快乐就在眼前 八五 成嘉琪

快乐就在眼前

            八五成嘉琪

    阴雨连绵，雷声轰鸣。

    [url=]几年前，一次偶然，与书相遇，苦恼的我因为有了书，淡淡的日子似乎也飘着香。[/url][龚文平1]

    仿佛是春日的早晨，几只鸟立在窗檐上，“嘀咕嘀咕”的奏响了《春之声》的圆舞曲，唐诗是伴舞者，窗前[url=]读着唐诗[/url][龚文平2] 的我便是听众。在我看来，这是人间最和谐的音乐。天籁之音与优美文字的完美结合，让我不知不觉进入了鸟语花香的梦境，[url=]“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”我的思绪飞到了江南，独自行走在青石绿瓦的古巷里，沐浴着淡烟疏雨，那小巷墙角的苔藓更加绿了，还有那在小桥边洗衣的江南女子，带着野花的芬芳，流水的灵性，悠悠地向我走来……[/url][龚文平3] [龚文平4]

    依稀在绿树荫浓的夏日，我边听古筝曲《高山流水》边读林林清玄的散文。林清玄是尘俗中的高僧，生活中的哲人。几篇携永淡雅的短文，字字珠玑，飘香的禅意伴着厚重沉稳的古筝曲泻出，我的心儿被陶醉着，仿佛身处晨钟暮鼓里，渐渐学会用一种平和的心态对待人生。

  大约是充溢暖暖秋日阳光的午后，我倚在一棵老树下，边听《渔舟唱晚》边读张晓风的散文。[url=]空灵的音乐带着些许忧伤，似有似无，如弥漫在天地间的烟雾，似滑落在青石上的一线灵泉，迸溅出灵动的声响。[/url][龚文平5] 手上是暖暖的文字，带着朦胧的忧伤，轻轻地敲着心灵里最柔软的角落，沉静中渗透出爱的暗流，淡泊中出现童年的过往。音乐还在流泻，文字也如清泉一样流过我的心。一曲即终，才猛然发现太阳已经西斜了，挂在寂寞的老树上。。。

    抑或在深沉的冬夜，我看着古龙，金庸的武侠小说。古龙是创造意境的高手，金庸是虚构情节的大家，不知他们华山论剑会是怎样一场恶战。读他们的作品是听《沧海一声笑》《黄种人》最合适不过了。那掷地有声的音乐，如峨峨之山脉，有几分英雄末路的苍凉，令人荡气回肠。

    梧桐树的年轮一圈圈的增长，书伴我走过了一个个春夏秋冬，忘却烦恼，珍惜眼前“挚友”收获一片欢乐！

[url=]天蓝如许，阳光尚好！[/url][龚文平6]

老师的话：快乐是什么？不一定是笑，不一定是欢悦。当捧上一本书，我们可以体味到四季感受到人生，这种五味杂陈缤纷丰富的阅读经历，甚至还有忧伤还有悲痛，但谁能说这样的阅读不是快乐？作者用她真实的阅读体验告诉我们，有一种快乐，叫阅读。这是独特的，这是深刻的，也是让人动容的。

同学跟帖：

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[龚文平1]书与人的相遇，如何让我的日子编的不再苦恼？这是文章的最要解决的问题。作者曲笔隐提“快乐”，比直言说出更得作文之味。接下来文章按四季之序写读书之感，亦不直言快乐二字，但快乐流转其中。因为读书之乐是多层次的，非快乐一词就能括之。所以这样写，也在于作者深得读书之味。

[龚文平2]删去，更简洁

[龚文平3]有的书有的阅读让人舒缓、愉悦，如同徜徉在明媚的春光里，这里选用有典型意味的江南之境恰如其分地传达了这种阅读体验。

[龚文平4]接下来按季节顺序写不同的阅读感受，语句均是美丽如画，意境幽幽。又能暗合不同季节的特点，使诗意的抒发多了韵致多了变化。尤其下文写读金庸的武侠，听沧海一声笑，音乐掷地有声如峨峨之山脉，有几分英雄末路的苍凉，必须是放在冬夜才行的。

[龚文平5]写作需要天赋，辅以合适的时机，就会迸发出惊人的力量。本文语言优美有致佳句比比皆是，摘其一句观之。比喻我们用得很多，但常是比较简单的，比如她的脸红的像苹果。作者的比喻已经提升到了一个较高的层次。本体喻体均是复杂的，不说忧伤而说“空灵的音乐带着些许忧伤”，然后对其作刻画“似有似无”，使抽象的忧伤形象化，但这种形象化还是不够贴切，所以作者紧接着用了两个比喻：如弥漫在天地间的烟雾，似滑落在青石上的一线灵泉，迸溅出灵动的声响。通过比喻更清晰了忧愁的形质，进而体会到了作者这时的读书感受。后一个比喻没有停止于喻体，而是对喻体作了进一步发挥“迸溅出灵动的声响。”

[龚文平6]因为书,天空晴朗，和开头”阴雨连绵，雷声轰鸣”对比呼应。文句也是对应而工整的。这种天气转变更是一种心灵的写照。

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