如皋初中2020～2021学年度第一学期第一次质量监测 九 年 级 语 文 试 卷

如皋初中2020～2021学年度第一学期第一次质量监测

九 年 级 语 文 试 卷

（考试时间：150分钟，总分150分）

注 意 事 项

考生在答题前请认真阅读本注意事项：

1．本试卷6页，满分为150分，考试时间为150分钟。考试结束后，请将答题纸交回。

2．答题前，请务必将自己的姓名、考号及所在班级等填写在答题纸指定位置。

3．答案必须按要求写在答题纸上，在草稿纸、试卷上答题一律无效。

一（26分）

阅读下面一段文字，完成1～3题。（5分）

青年一代要敢于有梦，敢于仰望星空。青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现中国梦就有   A   （源源不断/源远流长）的强大力量。在新的历史潮头上，B青年一代要志存高远，以昂扬的姿态，不负sháohuá，勇敢坚守时代fùyǔ的重任，我们要在实现中华民族伟大复兴的征程上放飞青春梦想。

1.  根据拼音用正楷写出相应的汉字。（2分）

2. 从括号内选择恰当的短语填在A处横线上。（1分）

A处的短语是

3.画线的B句是一个病句，请提出修改意见。（2分）

4. 综合性实践。（5分）

“天行健，君子以自强不息”这是我国传统文化的精髓，也是中华民族生生不息的精神源泉之一。下面是九（1）班围绕“自强不息”这一中华传统美德开展的综合性实践活动。就让我们走进九（1）班，和他们一起完成相关活动吧。

①【品析内涵】结合下面的资料，谈谈你对“自强不息”精神内涵的理解。（2分）

士不可以不弘毅，任重而道远。                  ——节选自《论语·泰伯》

先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。              ——节选自范仲淹《岳阳楼记》

2020年5月22日，习近平总书记在参加内蒙古代表团审议时，希望内蒙古的同志大力弘扬“蒙古马精神”，确保完成决胜全面建成小康社会、决战脱贫攻坚目标任务。蒙古马体形矮小，其貌不扬，却不畏寒冷，耐力超强，在风霜雪雨的大草原上转牧场、踏坚冰、战疆场……只要接受指令，就无所畏惧、勇往直前，任何恶劣气候和环境都阻挡不住它的步伐。      

——摘自 2020.5.28求是网 ，有改动

“自强不息”的内涵是：

②【采访人物】我们当代也有太多自强不息的人物，请看下面的一则新闻报道：

5月30日上午第二届全国创新争先奖揭晓。其中，广州医科大学新冠肺炎疫情防控研究南山团队等10个团队获第二届全国创新争先奖牌，李兰娟、张伯礼等28人获第二届全国创新争先奖章，另有258人获得第二届全国创新争先奖状。

如果你有机会采访他们，请选择一个对象，设计一个你最想问的问题。（2分）

   

③【发表演讲】十九大报告对青少年寄予厚望：“中华民族伟大复兴的中国梦终将在一代代青年的接力奋斗中变为现实。”我们青少年怎么做才能不辜负这份期望呢？班级将以“自强不息”为话题，组织一次演讲活动，现请你模仿下面的例子，为这次活动拟两个演讲主题供同学选择。（1分）

例：志当存高远

你拟定的演讲主题有：

5.名著阅读（6分）

（1）“渭州”“五台山”“二龙山”对鲁达来说有着特殊的意义，请选取其中两个地点，写出相关事件。（2分）

（2）阅读《水浒传》的节选部分，完成下面小题。（4分）

张教头叫酒保安排案酒果子，管待两个公人。酒至数杯，只见张教头将出银两，赍发他两个防送公人已了，林冲执手对丈人说道：“泰山在上，年灾月厄，撞了高衙内，吃了一场屈官司，今日有句话说，上禀泰山：自蒙泰山错爱，将令爱嫁事小人，已至三载，不曾有半些儿差池，虽不曾生半个儿女，未曾面红面赤，半点相争，今小人遭这场横事，配去沧州，生死存亡未保，娘子在家，小人心去不稳，诚恐高衙内威逼这头亲事，况兼青春年少，休为林冲误了前程，却是林冲自行主张，非他人逼迫。小人今日就高邻在此，明白立纸休书，任从改嫁，并无争执。如此，林冲去得心稳，免得高衙内陷害。”张教头道：“贤婿，什么言语！你是天年不齐，遭了横事，又不是你作将出来的，今日权且去沧州躲灾避难，早晚天可怜见，放你回来时，依旧夫妻完聚。老汉家中也颇有些过活，便取了我女家去，并锦儿，不拣怎的，三年五载，养赡得她。又不叫她出入，高衙内便要见，也不能够。休要忧心，都在老汉身上。你在沧州牢城，我自频频寄书并衣服与你，休要胡思乱想，只顾放心去。”林冲道：“感谢泰山厚意，只是林冲放心不下，枉自两相耽误，泰山可怜见林冲，依允小人，便死也瞑目，”张教头那里肯应承。众邻居亦说行不得。

①“情义”是《水浒传》要表现的主旨之一，选段中林冲做了什么有情有义的事？请简要概括。

（2分）

②选段中，林冲除了有情有义之外，还有哪些性格特点？请用两个词语分别概括。（2分）

     

6．名言佳句默写（本题共8小题，10分）

①江山如此多娇，。（毛泽东《沁园春 雪》）

②，寒林空见日斜时。（刘长卿《长沙过贾谊宅》）

③长风破浪会有时， 。（李白《行路难》）

④，雪拥蓝关马不前。（韩愈《左迁至蓝关示侄孙湘》）

⑤但愿人长久，。（苏轼《水调歌头》）

⑥槲叶落山路，。（温庭筠《商山早行》）

⑦《酬乐天扬州处逢席上见赠》富含哲理，表达诗人积极向上情怀的句子是：，。

⑧在人生旅途中，既有成功，也有失败，在成功与失败面前，我们要像范仲淹那样“  ，” （《岳阳楼记》）保持良好心态。

二（59分）

（一）阅读下列这首诗，完成7～8题。（6分）

长安夜雨

薛逢①

滞雨通宵又彻明，百忧如草雨中生。

心关桂玉②天难晓，运落风波梦亦惊。

压树早鸦飞不散，到窗寒鼓湿无声。

当年志气俱消尽，白发新添四五茎。

【注】①薛逢，字陶臣，历侍御史、尚书郎。因恃才傲物，屡忤权贵，仕途颇不得意。②桂玉：喻昂贵的柴米。

7. 请赏析诗歌颈联运用的表现手法及作用。（3分）

8. 尾联中的“俱消尽”三字包含了作者哪些情感？（3分）

（二）阅读【甲】【乙】两部分文字，完成9～13题。（17分）

【甲】已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐。醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。

（节选自欧阳修《醉翁亭记》）

【乙】金陵自北门桥西行二里，得小仓山。山自清凉胚胎①，分两岭而下，尽桥而止。蜿蜒狭长，中有清池水田，俗号干河沿。河未干时，清凉山为南唐避暑所，盛可想也。登小仓山，诸景隆然上浮。凡江湖之大，云烟之变，非山之所有者，皆山之所有也。

康熙时，织造隋公当山之北巅构堂皇②，都人游者，翕然盛一时，号曰隋园，因其姓也。后三十年，园倾且颓弛，禽鸟厌之，百卉芜谢。余购以月俸，茨③墙剪阖④，易檐改涂。皆随其丰杀繁瘠，就势取景，而莫之夭阏⑤者，故仍名曰随园，同其音，易其义。

落成叹曰：“使吾官于此，则月一至焉；使吾居于此，则日日至焉。”遂乞病，率弟香亭、甥湄君移书史居随园。闻之苏子曰：“君子不必仕，不必不仕。”然则余之仕与不仕，与居兹园之久与不久，亦随之而已。夫两物之能相易者，其一物之足以胜之也。余竟以一官易此园，园之奇，可以见矣。

己巳三月记。

（节选自袁枚《随园记》，有删改）

【注释】①胚胎：起源，此指小仓山为清凉山余脉。②堂皇：广大的堂厦。③茨：用茅或苇盖屋子。④阖：草帘子。⑤夭阏（è）：阻塞。

9. 请用“/”标出下面句子的朗读停顿。（每句只标一处）（2分）

①太 守 归 而 宾 客 从 也                  

②余 购 以 月 俸

10. 解释文中加点词语。（4分）

①使吾官于此________________       ②为南唐避暑所________________

③以一官易此园________________      ④然则余之仕与不仕________________

11. 把下列句子翻译成现代汉语。（4分）

①使吾居于此，则日日至焉file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image002.png

②醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。

12. 阅读【乙】文，概括“随园”名称的由来。（3分）

13. 【甲】【乙】两部分文字分别体现了作者怎样的人生志趣？请结合文章内容简要分析。（4分）

     

（三）阅读下面材料,完成14～17题。（15分）

材料一：新华网北京 1月20日，国家科学技术奖励大会在北京举行，党中央、国务院隆重表彰了2019年度获奖的科技工作者。

时至今日，在国家最高科学技术奖的名单中，已有33名科学家散发着耀眼星光，刷新着中国创造的高度。他们从不夸夸其谈，终身揣矢志不移、赶超先进的家国情怀;他们从不人前争名，始终坚守心无旁骛、严谨务实的初心;他们从不艳羡闪耀荧屏，始终砥砺迎难而上、携手攻关的脚步。这些中国脊梁，在中国科技创新高原上顶起一座座高峰，激发千千万万科技工作者胸怀报国富民之志，无私奉献、顽强拼搏，勇攀科技高峰。

新中国成立70年来，随着改革开放的不断深入，我国科技发展取得了一系列辉煌的成就。从中国高铁跑出中国速度，天眼FAST落成启用，到嫦娥四号在人类历史上第一次登陆月球背面、“雪龙2”号首航南极、长征五号遥三运载火箭成功发射等。

file:///C:/Users/Administrator/AppData/Local/Temp/msohtmlclip1/01/clip_image004.jpg材料二：漫画

（背景：青藏铁路穿越海拔4000米以上地段达960公里，最高点为海拔5072米的唐古拉山垭口，被誉为“离天最近的铁路”。青藏高原施工区一年四季高寒缺氧，气候复杂多变，平均氧气含量还不到内地的60%，一半以上区域为不适合人居住的“生命禁区”。）

材料三：                       

青春的姿态

王子潇

①“妈，第一批，总得有人上吧。”这是2020年1月7日，朱庭萱接到支援金银潭医院任务后，在电话里劝母亲时说的一句话。作为首批支援的年轻护士，家人的担心可想而知。但身为武汉大学人民医院一名“90后”护士，朱庭萱没有退缩，没有逃避，坚定奔赴一线。

　②这样的故事，在这次防控疫情大考中，并不鲜见。民警燕占飞，雨中值守武汉火神山医院；志愿者郑能量，大年初一驱车数百公里，接送医护人员上下班、帮助运送医疗物资……他们用自己辛劳无私的付出，为武汉抗疫贡献一份力。而他们，有着两个鲜明的共性——都是正值青春的“90后”；都在祖国最需要处激扬青春力量，在危难关键时刻彰显青年担当。

　③在一些人的印象里，“90后”与“担当”二字还难以画等号。“他们还是孩子”“他们还太年轻”……这样的话在日常生活中我们不时听到。在现实生活里，“80后”渐渐在各行各业崭露头角甚至取得了骄人的成绩。与“80后”相比，“90后”似乎还略显稚嫩。

　④然而，对于听着流行音乐、伴随互联网长大的“90后”而言，人们眼中的“自我”和“个性”，只是这代人表面的标签，那发自心底的浓浓爱国之情，那敢闯敢拼、不畏艰险的担当精神，并不逊色于任何一代人。在这场抗击新冠肺炎的战疫中，4万多名驰援湖北的医护人员里，12000多名是“90后”，甚至很多是“95后”，他们逆行出征，只为救助更多患者，不负医者使命……这些“90后”们用行动证明，自己是靠得住、顶得上、不惧风雨、勇挑重担的青年一代。

　　⑤刀在石上磨，人在事上练。主动到艰苦的地方去，积极寻找磨砺自己的机会，在祖国需要的地方书写壮丽青春，正成为当代青年的普遍共识。在边疆哨所、贫困山村、抗疫一线……“80后”“90后”，甚至“00后”，正以昂扬的姿态奔向火热一线，如烈火试真金，努力锻造自己。“其实，最重要的不是‘几0后’，而是‘努力后’‘奋斗后’，能够到祖国最需要的地方去，能够为国家作贡献、为人民服务，才是实现人生价值的最好途径。”

　⑥与其说青春是一种年龄阶段，不如说青春是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态。对于奋斗不息、心怀使命的人来说，青春从未流逝。前不久一条钟南山院士为袁隆平院士颁奖的视频，引得无数人为之动容。人们称他们为别样“80后”和“90后”，称他们为“医食无忧”组合。这是因为，他们虽年事已高，但是为了群众的生命健康、粮食安全，仍然辛劳奔波、奋斗不止。为抗击新冠肺炎疫情，钟南山院士连夜奔赴武汉。84岁的他，依旧征战一线，只因有着心系百姓、救死扶伤的使命担当，奔波的脚步留下执着向前的足迹，那是别样“80后”的奋斗印记。袁隆平院士，鲐背之年自我调侃是“90后”，不仅依旧坚守在科研一线，更始终怀着“禾下乘凉、让杂交水稻覆盖全球”的梦想，“为了实现这个梦，我们一直在努力”。逐梦路上，永远是青春的身影，这份一心为民、坚定拼搏的担当精神，任时光流转，也终不褪色。

⑦如果青春有模样，那最美的模样，当是勇于担当、奋力向前的姿态。愿这份青春的姿态，能伴你我到永远。

（选自《人民日报 》2020年05月02日，有删改）

14. 用简洁的语言概括材料一的主要内容（不超过20字）。（3分）

15. 有人给材料二的漫画拟写了两个标题，结合材料一的阅读体验，你认为哪个最合适？并说说理由。（4分）                           

①高原脊梁         ②天路

     

16. 阅读材料三第⑥段中两则别样“80后”和“90后”的事例，分析其作用。（4分）

     

17. 阅读三则材料，结合生活实际，谈谈我们应该有怎样的“青春的姿态”。（4分）

     

（四）阅读下面文章，完成18～22题。（21分）

爱，与光阴无关(节选)

张岚

①这个春天，我总是长久伫立在窗前，注视着院子里那一排樱花树。

②当春风刚刚吹来的时候，当大地刚刚苏醒的时候，当温润弥漫于天地之间的时候;当梅花绽放、金色的连翘灿烂了大地、玉兰花端庄妖娆地开满眼帘的时候，当梅花、玉兰花纷纷落地，当一切都归于宁静的时候……我总是耐心地站在窗前，注视着眼前的这一片樱花林，看她如何不动声色地笑看周边的柳树冒出鹅黄色的叶片，看她如何淡定从容地称赏梅花惊艳了大地，看她如何在一树树怒放着的白的、紫的玉兰花旁心安理得。整整二十天，樱花树在我的注视下，就这样不温不火看着春回大地上“你方唱罢我登场”——热闹是别人的热闹，争艳是别人的争艳，与我何干?

③是的，我在等待。我在等待哪一天一抬眼，不经意间“哗”的一声，樱花林突然间绽放，绽放出惊喜万分，绽放出繁花似锦，绽放出美不胜收。

④最初的等待是急促的。

⑤想去年一树一树的繁花，是怎样地美丽了天地人间?想她与众不同的繁盛是怎样地惊天地泣鬼神……即使夜里我也会良久伫立于窗前，注视着窗外或黝黑或月明星稀下，她们如何能面对盎然的天地而不动声色。“灿灿花开留人醉，淡淡清香时有无”的句子便涌上来，急迫便涌上来。当饱满的玉兰花落尽最后一片花瓣的时候，就在这个春天的清晨,太阳刚刚从东边升起，阳光温柔，春风和煦，几只小鸟在樱花枝头跳来跃去，不时发出欢快的吟唱。我立在窗前，一如既往地等待着我的樱花林的盛开。推开窗，犹如喜讯随风而至。几棵樱花树窃窃私语，她们仿佛刚从梦境中惊醒，闪动着炯炯有神的眸子，似乎在调皮地探问:瞧瞧，我们是否与昨天的我们有所不同?定睛细看，今天的樱花树的确很是与众不同——所有的枝杈上全都缀满了花苞，不，是从枝杈到梢尖，无处不花芭，无处不含苞，一串串、一丛丛、一簇簇。那一刻，我竟有了些许的愧疚，为我对她的误解。其实,连日来，在她从容的外表下，一定是理解了我急迫的心情，理解了我这份长久的等待，更理解了我翘望着她突然盛开的那一刻。她起早贪黑昼夜不息地生长，起早贪黑昼夜不息地孕育，也许就在明天，或者是今天晚上，当那一缕春风不期而至的时候，“啪”的一声，她一定会突然响亮地绽放，之后，她一定会时不我待、起早贪黑、昼夜不息地开放。她又怎会错过这一季春风，错过这一世的风华岁月呢?错过一颗惜之珍之的心呢?何况盛世难再啊！她一定做了一个长长久久的美梦， 她一定存了一个长长久久的诗意，不知重复了多少遍，才盼到含苞待放的今天。“樱桃花参差，香雨红霏霏。 含笑竞攀折，美人湿罗衣。”“昨日雪如花，今日花如雪。山樱如美人，红颜易消歇。”“树底迷楼画里人，金钗沽酒醉余春。鞭丝车影匆匆去，十里樱花十里尘。”“最美不过樱花雨，缤纷浪漫逐人舞。”……除了美丽的诗词，我不知如何表达自己的心情。明日，对，就是明日，对于所有的樱花树来说，“盛开”这个词是难以表述她繁盛的状态，因为“盛开”这个词实在太温和，实在难以表达她盛开时的气势、速度、声响、热烈和给人心灵带来的震撼。

⑥在我，震撼不仅仅来自于这片即将盛开的樱花。

⑧窗中日满，街上人喧的时候，从窗前的樱花林望过去，总会看到两个相依相携走来的人。母亲应该有七十岁的样子，微驼的身躯、雪白的头发，她半抱半携的女儿三十岁的样子……因为平衡的原因，每次行走总是踉踉跄跄，母亲便半抱半托地伴在左右……我敢说，在喧囂的街上，她的眼里只有自己的女儿……

⑨后来知道，这位母亲一生不能生育，便收养了这个女儿，儿时高烧烧成了智障。于

是，便恨不能把有生之年里世间的爱全给自己的女儿……

⑩有一种爱，与光阴无关。

11有一种爱，会与一个句子有关，比如“虫鸣打湿一身”。一个在秋天赶夜路的人，被疏疏密密、嘈嘈切切，四面八方浮上来的虫鸣声打湿了衣服、头发、眼睛、耳朵和心灵。这是多么美妙的意境啊，顶顶美妙的，还有“陌上花开，可缓缓归矣”。

(选自《散文海外版》2020年第5期，有删改)

18. 结合上下文，简要分析第②段画线句的表达效果。 (5分)

   

19. 第④段作者说“最初的等待是急促的”，结尾写“顶顶美妙的，还有‘陌上花开，可缓

缓归矣’”你感受到作者的情感有怎样的变化?(4分)

   

20. 朗读下面一段话，有人认为语速应该稍慢一些， 有人则认为要稍快一些。你的看法是什么?简述理由。(4分)

几棵樱花树窃窃私语,她们仿佛刚从梦境中惊醒，闪动着炯炯有神的眸子，似乎在调皮地探问:瞧瞧，我们是否与昨天的我们有所不同?

   

21. 第⑤段作者大量引用古诗的作用是什么? (4分)

   

22. 结合全文，说说“有一种爱，与光阴无关”这句话的含义。 (4分)

   

三（65分，其中书写5分）

23.阅读下面的材料，按要求作文。

百合说：“我要开花，是因为我知道自己有美丽的花；我要开花，是为了完成作为一株花的庄严使命；我要开花，是由于自己喜欢以花来证明自己的存在。不管有没有人欣赏，不管你们怎么看我，我都要开花！”

我们每个人，都是开在杂草中的一株花。你不敢大胆地盛开，或者盛开了，却畏首畏尾，因为你相信了杂草说的话。它们都说，你是草，其实，你真是一株花………

请根据自己的生活经历和切身体验，以“我也要开花”为题写一篇文章。

要求：①600字以上；

②除诗歌外，文体不限；

③文中不得出现真实的班名、人名；

④书写要正确、规范、美观。

如皋初中2020～2021学年度第一学期第一次质量检测

九 年 级 语 文 试 卷答案

1.韶华  赋予

2.源源不断。

3.将“坚守”改为“肩负”或“扛起”“挑起”等

4. （6分） ①【品析内涵】（2分）有理想抱负，有责任担当；在困难面前无所畏惧、勇往直前等（两个角度即可）

②【采访人物】（2分）要点：具体对象1分，问题设计要有针对性，具体明确。示例：采访钟南山院士。“钟爷爷，疫情期间，您带领您的团队在病毒防治方面取得了哪些重要的创新成果？”

③【发表演讲】（1分）示例：放飞青春梦想     论不屈不挠

5.（1）（2分）①渭州：为救金氏父女，三拳打死镇关西，抛却提辖身份，成为逃犯。

②五台山：剃度出家，改名鲁智深，因不守清规戒律，大闹五台山，被长老撵走。

③二龙山：与杨志一起攻下宝珠寺，正式落草为寇。

（答出两点即可）

（2）（4分）林冲因遭剌配，担心影响妻子，执意休妻。    软弱  善良  有责任心

6．(10分)略

7. 借景抒情（动静结合），通过对早鸦、寒鼓等景物描写，渲染了凄冷萧条的氛围，衬托了诗人愁闷落寞的心情。   （3分）

8. 壮志未酬的苦闷（对朝廷的不满）；年华流逝的无奈；对生活的艰辛、命运的不顺的慨叹。（每一点得1分）（3分）   

9. （2分）  太守归/而宾客从也     余/购以月俸

10.  （4分）(1)做官  (2)处所，地方    (3)交换    (4)如此 …那么

11. （4分）（1）让我居住在这里，那我每天都到这里来。（2）醉了能和他们一起快乐，酒醒后能写文章记述这事的，是太守啊。   

12. （3分）  ①最初建造它的主人姓“隋”，人们称之为隋园；②三十年后作者修葺颓圯荒芜的隋园，“皆随其丰杀繁瘠，就势取景”，取了和“隋园”同音的“随园”的名称；③表现作者洒脱放任的处世观，辞官后憧憬在此处悠游山林，享受自在随性、洒脱不羁的生活。  

13. （4分）甲文作者“醉翁之意不在酒，在乎山水之间也”，可见作者寄情于山水，享受山水之乐，表现了作者热爱大自然，陶醉于山水的喜悦；“太守之乐其乐也”“醉能同其乐”可见作者还陶醉于与民同乐之中，体现了他与民同乐的志向和积极的人生态度。

乙文作者愿意花三百两银子买下颓圯荒芜的园子并修葺取名“随园”，并以辞官来换取与园子的日日相伴，体现了作者不慕官场名利，享受自在随性，向往洒脱不羁生活的人生志趣。

14.（3分）(1)国家科学技术奖励大会在北京举行。

15.（4分）选择“高原脊梁”，面对严峻考验和极端困难，广大铁路建设者以大无畏英雄气概与忘我情怀，挑战生命极限，挥洒万丈豪情，在雪域高原上创造出世界铁路建设史上的奇迹，他们就是“高原脊梁”。

16.（4分）运用举例论证，列举了84岁的钟南山依然奔赴抗疫一线，鲐背之年的袁隆平一直坚守科研一线的事例，具体有力地论证了青春是一种拼搏奋进、勇于担当的精神状态，增强了说服力。

17.（4分）三则材料告诉我们，中国脊梁应拥有胸怀祖国，无私奉献、顽强拼搏、坚强意志、勇于担当的精神与品质（2分）。作为初中生的我们，在逐梦的路上，应该奋力向前，努力学习，做好当下该做的，学好本领，为祖国需要作准备（2分）。

18.(共5分)运用排比、拟人的修辞手法 (2分)，生动地突出春回大地、百花争艳的热闹(1分)，与樱花树的淡定从容、不温不火形成对比(1分)，突出(或照应)了我等待的耐心(或注视时间之久) (1分)。(意对即可)

19.(共4分)“最初的等待是急促的”是因为在春天到来时，我不理解櫻花为何能而对盎然

的天地而不动声色,因怀念去年樱花的繁盛与美丽而急迫地盼望樱花能够和其它的花一同开放。（2分，答到关键词“不理解、误解”或“急迫、急切"。）结尾写“顶顶美妙的，还有‘陌上花开，可缓缓归矣’”，是因为“我”理解了樱花为盛放而昼夜不息地生长、孕育，理解了那位母亲在有生之年对女儿倾尽全力的爱，“我”对生活、对生命的态度变得从容。(2分，答到关键词“理解”“感悟”或“从容”，意对即可。) (只要写到急切期盼到理解、从容的都可以，中间部分的“惊喜、愧疚、震撼"分析可以省去。)

20.(共4分)我认为语速应该稍快些(1分)。这样更能突出含包的樱花充满了生机活力，更显其活泼调皮(2分)，表达我的惊喜之情(1分)。(共4分，判断语速1分，写出花的特点2分，情感1分。) (如认为语速应该稍慢(这一点不得分)，后面根据评分标准判分。如详细分析的句子中的某些词语要稍快，或者稍慢，理由阐述正确也给满分。)

21.(共4分)引用古诗，凝练而生动地表现了樱花绽放的繁盛美艳(2分)，表达了盛放的

樱花给作者心灵带来的震撼之感(1分);同时增添了文学内涵，更富感染力(或者丰富文章的内容，或者增添诗情画意) (I分)。

22.(共4分)没有功利的、无私的爱是不在乎时间的。(意对即可。)

[如从樱花和母女的角度分别阐述也可。示例:有一种爱是对生命(“美”“成长”) 的执着

与热爱，即使姗姗来迟也同祥能给人心灵带来震撼;有一种爱是对儿女的牵挂与呵护， 即使岁月易老、生活艰辛也不会随着时间的推移而稍稍褪色。(各2分)]   x示例:我对樱花的享爱与等待期开放的时间无关，那位母亲恨不得把自已有生之年在世间的爱全部给自己的女儿，只要人的内心真正对一件事与或人和物喜爱，那么无论要付出多少光阴时间和精力，你都会觉得值得。

23.略

九年级第一次学情检测-小题得分情况
序号	题号	题型	分值	难度	区分度	年级		九年级1班		九年级2班		九年级3班		考试内容	九年级4班			九年级5班		九年级6班
						均分	得分率%	均分	得分率%	均分	得分率%	均分	得分率%		均分		得分率%	均分	得分率%	均分	得分率%
1	1	主观题	2	0.57	0.52	1.13	56.59	1.16	57.89	1	50	1.21	60.71	默词	1.22	1.	60.91	1.04	51.79	1.17	58.33
2	2	主观题	1	0.82	0.22	0.82	82.34	0.88	87.72	0.82	82.14	0.75	75	选词	0.91	1.	90.91	0.79	78.57	0.8	79.63
3	3	主观题	2	0.38	0.48	0.77	38.47	0.89	44.74	0.68	33.93	0.71	35.71	病句	0.84	3.	41.82	0.64	32.14	0.85	42.59
4	4	主观题	5	0.63	0.19	3.13	62.63	3.02	60.35	2.98	59.64	3.18	63.57	内涵、提问、活动主题	3.36	1.	67.27	3.14	62.86	3.11	62.22
5	4(1)	主观题	2	0.65	0.23	1.3	64.82	1.25	62.28	1.23	61.61	1.21	60.71	内涵	1.45	1.	72.73	1.34	66.96	1.3	64.81
6	4(2)	主观题	3	0.61	0.16	1.84	61.18	1.77	59.06	1.75	58.33	1.96	65.48	提问、主题	1.91	2.	63.64	1.8	60.12	1.81	60.49
7	5	主观题	6	0.49	0.32	2.96	49.4	2.95	49.12	3.46	57.74	2.82	47.02	名著	2.8	5.	46.67	2.8	46.73	2.94	49.07
8	5(1)	主观题	2	0.5	0.36	1	50	0.93	46.49	1.38	68.75	1.07	53.57	事件	0.89	5.	44.55	0.82	41.07	0.91	45.37
9	5(2)	主观题	4	0.49	0.29	1.96	49.1	2.02	50.44	2.09	52.23	1.75	43.75	情节、性格	1.91	5.	47.73	1.98	49.55	2.04	50.93
10	6	主观题	10	0.9	0.2	8.99	89.91	8.53	85.26	9.34	93.39	9.14	91.43	默写	9.05	4.	90.55	9.07	90.71	8.81	88.15
11	6(1)	主观题	4	0.96	0.09	3.84	95.96	3.6	89.91	3.91	97.77	3.8	95.09	上下句	3.96	1.	99.09	3.93	98.21	3.83	95.83
12	6(2)	主观题	6	0.86	0.27	5.15	85.88	4.93	82.16	5.43	90.48	5.34	88.99	理解性默写	5.09	4.	84.85	5.14	85.71	4.98	83.02
13	7	主观题	3	0.5	0.41	1.49	49.5	1.37	45.61	1.29	42.86	1.64	54.76	诗歌表现手法作用	1.56	2.	52.12	1.54	51.19	1.52	50.62
14	8	主观题	3	0.38	0.19	1.15	38.22	1.19	39.77	1.02	33.93	1.2	39.88	诗歌感情	1.24	1.	41.21	1.14	38.1	1.09	36.42
15	9	主观题	2	0.88	0.21	1.76	88.17	1.79	89.47	1.79	89.29	1.79	89.29	节奏	1.89	1.	94.55	1.77	88.39	1.56	77.78
16	10	主观题	4	0.68	0.24	2.7	67.51	2.61	65.35	2.57	64.29	2.75	68.75	词解	2.73	3.	68.18	2.93	73.21	2.61	65.28
17	11	主观题	4	0.79	0.27	3.15	78.82	3.04	75.88	3.04	75.89	3.21	80.36	译句	3.51	1.	87.73	3.11	77.68	3.02	75.46
18	11(1)	主观题	2	0.68	0.32	1.37	68.41	1.28	64.04	1.25	62.5	1.46	73.21	课外	1.58	1.	79.09	1.36	67.86	1.28	63.89
19	11(2)	主观题	2	0.89	0.21	1.78	89.22	1.75	87.72	1.79	89.29	1.75	87.5	课内	1.93	1.	96.36	1.75	87.5	1.74	87.04
20	12	主观题	3	0.51	0.24	1.52	50.6	1.6	53.22	1.41	47.02	1.52	50.6	名称由来	1.64	1.	54.55	1.52	50.6	1.43	47.53
21	13	主观题	4	0.54	0.32	2.16	54.12	2.16	53.95	2.13	53.13	2.16	54.02	人生情趣	2.36	1.	59.09	2.05	51.34	2.13	53.24
22	14	主观题	3	0.3	0.27	0.89	29.64	0.82	27.49	1.13	37.5	0.54	17.86	一句话新闻	0.96	2.	32.12	0.95	31.55	0.94	31.48
23	15	主观题	4	0.36	0.27	1.45	36.3	1.61	40.35	1.14	28.57	1.32	33.04	漫画标题	1.56	3.	39.09	1.3	32.59	1.78	44.44
24	16	主观题	4	0.43	0.41	1.72	43.04	1.14	28.51	1.41	35.27	2.29	57.14	举例论证	1.96	2.	49.09	1.63	40.63	1.93	48.15
25	17	主观题	4	0.74	0.28	2.97	74.25	2.77	69.3	3.11	77.68	3.02	75.45	材料、实际、青春的姿态	3.24	1.	80.91	3	75	2.69	67.13
26	18	主观题	5	0.43	0.22	2.15	42.99	2.11	42.11	2.29	45.71	2.16	43.21	赏析句子	2.18	2.	43.64	2.11	42.14	2.06	41.11
27	19	主观题	4	0.46	0.23	1.84	45.88	1.89	47.37	1.68	41.96	1.82	45.54	情感变化	1.98	1.	49.55	1.8	45.09	1.83	45.83
28	20	主观题	4	0.5	0.47	1.99	49.63	2.04	50.88	2.04	50.89	2.18	54.46	朗读理由	2.07	2.	51.82	1.82	45.54	1.76	43.98
29	21	主观题	4	0.41	0.28	1.63	40.87	1.63	40.79	1.88	46.88	1.59	39.73	引用古诗作用	1.58	4.	39.55	1.55	38.84	1.57	39.35
30	22	主观题	4	0.27	0.24	1.07	26.8	0.98	24.56	0.96	24.11	1.13	28.13	句子含义	1.25	1.	31.36	1.07	26.79	1.04	25.93
31	23	作文题	65	0.76	0.09	49.37	75.96	50.16	77.17	48.52	74.64	50.02	76.95	作文	49.29	4.	75.83	49.43	76.04	48.8	75.07
32	23(1)	作文题	60	0.77	0.09	46.09	76.82	46.68	77.81	45.36	75.6	46.68	77.8	内容	46.07	4.	76.79	46.13	76.88	45.61	76.02
33	23(2)	作文题	5	0.66	0.14	3.28	65.63	3.47	69.47	3.16	63.21	3.34	66.79	书写	3.22	4.	64.36	3.3	66.07	3.19	63.7

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楼主今年多大了？

中国，我的钥匙丢了。