《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》在线复习活动单（学生...

《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》在线复习活动单（学生用）

班级           姓名           学号           得分        

一、学习目标

  1.认真读背《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》知识点讲义。

  2.认真完成检测，认真聆听讲解，积极思考，认真订正。

二、学习过程

活动一：读背知识点，完成课内知识点检测

活动要求： 1.读背《鱼我所欲也》原文（5分钟）。

         2.对照讲义读背《鱼我所欲也》 《唐雎不辱使命》重点字词句的意思，复习课文主旨及手法（10分钟）。

         3.完成检测（15分钟）。

          4.聆听讲解，自主批阅、认真订正（15分钟）。

《鱼我所欲也》

（一）重点字词：

①故患有所不辟也(    　　　　　）　

②如使人之所欲莫甚于生(  　    　 )

③贤者能勿丧耳( 　　    　）　　　　

④蹴尔而与之(   　　   　 )

⑤是亦不可以已乎(          )

⑥此之谓失其本心(                          )

（二）分类归纳：

1.通假字：

①则凡可以辟患者何不为也（              ）

②万钟则不辩礼义而受之  （              ）

③今为所识穷乏者得我与（              ）（               ）

④乡为身死而不受        （                 ）

2.一词多义：

①所欲有甚于生者（              ）

  万钟于我何加焉（              ）

②则凡可以辟患者何不为也（              ）

  乡为身死而不受（              ）

③呼尔而与之，行道之人弗受（              ）

  所识穷乏者得我与（                           ）

《唐雎不辱使命》

(一)重点字词及重点句子翻译：

①寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！（        ）（        ） （        ）

翻译句子：                                                                                               

②虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（        ） （        ）

翻译句子：                                                                        

③今吾以十倍之地，请广于君，而君逆寡人者，轻寡人与？（        ） （        ）

翻译句子：                                                                         　

④以头抢地尔(   　　   　 )

⑤天下缟素(                )

⑥长跪而谢之(             )

⑦寡人谕矣(             )

⑧徒以有先生也。 (          )

(二)分类归纳：

1.通假字：

①秦王不说（              ）

②仓鹰击于殿上 （               ）

2.一词多义：

①虽然，受地于先王（              ）

  虽千里不敢易也  （              ）

②寡人欲以五百里之地易安陵（              ）

  而君以五十里之地存者    （              ）

  以君为长者              （              ）

  徒以有先生也。           (              )

③今吾以十倍之地（          ）

  聂政之刺韩傀也（                                   ）

(三)回顾课文《鱼我所欲也》《唐雎不辱使命》，复习主旨及手法

1．《鱼我所欲也》的中心论点是什么？作者是如何引出这个论点的？

                                                                                             

                                                                                             

2．熟读课文《唐雎不辱使命》，找出描写秦王情绪变化的词语，说说秦王为什么会有这些变化。

                                                                                    

                                                                                       

3.本文通过人物语言塑造了唐雎这一“士”的形象。仿照示例，另选一处人物语言加以分析。

示例：
人物语言：安陵君受地于先王而守之，虽千里不敢易也，岂直五百里哉？
分析：面对秦王的傲慢自大和咄咄逼人，唐雎沉着应对。先重复安陵君已经说过的理由“受地于先王”——不肯易地是要守先人之土；进而以“虽……岂……”的措辞，强化了“守土不易地”的立场，同时揭露秦王以空言索人国土的蛮横无理。不过，作为外交辞令，唐雎的话只说己方态度，并未直斥暴秦，义正辞严，有理有节。

                                                                                      

                                                                                 

                                                                                   

                                                                                   

4.在这场外交斗争中，我们看出了唐雎和秦王分别有什么样的特点。

                                                                                             

活动二：实战演练，链接中考

活动要求：

          1. 认真完成“活动三”的两组阅读理解，（30分钟）。

          2.聆听讲解，自主批阅、认真订正（15分钟）。

（一）阅读下面两篇文言文，完成1-6题。（共18分）

【甲】鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。             （选自孟子《鱼，我所欲也》）

【乙】曾子（名参）衣敝衣以耕。普君使人往致邑（给一座城）焉，曰：“请以此修衣。”曾子不受。反，复往，又不受。使者曰：“先生非求于人，人则献之，奚为不受？”  曾子曰:“臣闻之，受人者畏人，予人者骄人。纵子有赐，不我骄也，我能勿畏乎？" 终不受。孔子闻之，曰：“参之言足以全其节也。”                     （选自《说苑》）

1．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）

则 凡 可 以 得 生 者 何 不 用 也

2.解释下列加点词语的意思。（4分）  

① 故患有所不辟也           患：_______________   辟：_______________

②曾子衣敝衣以耕            衣：_______________   敝：_______________

3．用现代汉语翻译下列句子。（4分）  

①非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。   

_________________________________________________________________________   

② 先生非求于人，人则献之，奚为不受？

_________________________________________________________________________  

4．【甲】文中作者阐述的主要观点是：__________________________【乙】文中赞扬了曾子______________________________________的高贵品质。（2分）

5．在中华民族的历史上，无数仁人志士都把“舍生取义”奉为人生准则。而今，在抗击新冠疫情的战役中，也涌现出了很多可歌可泣的事迹，请你写出抗役中的一个事例来论证甲文作者的观点。（2分）

答：__________________________________________________________________________

______________________________________________________________________________

6．请你从【甲】【乙】两文中各提炼一个人生价值观或人生准则。（4分）

【甲】__________________________________________________________________________

【乙】__________________________________________________________________________

（二）阅读下面两篇文言文，完成7-11题。（共17分）

【甲】秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。夫专诸之刺王僚也，彗星袭月；聂政之刺韩傀也，白虹贯日；要离之刺庆忌也，仓鹰击于殿上。此三子者，皆布衣之士也，怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。

秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”

【乙】秦、魏为与①国。齐、楚约而欲攻魏，魏使人求救于秦冠盖相望②秦救不出。魏人有唐睢者，年九十余，谓魏王曰：“老臣请出西说秦，令兵先臣出可乎？”魏王曰：“敬诺。”遂约③车而遣之。唐睢见秦王，秦王曰：“丈人芒然④乃远至此，甚苦矣。魏来求救数矣，寡人知魏之急矣。”唐睢对曰：“大王已知魏之急而救不至者，是大王筹策之臣无任⑤矣。且夫魏一万乘之国，称东藩⑥，受冠带，祠春秋者，以为秦之强足以为与也。今齐、楚之兵已在魏郊矣。大王之救不至，魏急则且割地而约齐、楚，王虽欲救之，岂有及哉？是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。窃以为大王筹策之臣无任矣。”秦王喟然愁悟，遽发兵，日夜赴魏。齐楚闻之，乃引兵而去。魏氏复全，唐睢之说也。

【注释】①与：党与，同盟者；②冠盖相望：出使（秦国）的车辆络绎不绝；③约：准备；④芒然：失意的样子，这里指疲惫；⑤任：能力；⑥“称东藩，受冠带，祠春秋”：（臣服于秦国），成为秦国东面的屏障，接受秦国的政治制度，春、秋两季给秦国交纳祭祀的贡品。

7．用“/”给下面句子划分朗读节奏。（限两处）（2分）

魏 使 人 求 救 于 秦 冠 盖 相 望 秦 救 不 出

8．解释下列句中加点词的意思。（4分）

①长跪而谢之      （     ）             ②天下缟素   （     ）

③魏来求救数矣  （     ）             ④岂有及哉   （     ）

9．下列句中加点词的意思或用法相同的一项是（   ）（3分）

A．且秦灭韩亡魏            魏急则且割地而约齐、楚

B．寡人以五百里之地易安陵       窃以为大王筹策之臣无任矣

C．先生坐，何至于此          大王之救不至

D．而君逆寡人者，轻寡人与       以为秦之强足以为与也

10．把下面句子翻译成现代汉语。（4分）

（1）布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。

译文：                                                                                    

（2）是亡一万乘之魏而强二敌之齐、楚也。

译文：                                                                                    

11．《战国策》善记言，两文中的人物对话都非常精彩，请分析【甲】【乙】两文的划线句子的言外之意。（4分）

【甲】                                                                                                              

【乙】                                                                                                                           

                  

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我裤子脱了，纸都准备好了，你就给我看这个？