二而一”来概括。

运思要点：

1、找准句间的共同“基因”（相关联的显性词语、概念；隐性逻辑、句意关系）。

2、实施句子的亲密“组合”（关联最紧的句子合二而一）。

套用数学术语，也可将上述两点分别称之为“提取公因式”（共同基因）、“合并同类项”（亲密组合）。

为方便起见，我们先分析一个单纯的排序题：

示例3.给下列句子排序，恰当的一项是：

①病痛是人类必须面对的最残酷、最强大和最无情的敌人

②它从人刚刚诞生的那一刻起，就像影子一样追随着人们的脚步

　③如果没有各种各样的疾病，人类一大半“正常死亡”都可以避免

④病痛是人类与生俱来的敌人

⑤与这样的敌人战斗，人类自身的意志、毅力和高贵性才得以展现

A．①⑤④③② B．②④①⑤③ C．④②③①⑤ D．①②④③⑤

【答案】C

（2003年北京春考）

运思解析：

显然，④②是“一对”（“与生俱来”与“刚刚诞生”密切相关），①⑤是“一对”（因果关系）。至此，我们可把原来的五句话看成三句话。进而可看出③对④②和①⑤起着“牵线搭桥”的作用（承上启下）。于是答案不言而喻：C 。

如仅从客观选择题型角度看，到“成双配对”这步，就可根据排除法选出正确答案了。

再回到多线选填衔接题：

示例4.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是：

中国珠算是以算盘为工具进行数字计算的一种方法，借助算盘和口诀，通过人手指拨动

算珠，就可以完成高难度计算。______，______， ______ ， ______，______ ， ______ 。2013年12月4日，“中国珠算”被正式列入联合国教科文组织人类非物质文化遗产名录。

①即便是不识字的人也能熟练掌握

②珠算算盘结构简单，操作方便

③包含了珠算的所有秘密

④蕴含了坐标几何的原理

⑤用珠算运算，无论速度还是准确率都可以跟电子计算器媲美

⑥珠算口诀则是一套完整的韵味诗歌

A．②③⑥④⑤① B．②④⑥③①⑤

C．⑤①②⑥③④ D．⑤②③⑥④①

【答案】B

（2014全国卷I第15题）

运思解析：

第一种，只给选项排序。根据“合二而一”法，②④共同“基因”是算盘“结构”，合并为一组；③⑥都讲运算“秘诀”（③“秘密”，⑥“口诀”），合为一组，且⑥在③前。至此，经过两次“合并同类项”，六句话就可看成四句话。此外，①是说珠算“易学”，和前面“两对”构成因果关系（因为“结构简单”又有“运算秘诀”，所以“易学”）；⑤则讲珠算的“神奇”，分明是对前五句的总结。答案不言自明，B。

第二种，结合语境关联。若将语境和选项结合起来考虑，便相当于多了两固定的“抓手”（上下文），某种程度上说，降低了句子的“组合”难度。如，横线前主要概述珠算之物质依托（借助算盘）和运算方法（口诀、指拨），先“算盘”后“口诀”，依次对应②④（算盘结构）和⑥③（运算口诀）。横线后是说算盘获得世界认可，由此，极易推断出其与⑤为邻，即⑤为尾句。故选B。

特别值得一提的是，这种选填衔接题型上海卷也有。如：

示例5.把下列语句组织起来填入第⑤段方框处，语意连贯的一项是：

①把常识推上神坛，会走向主观先行和反智主义的极端。

②其实常识并不意味着就是对事实真相的认识，

③常识往往受到特定观点和具体经验的限制，因人而异、缺乏普遍性和稳定性，有时会遮蔽事实真相。

④因此，有必要对常识保持警惕。

⑤常识是在过去经验的基础上形成的，能帮助我们迅速作出认知，提高判断效率，在生活中必不可少。

A.⑤③①②④ B.②④①⑤③ C.②①③⑤④ D.⑤②③①④

附：原文第五段：

还有一些人尽管有寻求事实真相的意愿，却习惯于把常识当成真相，或者以常识为标准来判断事件是否真实。□

【答案】D

（2014年上海卷第3题）

运思解析：

先给选项排序。⑤紧承方框前文字，宜置首。②③中可提取出“公因式”-----“事实真相”，配为“一对”；从逻辑关系看，②③间存在解说关系，②前③后。同理，③①间存在前因后果关联，④则是在①基础上得出的结论。 所以答案为D。

结合关联语段。原文第五段主要写了生活中一些人对常识的“误读”，由此可知，方框中的首句应是对常识的“正解”，即⑤。余句按照上述思路展开即可。

全国卷与上海卷“衔接选填题”命题形式之异同：

相异点：

所处位置不同：全国卷将此题型置于“语言积累应用”板块，且独立成题；上海卷将此题型放在“现代文阅读”板块中，属大题中的小题。

缺句呈现不同：全国卷把缺句横线一一画出（缺句数和线段数相等）；上海卷把所有缺句用一个方框代替。二者看似一样，实则略有不同：前者侧重理清语序，后者侧重句间衔接。

相同点：

从本质上言，二者几乎没有区别。都是考查学生衔接、逻辑等基本素养。

所以，从这个意义上说，衔接类题型，在上海高考卷中不能算是新题。如单指将题型明确归入“语言积累与应用”板块而言，不只是种新的命题布局，更是一种新的导向了。

二、主观性试题

主观性的衔接类试题和客观性的衔接类试题相比，无论是形式呈现还是能力渗透都有所不同。客观性衔接题考的是“缺句选填”，而主观性衔接题考的是“缺句补写”；两字之差，能力要求截然不同。理论上言，前者有25%的“蒙对率”，而后者若无一定实力，单靠“蒙”，得分几无可能。完胜后者除了具备语句衔接连贯和逻辑严密能力外，还须具有表达贴切、得体和简洁等功力。

显然，主观性衔接试题是客观性衔接试题之“升级版”，考查的是名符其实的“应用”能力，展示的是语言表达的“硬功夫”。

解决这类题，很难用几个字的“秘诀”来涵盖，但正如“文无定法，贵在得法”一样，万变不离其宗，我们运用前文提及的“先抓整体性；再扣关联性”。同样可以将这类题拿下。

示例6. 在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密。每处不超过12个字。

大家都知道，①，倘若呼吸停止，生命也将终结，人体通过呼吸，②，排出二氧化碳。那你可知道土壌也有呼吸？土壤呼吸和人的呼吸一样，也是一个③的过程。

( 2014全国卷II第16题）

【答案】

①一个人活着就必须呼吸

②从大气中吸入氧气

③吸入氧气释放二氧化碳

运思解析：

先抓整体性，把握整体语意。统观全段，不难看出，此属说明片断。具体而言，整段由人及物（土壤），介绍的是有关“呼吸”的“常识”。

再扣关联性，分析相关语境。三处补写之上下文（语境）依次简析如下：

①----从上文（首句）“大家都知道”可知，讲的是“常识性”话语；下文用假设句说“呼吸”之重要。联系上下，即可大体填出答案。

②----由上文之“呼吸”（呼，排出；吸，吸入）和下文“排出”，对照可见，这里“有呼无吸”。由此可知，②处填的关键词应是“吸入”，再联系相关“常识”。就不难填出了。

③----只看上文即可。联系上述对①②处分析，分别对应“呼”、“吸”涉及的对象，答案便呼之欲出了。

综合上述解析，运思要点大体可概括为：把握整体，紧扣语境；咬文嚼字，字斟句酌。

事物都是一分为二的。当然，这类主观性试题也有其“软”的一面。就是答案“不求一律，意合即可”。还以上题为例，其答案分别写成：

①呼吸对人类非常重要

②吸入新鲜氧气

③吐故纳新

亦未为不可。这种“弹性”，正是对语言应用之工具性、灵活性的最好诠释，也是其“接地气”的生动体现。

需要指出的是，目前，上海高考虽未将主观性衔接试题列入考题，但随着对学生语言素养能力要求的提高，此类题型的考查将是大势所趋。单就目前而言，“法乎其上，得乎其中”，一旦具备了完成主观试题的能力，完成同类客观性试题将更易切中肯綮，增强胜算。

语文新思维 原创（本文首发于《上海中学生报·高招周刊》2017年3月10日）

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