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[高考复习] 「必考」高考散文阅读,你想要的全在这了(中)

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形腿望舞 发表于 2020-5-23 13:04:37 | 显示全部楼层 |阅读模式 来自- 保留地址
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「必考」高考散文阅读,你想要的全在这了(中)老谢语文堂 2020-05-23 05:32:00




二、信息筛选题
这类题涉及到对文章特定内容的概括。有的让寻找原因;有的让概括异同;有的让分析特点、特征、表现;有的让对文章的结构层次进行概括梳理。
该考点要求考生能根据题干要求定位、梳理、概括文本中的相关内容。作答时应注意:
1.认真审题,确定概括什么内容。这是正确作答的前提。2.根据题千要求和提示确定答案区间。
3.分析答题区间的有关内容,通过划分层次、概括层意来合并相近的意义单元,根据分值初步确定作答要点。
注意:如果文本中有可直接利用的词句,可加以摘录、改写、据题干要求对初步确定的作答要点进行加工,组合,形成答案; 如没有可直接利用的词句,则用自己的话加以概括。
•例题1:17北京卷《根河之恋》
•第二段写出了根河的哪些特点?(特点)
•参考答案:
•①巨大的生命力。②纯真清澈。③一次次的新生。
④养育了两岸的生命。
•例题2:17天津卷《挺拔之姿》
•文章写出了竹子的哪些精神气质?(特征)
•参考答案:
•坚韧忍耐、从容优雅、孤高兀傲、风骨高洁、清简、争先向上等。
•例题3:16北京《白鹿原上奏响一支老腔》
•作者对老腔的认经历了怎样的变化过程?请结合全文作简要说明。(结构层次)
•参考答案:
•①未了解,没听说过该剧种。
•②刮目相看,产生神秘感。
③觉得震撼惊讶。
④沉迷且陷入遐想。
⑤生出相见恨晚的懊丧自责。
⑥过足老腔隐,强烈震撼。
•例题4:李新立《刃》
•文中写了两位磨刀者,他们有什么不同?(不同)
•参考答案:
•①启磨工具(传统/现代)
•②叫卖(方言的唱/普通话讲)
③启磨效果(闪着富贵的银白/没有银光)
•例题5:精讲集《听朗诵》
•在作者看来,影响历史与世事流传的主要因素有哪些?请简要说明。(原因)
•参考答案:
•①被书写的对象在历史上的重要性。
•②书写历史的作者,如历史学家和文学家的表现能力。
•③口碑、文字以及金石、竹木、纸帛等文字所利用的传播工具。
④时间的冲刷、淘洗。
•例题6:2015山东卷《四堡雕版》
•请根据本文概括四堡雕版及其文化衰落的原因。(原因)
•参考答案:
•①西方石印和铅印的冲击。
•②现代商业文明的冲击。
•③民间对先人文化遗产的漠视。
④政府和专家重视不够。




三、赏析题
这类题涉及到对散文精彩词语、语段修辞和表现手法的赏析和对整篇文章艺术特色的赏析。
1.赏析词语。作答要点包括解释语境义。指出修辞及表达古效果,分析词语蕴含的情感态度,也要考虑到该词语是否呼应标题。
2.赏析语句。作答要点概述所写的内容,分析表现手法(包括修辞手法)及其艺术效果。分析思想情感。
注意:一般不分析该语句的作用,除非该句独立成段(开头段、结尾段、承上启下过渡段)。
另外,如若让赏析是写景、写人的句子,往往会涉及写人、写景的手法、角度及其效果作用。
3.语言风格(特色、特点)。
语言特点指语言运用和语言风格上的特点。包括: 修辞手法及效果;遣词词造句如句式、用词等方面的特别之处,如使用整句,使用叠词,整句散句结合等;整体的语言风格是怎样的,如质朴无华、洋溢着乡士气息,旁征博引充满书卷气,等等。
4.艺术手法(特色)。(非重点)
艺术手法指用于增强文章表情达意效果的各种写作技巧。主要包括表现手法(包括修辞手法)、表达方
5.写作特点(非重点)
写作特点,指写作上相对比较特别的地方。除包括上述语言特点艺术手法外,还包括选材、行文结构、谋算布局等方面的特点,选材的典型性、形散神聚的结构、详略安排的特点等。
例题1:2015广东卷《感恩凸凹》
16.请结合上下文赏析划线的词语。(词语
(1)刚要伸下来的时候,它却猛地转身跑走,徒让邻人的手凝固在半空之中。
(2)这样亲热的称呼,连狗都吃了一惊,但最终还是迟迟疑疑地走近了他。

参考答案:
①“凝固”一词运用拟物修辞,生动形象的写出乡下人想抱小狗而小狗跑掉的的尴尬之态,反映出老人的心理;
②“迟迟疑疑”一词写出小狗和乡下人保持提防的心理,两个词语写出了乡下人和城里的小狗之间的隔阂。
例题2:2018天津卷《虹关何处落徽墨》
2.赏析文中划线的文字。(语句)
磨墨时,细润无声,我却听到了墨与砚台的喁喁细语。触摸着徽墨的韵律,我看到了,看到了徽磨沿着纸的纹理在翩翩起舞,“入纸不晕、书写流利,浓黑光洁”。真想只做一个书者。舀一瓢清清的湖水,每日轻柔磨墨,从容铺纸,蘸墨挥洒,过上一段墨落纸上荡云烟的幽静生活
参考答案:
主要运用了拟人(或想象)手法,形象地写出了使用徽墨书写时鲜活灵动的状态,表达了作者的欣喜之情和对幽静生活的向往。

例题3:2016天津卷《在母语的屋檐下》
2.赏析文中划线的文字。(语句)
因为时时相与,反而熟视无睹。就像对于一尾悠然游弋的鱼儿,水的环抱和裹挟是自然而然的,不需要去意识和诘问的,但一当因某种缘故离开了那个环境,就会感受到置身盛夏沙漠中般的窒息。被拘禁于全然陌生的语言中,一个人也仿佛涸辙之鲋,最渴望母语的濡沫,那亲切的音节声调,是一股直透心底的清凉水流
参考答案:
①以水和鱼的关系作比喻,来解释人和母语的“因为时时相与,反而熟视无睹”关系;
②拿鱼在水中和鱼离开水的情形作对比,来表现母语对人不易觉察的影响和人对母语的生死难离。
③画线句子比喻生动形象,对比鲜明突出,使得深奥的道理浅显化。
例题4:2017全国卷三《我们的裁缝店》
3.本文的语言具有生活气息,请结合全文对此进行赏析。(语言特色
参考答案:
①语言生活化、口语化,亲切自然;
②人物对话有地域特点,鲜活真实;
③整体上形成了明快风趣的语言风格,率真不做作。
例题5:2017天津卷《挺拔之姿》
3.赏析文章末段文字。(赏析整段文字)
参考答案:
①想象山野里竹子生机勃发,与城市里竹子的优雅纤细形成对比。
②赞美了竹子争先向上的顽强生命力,给读者更深广的思考空间。
③照应前文,以景收束全篇,增强了抒情性。(从语言角度赏析也可得分)
例题6:精讲集《祈求》
3.(1)请品味下面这句话的妙处。(赏析描写句)
那只年轻的鹰展了展翅以便站稳,它冷漠地看了看脚下的同伴,又把茫然的目光投向远方。
参考答案:
运用了神态描写,把年轻的鹰拟人化。年轻的鹰是人工孵化的,虽有鹰的身躯,而全然没有野生鹰的特性,没有自由的灵魂。因此它不会同情野生鹰的遭遇,它更不能理解野生鹰所向往的远方。(只要能说出“不会同情”和“不能理解”之意即可)


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