《句子含意的理解》在线学习活动单（辅导版）

《句子含意的理解》在线学习活动单（辅导版）

——中考复习散文阅读专题之句子含意篇

如皋市外国语学校  钱群梅

一、教学目标

1.让学生积累阅读散文的经验，识别掌握文章中的重点语句；

2.让学生熟练掌握，灵活运用理解重点语句含意的方法。

二、教学过程

（一）导入课题

同学们，大家好！句子含意的理解是中考散文阅读中的常考题型，而对于这一易考题，得分率往往很低。本节课我们结合近几年的中考散文阅读，归纳整理一下对于这一类题，我们采用什么方法，准确完整地去答题，从而为中考加分。

先看看近几年我们南通市中考语文试卷中所出现的此类题型。

（二）试题再现

1．请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。  

                               ——(2014·南通《曾经有过的落日》)

2.请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。

                               ——(2015·南通《爸爸的白发不是老》)

3.结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。

春天我们该到另一所学校去念书的。

                               ——(2017·南通《魔季》)

4.阅读全文，联系实际，谈谈你对下面这句话的理解。

人们总是在习以为常常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。

——（2019·南通《酿甜》）

活动一：回顾旧知

【明确哪些语句是重要语句】

主旨句、文眼句、总起句、概括句、过渡句、总结句、哲理句、含义深刻的语句等。

【中考常见题型】

1.请结合语境（上下文），说说你对文中划线句子的理解。

2.××句子蕴含深刻的人生哲理，谈谈你对这句话的理解和认识。

活动二：历届考题解析

例1：(2014·南通)《曾经有过的落日》第4题：请结合语境，理解第⑦段中“明天的旭日就是今天的落日”的深刻含意。

  ⑦当乔尔丹诺·布鲁诺被捆到那高高的十字架上，木柴在他的足下熊熊燃烧起来时，殉道者吐出的最后一句话是：“火焰并不能把我征服，未来的世纪会了解我，知道我的价值！”而当他最后一次在阴暗的牢房里看到落日的余晖，一定在心里想着：明天的旭日就是今天的落日。

（学生浏览文章——自主思考——展示交流）

  参考答案：“今天的落日”和“明天的旭日”其实是同一个太阳，只是形态不同而已。今天（现在）在火刑架上的布鲁诺和明天（未来）得到认同的布鲁诺其实是同一个生命，只是存在方式不同而已，这句话表现布鲁诺心中的坚定信念，对自己的未来充满信心。

师：扣住句中的关键词，结合上下文揣摩句子的含意。这就是第一种方法：找关键词，揣摩深刻含意。

试一试：（2019·南通）：阅读全文，联系实际，谈谈你对下面这句话的理解。

  人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。

⑩据说，自然、优质的蜂蜜几乎不会变质。不是一年、两年，而是几百年、几千年也不会变质，简直像液体的琥珀，经得起古老而漫长的岁月。蜜滴的浅金色真美！我一边用荞饼沾着那色土蜜享受午后时光，一边想着关于蜜蜂的传奇。人们总是在习以为常中有所忽略，或许奇迹，有时来自某种熟视无睹的光芒。

（学生浏览文章——自主思考——组内交流——全班展示）

参考答案：人们往往会忽略身边或生活中习以为常的人和事物，其实这些人和事物有时是奇迹，有的奇迹有时是来自某些被我们熟视无睹的人和事物，这些人和事物放射着奇迹的光芒。就像文中的蜂蜜看起来很普通，但它却能几千年也不会变质；再比如有的人看似普通，他的某些举动却表现出很伟大的精神品质。让我们去珍惜所拥有的东西吧！

例2：(2015·南通)《爸爸的白发不是老》第4题：请结合语境，理解第⑩段画线句“似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花”的深刻含意。

    ⑨父亲就像是黄昏暮色里的一只倦鸟，卧在高楼上，回忆昔日，回忆往事，回忆他的黑发，他的健步如飞，他的风华正茂——眼里含着无尽的忧伤。

⑩是谁说过，长寿的代价，是沧桑。似水流年里，人间亲情，都是雪中的炭，锦上的花。不是吗？你我都来不及慢慢地等，在父母的有生之年，好好爱他们。因为两代人生命的衔接处，光阴只是窄窄的台阶啊。

（（学生浏览文章——自主思考——展示交流）

参考答案：这里用“雪中的炭，锦上的花”比喻人间亲情，表现人间亲情的珍贵，此句告诉我们生命是短暂的，我们要珍惜亲情、善待亲人。

师：辨析句子的修辞手法，从修辞手法的角度去理解句子所表达的意思。这是我们归纳的第二种方法：辨析修辞手法，理解句子含意   

例3：结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含意。

①烟花三月，没有下扬州，只一路北上，抵达在北京的鲁院，与草木在一起。一个人，走遍院子的每一个角落，安静极了，听得见阳光落地的声音。浴在蓝色的光里，某些无可名状的情绪被洗净，身体与灵魂如水一样清透。

②这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大。

③轻轻踏在大地上，一步一步，踏稳了走，放慢了走。每一棵草木都在春阳中舒缓呼吸。

                                                  ——《倾听草木的呼吸》

（学生快速阅读——自主思考——全班交流）

结合文章内容，理解第②段“这个院子，就是一个世界，这么小，也这么大”的含义。

参考答案：“这么小”指的是院子本身的空间小；“这么大”既指这个小院丰富多彩的草木世界，又指小小的草木世界包含着丰富的精神世界，给人丰富的人生启迪。

师：方法三：找关键词，体会句子的双关意

试一试：（2019·如东一模）第⑨段中“养蜂是一项‘甜蜜’的事业，有什么含意？”

⑧生子哥说，他们的生活是浪漫的，每到一处赶花地，总能欣赏到山清水秀的田园风光，领略到芬芳飘溢的花朵独有的馨香。比如那灿烂如金的油菜花、洁白如雪的槐花、浅紫秀气的苜蓿花，还有淡黄素雅的一串串酸枣花，另外还有许多叫不上名字的花朵。这些花朵们，偎依着他们，簇拥着他们，一树树，一簇簇，姹紫嫣红，竞相绽放于他们的视野。那成千上万只可爱的小精灵，在鲜花丛中“嗡嗡”地闹着，唱歌、舞蹈、采蜜。每晚，他们总是枕着甜蜜入睡的。

⑨花花说，养蜂是一项“甜蜜”的事业。那些水白色的槐花蜜，琥珀色的枣花蜜，浅琥珀色的紫苜蓿蜜，还有黄亮亮的油菜花蜜和荆条蜜，正是这些“琼浆玉液”，充盈着人们甜蜜的生活。

（学生思考——全班交流——老师点评）

参考答案：①蜜蜂酿出来的各种蜜是甜的；②这些蜂蜜能让人们体会到生活的甜蜜；③养蜂人赶花的过程忙碌又愉悦浪漫，整个过程充满甜蜜。

例4：(2017·南通)《魔季》结合语境，理解第⑧节画线句的深刻含意。

  ⑦“老师说，今天不上学。”她慢条斯理地说，“老师说，今天是春天，不用上学。”

   ⑧啊，春天！噢！我想她说的该是春假，但这又是多么美的语误啊！春天我们该到另一所学校去念书的。去念一册册的山，一行行的水。去速记风的演讲，又数骤云的变化。春天春天，春天来的时候我们真该学一学鸟儿，站在最高的枝柯上，抖开翅膀来，晒晒我们潮湿已久的羽毛。

（学生浏览文章——自主思考——全班交流）

参考答案：春天的时候我们人类应该到大自然中去学习。

师：同学们的领悟能力非常强，知道结合上下文语境去理解，并且能够准确地说出答案。在理解句子含意时要：瞻前顾后，审读语境

例5： 联系上文，写出你对“生而为荷，枯也有意”这句话的理解。（《枯荷有意》）

   ⑨面前的枯荷，令我想起四十年前徐老师讲枯荷听雨的情景。她专门选择一个雨天将我们带至池塘边，现场讲授，滔滔不绝，神采飞扬。四十年后，面对眼前的枯荷，她却沉默不语。老师满头白发，就像这些枯荷，它们虽也曾织出色彩斑斓的梦，可大多把绚丽和激情留给了昨天。

   ⑩此时我想，一株长在淤泥里的荷，经历了春的萌发、夏的茁壮、秋的丰硕之后，留给冬季的已是满塘枯荷。然而，枯荷在凝寒的秋水中却风骨依旧，坚守着本性中的韧性与坚毅。枯荷虽败，那长在地下的茎，正浸润着节气，承载着生命的重负，孕育着下一个新的开始。雨打残荷，那是在演奏生命的旋律；枯枝蘸水，那是在谱写崭新的乐章！

⑪临走时，我和老师不约而同地又回望了一眼池塘里的枯荷，那简约的枝干、别致的线条、自然的姿态，契合着天光水色，呈现出特别的美。真可谓：生而为荷，枯也有意。

（学生浏览全文——生概述徐老师的故事——分析徐老师的形象——齐读9—11节）

特别提醒2：从分析表达的感情、主旨入手

参考答案：“荷”是老师的象征，“生而为荷”赞美老师年轻时充满激情、努力进取的美好形象；“枯也有意”赞美年老的徐老师风骨依旧、坚守韧性与坚毅，老师虽已年老，但却用她高尚的气节诠释生命的高洁，表达了对老师的赞美之情。

师：从同学们的发言和诵读中都显露出对徐老师的赞美之情，这表明同学们已经理解了作者对老师的情感，再结合“荷”这一意象和文章中的几个重点句，就不难理解“生而为荷，枯也有意”的含意了。这就是老师要特别提醒的一点：从分析表达的感情、主旨入手理解句子含意。

总结归纳：理解语句在文中的含意

1.找关键词，体会句子的深刻含意；

2.辨析修辞手法，理解句子含意；

3.找关键词，揭示句子的双关意。

一个原则：词不离句、句不离段、 段不离篇。

活动三、实战演练（两篇短文）

《一些春天》第5题

《想象鸟鸣的幸福》第4题

重点评讲：《一些春天》第5题、《想象鸟鸣的幸福》第4题

结束语：

同学们，句子含意的理解是散文阅读中的常见题型，老师希望你们在面对这类题的时候能够得心应手，从容应答，圆梦中考！谢谢大家！

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