试卷分析比分数更重要，一篇文章教你科学分析试卷

试卷分析比分数更重要，一篇文章教你科学分析试卷岂不快哉云课堂 2019-11-13 15:20:21

除高考、高考和竞赛考试外，其余几乎都是为了测试学生对知识的掌握程度，从中发现问题，帮助学生发现和填补差距，调整学习方法。因此，试卷后分析实际上是考试中最重要的部分，或者说，与分数相比，试卷后分析才是真正的收获手段。

一、分析结果

不仅要看孩子的成绩，还要综合分析各学科的成绩和同年级的整体水平。

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看看你孩子每门课的成绩是高于还是低于班级平均水平。高表示学科有一定优势，低表示学科相对薄弱。只有制定下一阶段的学习计划，才能有针对性地安排时间和分配精力。

看进展

每次考试的难度不一样，分数是一个相对的数字，通过它我们应该正确地衡量孩子的学习情况。横向对比同学，了解孩子在班级和年度的总体位置；纵向对比孩子过去的表现，看孩子有没有进步或倒退。

无论是进步还是倒退，都要认真分析原因。你可以主动找班主任或学科老师谈谈，听听他们对孩子的分析和建议，因为老师最了解孩子，最关心孩子的表现。

二。错误分析

首先，我们应该找出这个孩子失去了什么。我们不能简单地把错误归咎于粗心。每丢一分可分为以下几类：

后悔失分

这个问题显然是要解决的，但它是错的。例如，如果考试有错误，关键词有错误等；如果计算有错误；由于答案不标准，也有正确的最终答案。这也是我们常说的“粗心”。

模糊下降点

平时，我不努力，记的不准确，理解不透彻，不能随意使用；当然，当我回答的时候，我不会严格完整；我经常第一次就做对了，反而改了；或者当我做测试的时候，一半的时间都记不起来怎么做，等等。

不要失分

一点也不，或者只是乱涂乱画。当然，猜对也有可能。抄袭他人是一种错误，没有思考、理解或应用。

这三种错误或多或少地出现在每个孩子身上。针对这三种情况，我们应该采取三种策略：消除遗憾；纠正歧义；争取突破。

三。制定计划

找出错误的原因后，首先要让孩子们思考几个问题：

一。这个问题的知识是什么？

2。书本上有知识点吗？

三。如何利用这些知识来解决问题？

四。这个问题的解决办法是什么？

5个。这个问题还有别的解决办法吗？

思考完以上问题后，让孩子们写、比较并经常翻这六个字。

➦立即写作

首先，孩子再抄写错误的问题，然后要求老师或学生详细写出正确的过程和答案。主观题还应根据教师讲解的思路，辅以完整的解答。

➦及时分析

及时写出试卷的分析内容，包括以下两个步骤：

①综合评价，即哪些问题做得好，哪些问题错了。

②在纠正错误问题的基础上，对错误问题进行分类，找出原因，对症下药。

错误的原因通常有三个：

（一）对教科书中的观点和原则理解错误，或者理解不广、不深、不彻底；

2）不能掌握或灵活运用某些题型的解题思路和技巧；3）在回答比较复杂的论证问题时，表现在非智力因素，如害怕心理等，从而产生错误。

如果是第一个原因，孩子们应该认真复习和巩固课题涉及的相关知识点和原则，真正理解和理解，

如果这是第二个原因，孩子们应该要求自己掌握某一问题类型的要点。

无论是哪种题型，回答问题都有方法和手段，但关键是回答特定试题的“个性”和“特殊性”。只有通过认真的经验，我们才能有一个了解和改进。

如果是第三个原因，孩子们应该在日常训练中自觉培养和锻炼自己良好的心理素质，努力克服不良心理，在回答问题时要镇定自若。

➦经常

试卷自分析完成后，与试卷一起粘贴，注意保存。积累越多，就可以成册。

别把它放在架子上。经常阅读和复习，巩固知识，加强理解，培养能力，掌握规律。

四、考试技巧分析

策略是否合适

要知道孩子考试的时间安排是否合理，是否存在“先紧后松”或“先松后紧”的现象。有时分数低，很可能是孩子们没有把时间安排好。按先易后难的顺序做。如果暂时无法解决，请留空，等到所有问题都得到回答后再回来处理。

是否按标准回答问题

确认孩子是否存在回答不规范或明显低级错误的现象，如：不按要求刷答题卡、乱涂乱画、答案写在封口线上等。

为了让孩子记录下不标准的答题方式，在下面写下标准的答题方式，加深记忆，这种错误的分数实在是太错误了。

☆是否理顺思路

分析孩子们在各种考试过程中的心理是否得到了理顺，比如英语听力，前面的内容是否纠结，后面的内容是否受到了影响，数学是否因为专注于一个大难题而没有被检查，导致一些本应考的分数丢失不要迷路等。要提醒孩子不要因为问题而扰乱考试的节奏。

五、谈心技巧

每次考试后，家长在和孩子交谈时，也应该有办法。

❶不要直奔主题，可以从日常生活出发，拉近彼此的心理距离。性格外向的孩子不妨直接说出自己的缺点和缺点；

内向的孩子必须绕道而行。

不要在饭桌上批评孩子，更不要在外人面前“暴露缺点”。如果孩子因考试成绩不理想而情绪低落，最好找个安静的地方边走边和他交谈，并及时给予他足够的鼓励，让他瞧不起自己遇到的困难。

许多不良的谈心效果都是由于父母的“单向传递”，而孩子则是被动接受的。我们应该为孩子们创造一个宽松的环境，充分地说他们的学习和生活中的烦恼和困惑。

考试结束后的结论是找出新问题、新出发点和新目标。只有找出不足，不断改进，才能让孩子在下一阶段的学习中不留遗憾！

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